正確使用成語ppt.ppt

1、導入新課,同學們，今天有省里的專家來聽課，你們個個精神抖擻，老師對大家提點希望：希望同學們聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時力爭對答如流，當然，你如果吞吞吐吐或者詞不達意時，也不要有后顧之憂，我不會對大家求全責備。不知大家有沒有信心跟老師一起同心同德、群策群力把這節(jié)課上到集思廣益？請你們異口同聲地回答我！ 請問剛才老師的這一段話有什么特點？,使用成語,正確使用成語（一）,懷化一中高三語文備課組,三維目標 1、知識與能力 明確成語的來源，學習積累成語的方法 梳理學習過的成語，做到能正確運用成語 把握語境，辨析容易混淆的成語 2、過程與方法 通過活動積累成語 結(jié)合高考原題，了解易設(shè)誤的成語的幾

2、種類型，掌握成語題的解題技巧 合作探究，講練結(jié)合。 3、情感態(tài)度與價值觀 體悟成語中濃縮的中國文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情。,課前學習成果展示,一、你知道成語的來源嗎？,成語主要來源：神話傳說、寓言故事、歷史故事、文人作品、外來文化,洛陽紙貴,功德無量,精衛(wèi)填海,火中取栗,聞雞起舞,讀下面一段話，將劃線的部分換成成語，并寫在括號里,近年來，我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，書卷尤其大部頭的作品很多（ ），盛大壯觀（ ）；隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現(xiàn)，多得使人眼睛都看不過來（ ），這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品，

3、用假的冒充真的（ ），為讀者所詬病，但就其主流來看，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。,卷軼浩繁,蔚為大觀,目不暇接,魚目混珠,二、你知道巧用成語嗎？,成語題的設(shè)誤類型,合作探究,.最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。 .他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。 .這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 .這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。,探究成語設(shè)誤類型要求：先自

4、己判斷，之后同桌之間交流。,設(shè)誤類型 ：望文生義 應(yīng)對措施：準確記憶成語， 特別是關(guān)鍵字的意思。,差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意。,屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。,信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。,空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。,類似成語要求：明確下列成語的意思，不會的四人小組交流補充，組內(nèi)推舉一人來回答。,危言危行 文不加點 罪不容誅 不足為訓 久假不歸 不刊之論 下里巴人 細大不捐,危：正直。 點：涂上一點，表示刪去。 罪大惡極，處死都不能抵償。 訓：準則、

5、典范。 假：借。 刊：削除。指正確的不可修改的言論 。 比喻通俗的文學藝術(shù)。 捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。,1.神八試驗成功，廣大科技人員無不歡欣鼓舞，彈冠相慶。 2.只有領(lǐng)導干部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉(zhuǎn)。 3.第49屆NBA東部聯(lián)盟全明星賽將于北京時間明晨7時在洛杉磯舉行，屆時球迷們所熟悉的奧尼爾、科比、鄧肯等將粉墨登場。 4.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子,拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。,探究成語設(shè)誤類型要求：先自己判斷，之后同桌之間交流。,設(shè)誤類型：褒貶誤用 應(yīng)對措施：記憶成語時多分析感

6、情色彩,彈冠：撣去帽子上的灰塵，準備做官。指官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。,效：仿效，跟著學。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。,粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。,指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。,神機妙算 巧舌如簧 始作俑者好為人師 處心積慮師心自用 無所不為 鳳毛麟角,判斷褒貶要求：同桌之間交流，迅速完成。,1.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 2.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人

7、痛惜不已。 3、劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對反目為仇的兄弟能早日破鏡重圓??！ 、身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多做貢獻。,探究成語設(shè)誤類型要求：先自己查找工具書判斷，之后同桌之間交流。,設(shè)誤類型：對象錯誤 應(yīng)對措施：記憶時劃出成語的特殊使用對象,棟：棟宇，屋子。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。,豆蒄：多年生草本植物。指女子十三四歲時。,比喻夫妻失散或離婚后重新團聚。,春秋：指年齡；鼎盛：正當旺盛之時。比喻正當壯年。,要求：快速說出以下成語的使用對象。不會的請教四人小組成員。小組內(nèi)推舉一人回答。,罄竹

