三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)(蘇教版)第1單元兩、三位數(shù)乘以位數(shù)第7課時(shí)乘數(shù)中間有0的乘法優(yōu)質(zhì)教案_第1頁
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文檔簡介

1、乘數(shù)中間有0 的乘法教學(xué)內(nèi)容:教材 21 頁例 8、例 9。課時(shí)目標(biāo):1探索并掌握 “0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2探索并掌握一個(gè)因數(shù)中間有0 的計(jì)算方法,理解算理。3結(jié)合具體情景,能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和能力。4經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):1掌握 “0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2掌握一個(gè)因數(shù)中間有0 的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解一個(gè)因數(shù)中間有 0 的乘法的算理。教具和學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景1.快速口算:(屏幕閃現(xiàn)后隱藏)200280026 700 7 800 303 10350 02.揭示研究問題:有關(guān)

2、0 的乘法二、探索新知1. 探索 理解 “0與任何數(shù)相乘都得 0”出示:小貓釣魚情境圖。師: 3 只小貓一共釣了多少條魚?你怎么看出來的?師:你能用加法算式表示嗎?第 1頁共 4頁生說師完成板書: 0+0+0=0 你能改寫成乘法算式嗎?指名匯報(bào),學(xué)生回答師板書: 03=0或 30=0師:你是怎么知道得數(shù)是0 的?(1)師:剛才我們已經(jīng)知道了0 和 3 相乘等于 0,下面我們?cè)賮碜鰩椎李}目,想一想: 07= 80= 00= 指名匯報(bào),說說你是怎么知道的?( 7 個(gè) 0 相加等于 0)教師:現(xiàn)在你知道 500=0還是 500=50?你能給出合理的解釋嗎?(2)填一填: 25=00=02.探索 “乘

3、數(shù)中間有 0 的乘法 ”筆算方法(1)師:剛才小朋友學(xué)到了一個(gè)有關(guān)0 的新的知識(shí)點(diǎn),下面我們用學(xué)到的知識(shí)去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。(2)創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景,出示:學(xué)校體育館有 4 個(gè)同樣的看臺(tái),看!這就是其中的一個(gè),你能看出這個(gè)看臺(tái)有幾排座位,每排幾個(gè)嗎?提出問題:這個(gè)看臺(tái)一共有多少座位?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,交流反饋。(3)師:一個(gè)看臺(tái)有 102 個(gè)座位,那么 4 個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位呢?先請(qǐng)小朋友估計(jì)一下4 個(gè)看臺(tái)大約有多少個(gè)座位?(學(xué)生回答大約有400 個(gè)或 400 多個(gè))師:說說你是怎樣想的?生回答。師:那么他估計(jì)得對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)小朋友一起來算一算。指名一人板演。 師指著十位上的0 問:為什么十位上寫

4、0?生回答(因?yàn)槭簧? 和 4 相乘得 0)第 2頁共 4頁師:看來 4 個(gè)看臺(tái)有 408 個(gè)座位,剛才小朋友估計(jì)得完全正確,你們可真厲害!三、鞏固練習(xí)師:下面老師來考考你們:1. 做 22 頁的想想做做第 2 題 學(xué)生做在書上(指名 4 個(gè)學(xué)生板演。)反饋:集體校對(duì)得數(shù)。為什么后面三道題目積的中間沒有“0呢”?師:全對(duì)的舉一下手,看來小朋友們個(gè)個(gè)都很聰明。引導(dǎo)觀察:今天計(jì)算的三位數(shù)乘一位數(shù)有什么共同的特點(diǎn)?揭示課題:乘數(shù)中間有0 的乘法。2. “想想做做 ”第 3 題 老師以前碰到過一個(gè)小朋友叫馬小虎他做題可馬虎了,讓我們一起來幫幫他好嗎?(出示題目,看)先找一找他錯(cuò)在哪里,再改正過來,把正確的答案寫在旁邊。(查找問題所在,并訂正,集體校對(duì))小朋友可真細(xì)心老師代表馬小虎謝謝大家。3. “想想做做 ”第 5 題。(1)編 2 個(gè)中國結(jié)要用多少厘米?(學(xué)生獨(dú)立解答)(2)要求還剩下多少厘米?需要知道哪些條件?原來有多少?已經(jīng)用去了多少厘米?4. 想“想做做 ”第 6 題。師:下面我們一起來看看第5 題說說你從圖中知道了哪些信息?第

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