初中語文重要的詩詞

1、初中語文重要的詩詞 古詩詞是中華民族文化的精粹，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 ”縱觀近幾年的中考試題，對古詩詞考查的比重逐年增大，題型在傳統(tǒng)的接句式默寫的基礎(chǔ)上越來越重視賞析，作為點(diǎn)睛之筆的詩詞名句更是考查的重點(diǎn)。 現(xiàn)將初中語文課內(nèi)古詩詞名篇名句分類、賞析匯編，備戰(zhàn)中考，希望能給xx年中考學(xué)子有所幫助。 一、抒情類 1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 一反離別詩哀傷纏綿的格調(diào)，表現(xiàn)出一種積極向上的樂觀情緒。 2無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 以對偶句的形式，抒發(fā)了作者想要留住時(shí)光、留住美好事物，卻又無可奈何的惜

2、春傷時(shí)的情感。 3會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 表現(xiàn)了詩人積極向上的人生態(tài)度和俯視一切的心胸氣魄。 4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了詩人對愛情的忠貞不渝，也常用來形容人生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。 5人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 雄渾沉郁、蒼涼悲壯，抒發(fā)了守邊將士們壯志難酬的感慨和憂國思鄉(xiāng)的情懷。 6但愿人長久，千里共嬋娟。 表現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟和對人們的美好祝愿。 7抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了詩人想擺脫愁思而又無法擺脫的苦悶心情。 8海日生殘夜，江村入舊年。 通過描述自然的時(shí)序交替，蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的道理，也表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)

3、的思念之情。 9仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情。 10剪不斷，理還亂，是離愁。 別是一番滋味在心頭。 用暗喻的手法形象的表現(xiàn)了愁絲之紛繁難解，突出了那種只有內(nèi)心知道卻難以向外人言說的苦惱。 11東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 借用典故，抒發(fā)自己懷才不遇的感慨，體現(xiàn)了作者抑郁不平的心情。 12山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 借具體景象，將詩人因朋友離別而產(chǎn)生的無限悵惘之情表現(xiàn)的淋漓盡致。 13勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 以傷感的態(tài)度，表達(dá)出詩人對朋友強(qiáng)烈深摯的惜別之情。 14君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 借用比喻，巧妙的抒發(fā)了自己欲歸不

4、能的愁悶心情。 二、言志類 1人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 表現(xiàn)了詩人為國家、民族的利益甘愿犧牲自己的生命的高尚情操。 2破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 表現(xiàn)了詩人對理想的執(zhí)著追求，對未來充滿了希望，給人以鼓舞。 3沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了新事物必將代替舊事物的深刻哲理。 4會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了作者要報(bào)效國家，渴望殺敵立功的心意。 5老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 抒發(fā)了詩人要統(tǒng)一全國的志向，反映了詩人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 6不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 表現(xiàn)了詩人不畏艱難、立志革新的偉大抱

5、負(fù)。 7了卻君王天下事，贏得生前身后名。 直抒胸臆，表現(xiàn)了作者想要建功立業(yè)的豪情壯志。 8衣沾不足惜，但使愿無違。 點(diǎn)名題旨、揭示中心，表達(dá)了作者隱居躬耕、不愿與 _同流合污的愿望。 9商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 借事說理，表達(dá)了對當(dāng)權(quán)者糜爛生活的諷刺、批判，表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)前途的憂慮之情。 10晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 一反古人悲秋之調(diào)，借鶴沖天直上，表現(xiàn)了詩人毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。 11落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。 運(yùn)用比喻，融入議論，表現(xiàn)了作者生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。 12夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，巧妙的表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的愛國熱情

6、。 三、哲理類 1問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的深刻哲理。 2橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 表現(xiàn)了站在不同的角度看問題，就會(huì)得出不同結(jié)論的深刻道理。 3山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 借寫山環(huán)水繞的美景，寄寓只要鍥而不舍就會(huì)產(chǎn)生新希望、出現(xiàn)新境界的生活哲理。 四、繪景類 1一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 巧用擬人、化靜為動(dòng)，描繪了一幅清新、優(yōu)美、自然、動(dòng)人的田園風(fēng)光。 2忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，描繪了一幅美麗的雪后景觀，讓人有身臨其境之感。 3大漠孤煙直，長河落日圓。 用生動(dòng)的語句，形象地描繪了一幅奇特壯美的沙漠風(fēng)光圖。 4山隨平野盡，江入大荒流。 寫的逼真如畫，讓讀者仿佛看到了一幅長江出峽的浩蕩水勢，有身臨其境之感。 5日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 借描寫大海雄渾壯觀的景象，抒發(fā)了作者豪邁廣闊的胸懷。 6山氣日夕佳，飛鳥相與還。 通過描繪傍晚山