滬科版九年級(jí)物理《讓電燈發(fā)光》說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿單位：烏當(dāng)區(qū)下壩中學(xué)姓名：莫朝毅科目：物理內(nèi)容：讓電燈發(fā)光滬科版九年級(jí)物理讓電燈發(fā)光說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師大家下午好！我是 2 號(hào)選手莫朝毅，今天我說(shuō)課的題目是上?？萍汲霭嫔绯霭娴木拍昙?jí)物理全一冊(cè)第十四章第二節(jié)讓電燈發(fā)光 ，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)效果預(yù)測(cè)五個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課。一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教材的地位和作用本節(jié)是九年級(jí)物理第十四章第二節(jié)讓電燈發(fā)光，電路的應(yīng)用在我們生活中非常普遍 因此，本節(jié)內(nèi)容在初中物理中具有不容忽視的重要的地位，同時(shí)本節(jié)也是整個(gè)電學(xué)的開(kāi)篇，是電學(xué)的基礎(chǔ)，為以后歐姆定律的學(xué)習(xí)做好鋪墊?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生的特點(diǎn)

2、、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的發(fā)展需要等方面，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)電路的組成，從能量的角度認(rèn)識(shí)電路各部分的作用。知道常用的電路元件符號(hào)，能畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能夠識(shí)別通路、斷路和短路，知道短路的危害。（ 2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)電路圖，了解用簡(jiǎn)單的符號(hào)代替實(shí)物的方法。（ 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)電路的識(shí)別與連接，樹(shù)立學(xué)生安全操作的意識(shí)( 三 ) 教學(xué)重難點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容、大綱的要求及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，我將本節(jié)的重難點(diǎn)設(shè)置如下（ 1）重點(diǎn)：會(huì)連接電路會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能識(shí)別通路、斷路和短路（ 2）難點(diǎn)：知道什么是短路，會(huì)識(shí)別和區(qū)分電源短路和用電器短路。二、說(shuō)教

3、法與學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)的要求， 老師是教學(xué)引導(dǎo)者， 學(xué)生才是課堂的主人， 要學(xué)生在課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教法和學(xué)法至關(guān)重要。九年級(jí)學(xué)生正處在形象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)候，同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)要求在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，大膽猜想增強(qiáng)分析歸納能力，所以，我主要采取課堂展現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)參與討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程針對(duì)以上教法學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我是這樣開(kāi)展教學(xué)過(guò)程的。（一）引入新課提出問(wèn)題：如果實(shí)驗(yàn)桌上有一節(jié)干電池、帶燈座的小燈泡、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線，怎樣連接才能使燈泡亮起來(lái)， 并用開(kāi)關(guān)控制燈泡的亮和熄？以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)

4、行猜想，發(fā)表自己的看法。以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。（二）講授新課（ 1）電路的組成接著我提出問(wèn)題：怎樣才能使小燈泡發(fā)光？需要哪些器材？這樣可以激起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)欲望， 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)， 摒棄通過(guò)空洞說(shuō)教使學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)， 而用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想， 此時(shí)我組織學(xué)生進(jìn)行討論燈泡發(fā)光需要的條件， 但是為了避免實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)短路的情況， 我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能將電池的兩端直接接在一起以及指出連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)需斷開(kāi)。從而培養(yǎng)學(xué)生正確連接電路的良好習(xí)慣。接下來(lái)再引導(dǎo)學(xué)生討論歸納得出簡(jiǎn)單電路的組成，同時(shí)歸納出電路的概念。 我通過(guò) PPT 展示一個(gè)最簡(jiǎn)單而完整的電路，以此引導(dǎo)學(xué)生找出電路中各元件及其作用，再讓學(xué)生

