1 課文課件17 動(dòng)物笑談

1、17動(dòng)物笑談RJ七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.了解作者與動(dòng)物相處的趣事。2.學(xué)習(xí)第一人稱(chēng)的敘事手法，體會(huì)襯托手法的作用。3.愛(ài)護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。所羅門(mén)王的指環(huán)是勞倫茲專(zhuān)門(mén)為一般讀者和大眾介紹動(dòng)物行為的第一本通俗自然科學(xué)著作?；钌纳耆珶o(wú)須 借助魔法，便能對(duì)我們述說(shuō)至美至真的故事。大自然的真實(shí)面 貌，比起詩(shī)人所能描摹的境界，更要美上千百倍。請(qǐng)看不戴魔戒的勞倫茲，是如何與鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)親密對(duì)話(huà)的。康拉德勞倫茲，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，1973年由于對(duì)動(dòng)物行 為學(xué)研究方面開(kāi)拓性的成就而獲諾 貝爾獎(jiǎng)，除了在學(xué)術(shù)上的成就之外， 勞倫茲最為人所稱(chēng)道的，是他在動(dòng) 物行為方面的通俗寫(xiě)作，著有所羅門(mén)王的指環(huán)等。qig

2、禁錮b r哺乳p f匍匐nng mng檸檬f俯沖yng w鸚鵡xn溫馴dn怪誕不經(jīng)jng大相徑庭y 神采奕奕讀課文，找一找本文的中心句。在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事， 不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。課文寫(xiě)了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事，其中哪一件給你印象最深？第一件：在艾頓堡車(chē)站，“我”對(duì)前來(lái)尋找“我”的鸚鵡可可大聲喊叫；第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來(lái)； 第三件：鸚鵡可可把母親的毛線(xiàn)纏繞在樹(shù)上。示例：喜歡第三件趣事，從這件事中，可以看出可可的聰明、淘氣，像個(gè)淘氣頑皮的小孩，惹人喜愛(ài)。作者和動(dòng)物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課具

3、體說(shuō)明。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用把它們帶走。當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。指出下面句子所用的修辭，并分析其表達(dá)效果。1）果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用把它們帶走。賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫(xiě)出了它們可愛(ài)的情狀。2）它總是一口咬住露在外面的活線(xiàn)頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線(xiàn)都打開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。賞析：該句運(yùn)用了比喻的修辭，作者把“可可”比作一個(gè)“

4、紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴”，寫(xiě)出了鸚鵡可可的動(dòng)作的輕盈敏捷。這篇文章采用第一人稱(chēng)敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)也拉近了與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行分析。我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。通過(guò)“我”的見(jiàn)聞，從側(cè)面寫(xiě)出了“可可”的調(diào)皮、淘氣。為了探求真理，作者不惜放下人類(lèi)“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？作者熱愛(ài)自己的事業(yè)并對(duì)此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專(zhuān)注于科學(xué)研究。瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相處的方式？示例一：親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任；示例二：了解動(dòng)物的習(xí)性，才能和動(dòng)物和諧相處；示例