九年級語文人教版上冊2-5敬業(yè)與樂業(yè)第二課時教案

1、主 人劉婷婷用案人授課時間月日總第 課時課題敬 與 （第二 ） 型新授 1、理解 篇 演 的 構(gòu)安排，體會 次分明、條理清晰的特點。教學(xué)目標(biāo)2、體會 言表達(dá)通俗淺 、準(zhǔn)確周密，生 有力的特點。3、學(xué) 篇 演 條理清晰， 據(jù)生 有力。重點理解 篇 演 的 構(gòu)安排， 體會 次難點學(xué) 篇 演 條理分明、條理清晰的特點清晰， 據(jù)生 有力。教法及教具講授法、討論法、探究法教 學(xué) 內(nèi) 容個案 整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動一、復(fù) 舊 ， 背 學(xué)生背 我老 告 你一句 真算得人 理想的生活了。 二、 學(xué) 文第三部分學(xué)生 教明確：作者根據(jù)自己的 身 ，指出 任心 和趣味 跟 敬 與 樂業(yè) 的關(guān)系最 密切： 任心

2、就是 敬 廣趣味 就是 樂業(yè) 。他 做事必 具 任心和善于從 中 略出趣味。 一個人 待自己的 ，能 有 任心、朗 第七段，學(xué)有趣味 敬 與 的精神， 心致志做 ，就是人 全文。 合理的生活 。 束句 我望 君和我一同受用 ! 用短句，用感 的 氣，充 了 聽 的青年學(xué)生的殷切期望，感情 烈而真 。過三、探究活 (一)思考：作者在文章中提出了 多有關(guān)敬 和 的 點，你最信服的是哪一點 ?你有沒有不同意 ? 你持 種意 的理由。學(xué)生以小 程明確：文章中的 點如下： 位， 1 敬 四個字，是人 生活的不二法 。 、交流。2人 一面 生活而 ，一面也是 而生活。3凡 沒有不是神圣的。4凡 沒有不是可

3、敬的。5人生在世，是要天天 作的。6 作便是功德，不 作便是罪 。7因自己的才能、境地，做一種 作做到 ，便是天鼓勵 新 地 第一等人。解8凡做一件事，便把 件事看作我的生命，無 的什么好 ，到底不肯 牲我 在做的事來和他交 。9敬 主 ，于人生最 必要，又于人生最 有利。10凡 都是有趣味的，只要你肯 做下去，趣味自然會 生。第 1頁共3頁教學(xué)內(nèi)容個案 整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動明確：無 是 同 是不 同，都可以；關(guān) 在于言之有物，言之有理，言之有據(jù)。目的在于通 加深 文章的理解。(二)做 料卡片。學(xué)生各抒己 學(xué)生找出文中自己喜 的句子或含 深刻的句子，制成 。教 料卡片，要注明出 以及卡片

4、的 型等； 寫要清楚 范。四、小 1中心意思： 篇 演 聽 者的 情況，提出了 學(xué)敬 與 的 ，深入地 述了敬 與 的重要性， 殷 找出并 著切地希望大家 敬 、 的精神，去 人 合理的生活。 述主要內(nèi)容。2寫作特點。過(1) 條理清晰， 據(jù)生 有力。 篇 演 開 提出了 ，中 主體部分分兩 述敬 和 的重要，末尾 全篇。條理很清晰。 明 點的 程， 了多種 據(jù)：有生活中的 例，有古代、外國著作中的事例，有作者 身 言特 中卓有成效的 ， 有古人的流 至今的名言警句等。點，并 例 程 些 據(jù)的精 運用，使 演 具體、生 ，富有 服力。明。(2) 言特點：a.引用古籍名言 ，用通俗的口 行解 b. 言通俗，如 家常c. 合演