5、用物理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際達(dá)到學(xué)以致用的目的。 最后通過(guò)利用 PPT展示簡(jiǎn)單電路以及對(duì)信息窗的學(xué)習(xí)進(jìn)而拓展學(xué)生的視野， 讓學(xué)生明白生活中復(fù)雜電路是以基本電路為基礎(chǔ)的。（ 2）通路、開(kāi)路和短路 電流與電流方向的定義通過(guò)水流動(dòng)形成水流沖撞水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)用水流類(lèi)比電流的方法， 將抽象概念具體形象化，進(jìn)而讓學(xué)生理解電流的概念以及有電流電燈才能發(fā)光的事實(shí)， 并給學(xué)生描述電流的方向是如何規(guī)定的，再講述電路中電流的流向講解電路的三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路和短路，以及短路的危害性。我通過(guò) PPT 展示通路實(shí)物圖，使學(xué)生知道什么是通路，接著在再用 PPT 展示實(shí)物圖，讓學(xué)生知道什么是開(kāi)路，并向?qū)W生說(shuō)明開(kāi)路也叫斷路。用 PPT

6、 展示，通過(guò) PPT 講解使學(xué)生知道什么是短路及其分為兩類(lèi) (電源短路與用電器短路 )，接著又讓學(xué)生用干電池動(dòng)手操作短路實(shí)驗(yàn)用手去摸導(dǎo)線發(fā)熱來(lái)體會(huì)電流過(guò)大，再用動(dòng)畫(huà)播放短路帶來(lái)的危害，加深學(xué)生會(huì)短路危害的認(rèn)識(shí)。為了突破難點(diǎn)讓學(xué)生理解短路時(shí)電流過(guò)大的原因， 我用比喻的方法把有經(jīng)過(guò)用電器電路的看成一個(gè)是帶有收費(fèi)站的高速公路， 沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器的看成一個(gè)寬敞沒(méi)有收費(fèi)站的高速公路，顯然電荷優(yōu)先走沒(méi)有“收費(fèi)站”的，所以大量電荷不經(jīng)過(guò)用電器用電器無(wú)法工作。（ 3）電路圖我通過(guò)實(shí)物圖與電路圖的對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)到電路圖簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單、美觀，理解電路圖的意義，并讓學(xué)生自學(xué)，識(shí)記符號(hào)，對(duì)于畫(huà)電路圖，我先在PTT 上展示簡(jiǎn)

7、單實(shí)物電路， 組織學(xué)生一起討論電路圖的畫(huà)法，看到畫(huà)得不對(duì)的及時(shí)去糾正并總結(jié)畫(huà)電路應(yīng)注意的事項(xiàng)（三）鞏固練習(xí)為了讓學(xué)生更好的掌握和吸收本節(jié)課的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況我安排四個(gè)練習(xí)對(duì)短路及電路圖的畫(huà)法、進(jìn)行鞏固。（四）課堂小結(jié)為了學(xué)生更好的把握本節(jié)課的內(nèi)容， 我借助板書(shū)對(duì)本次課進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，使學(xué)生更深刻地理解本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容。（五）布置作業(yè)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異， 我布置了分層訓(xùn)練作業(yè)， 這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：針對(duì)初中學(xué)生注意集中極短以及本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，便于吸引學(xué)生的注意力，也為了更好的對(duì)本節(jié)內(nèi)容的回顧，我將板書(shū)設(shè)計(jì)了如下：電源用電器電路的組成開(kāi)關(guān)導(dǎo)線通路讓電燈發(fā)光開(kāi)路（也叫斷路）電路的三種狀短路及其危害電路元件符號(hào)電路圖電路圖五、說(shuō)教學(xué)效果預(yù)測(cè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能夠知道組成電路的各部分元件及它們的作用、 電路的三種狀態(tài)、 理解電源短路和用電器短路， 同時(shí)知道短路帶來(lái)的危害。 會(huì)用簡(jiǎn)單的電路元件符號(hào)代替實(shí)物的方法繪制出簡(jiǎn)單的電路圖， 最后通過(guò)對(duì)電路的識(shí)別和連接，樹(shù)立安全操作的意識(shí)，使學(xué)生知道電的應(yīng)用在生活中的重要地位。以上就是我此次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容。我深知說(shuō)課不是簡(jiǎn)單的對(duì)本書(shū)內(nèi)容的照搬，它重在對(duì)教材內(nèi)容熟知的基礎(chǔ)上對(duì)知