8、難書 舉案齊眉 含英咀華 不脛而走 萍水相逢 如坐春風,罪行 夫妻 詩文 消息、謠言等 素不相識的人 被教育者,探究成語設(shè)誤類型要求：先自己判斷正誤，不確定的查找工具書。,1、會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。 2、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。 3、在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是一孔之見，歡迎大家批評指正。 4、這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。,設(shè)誤類型：謙敬錯位 應(yīng)對措施：應(yīng)當用在自已身上的是謙詞，應(yīng)當用在別人身上的是敬詞，謙詞通常是不太好的詞語，敬詞

9、通常是夸贊別人的詞語。,拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭。,大力相助，敬辭。,從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。謙辭。,敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。謙辭,判斷謙敬,蓬蓽生輝 虛左以待 敝帚自珍 班門弄斧 高朋滿座 洗耳恭聽 拋磚引玉 貽笑大方 才疏學淺 高抬貴手 無功受祿 不足掛齒 敬謝不敏 忝列門墻 鼎力相助 大材小用 不吝賜教 虛懷若谷 一孔之見,判斷謙敬,蓬蓽生輝 虛左以待 敝帚自珍 班門弄斧 高朋滿座 洗耳恭聽 拋磚引玉 貽笑大方 才疏學淺 高抬貴手 無功受祿 不足掛齒

10、敬謝不敏 忝列門墻 鼎力相助 大材小用 不吝賜教 虛懷若谷 一孔之見,通過對出錯原因的分析，你覺得應(yīng)該怎樣正確地使用成語呢？,在弄清成語含義的基礎(chǔ)上，具體分析感情色彩是否恰當，形容的對象是否正確，謙敬是否得當。,實戰(zhàn)演練,課堂鞏固練習,1：“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。 （2008年高考浙江卷語文試題4題A項） 高山仰止：比喻道德高尚，令人無法企及。曲解為仰望高山止步不前。曲解詞語，望文生義,辨析下列句中成語運用是否恰當,3：中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。,2：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極

11、開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(2006年高考題第5題B項) “處心積慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤,4：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項),正確,蓬蓽生輝：謙辭，使寒門增添光輝。,實戰(zhàn)演練,拓展提升練習,1.下列句子中成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?（05湖北卷）,A、小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。 B、有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯。 C、他有便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問題，可以全權(quán)處理。 D、有

12、志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒。,C,琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。多指書籍、工藝品。,比喻縱容壞人壞事，留下后患。,原指封建官員給皇帝上奏章時用的客套話，表示敬畏而又惶恐不安；現(xiàn)形容尊敬、服從或泛指心中有愧而恐懼不安。,2.下列句子中，成語使用正確的一句是（） （05江蘇卷）,A他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。 B辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。 C出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。 D導演

13、對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。,D,屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯 巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。 畫地為牢：比喻只許在指定范圍內(nèi)活動）,3.下列句子中成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?5湖南卷）,A走進白云觀莊致和見那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模樣卻又目光如電，炯炯有神，心中不免暗暗吃驚。 B入夜。月色溶溶水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。 C他唾沫四濺地講了半小時話音剛落，站在他身邊的幾個人便拼命地鼓掌其他的人，都噤若寒蟬，面面相覷。 D那鼓聲，如驟雨，如旋風，氣勢磅礴震撼著你，使你驚異于擊鼓人那瘦小的軀體居然可以釋放出如此大的能量!,B,解析：談笑自若：說說笑笑，跟平常一樣(多指在緊張或危急的情況下)。此句沒有“緊急或危急的情況”，應(yīng)用“談天說地”較好。,4.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? )（2009年湖南高考題 ） A道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。B雖然計算機應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那幺輕而易舉，一揮而就。C傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會格格不入。D將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行