新人教版政治選修5就業(yè)維權(quán)之道word教案

1、 就業(yè)維權(quán)之道課堂教學(xué)教案 高三年級(jí)專題四 第一課一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1、識(shí)記勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和義務(wù)。2、理解權(quán)利和義務(wù)具體的內(nèi)容?！灸芰δ繕?biāo)】1、能切實(shí)履行勞動(dòng)者的義務(wù)。2、能維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)利?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1、要嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決勞動(dòng)糾紛案件，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)的正義感，樹(shù)立正確的職業(yè)道德價(jià)值取向以及尊重他人勞動(dòng)成果的良好態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)者的權(quán)利三、教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)者的維權(quán)途徑四、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、講授法、活動(dòng)探究法、讀書指導(dǎo)法五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】教師引導(dǎo)：大家知道前一陣子很出名的“開(kāi)胸驗(yàn)肺”事件嗎

2、？事情是這樣的，張海超，省劉寨鎮(zhèn)老寨村村民，2004年8月至2007年10月在鄭州振東耐磨有限公司打工，做過(guò)雜工、破碎工，期間接觸到大量粉塵。2007年8月開(kāi)始咳嗽，當(dāng)感冒久治未愈，醫(yī)院做了胸片檢查，發(fā)現(xiàn)雙肺有陰影，診斷為塵肺病，并被多家醫(yī)院證實(shí)，但職業(yè)病法定機(jī)構(gòu)鄭州市職業(yè)病防治所下的診斷卻屬于“無(wú)塵肺0期（醫(yī)學(xué)觀察）合并肺結(jié)核”，即無(wú)塵肺表現(xiàn)。在多方求助無(wú)門后，被逼無(wú)奈的張海超不顧醫(yī)生勸阻，執(zhí)著地要求“開(kāi)胸驗(yàn)肺”，以此證明自己確實(shí)患上了“塵肺病”。2009年9月16日，張海超獲得鄭州振東耐磨材料有限公司各種賠償共計(jì)615000元。聽(tīng)完這個(gè)事例，大家有什么感想？學(xué)生活動(dòng)：思考回答 (根據(jù)具體回

3、答做分析點(diǎn)評(píng))教師總結(jié)：看完事例，明顯可以看出，勞動(dòng)者維權(quán)確實(shí)很難，但為了維護(hù)社會(huì)公平，法律尊嚴(yán)，以及我們的權(quán)利，我們又不得不維權(quán)，那勞動(dòng)者應(yīng)該怎么維權(quán)？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們走進(jìn)今天的新課【講授新課】 專題四 第一課 就業(yè)維權(quán)之道 (板書)教師引導(dǎo)：我國(guó)在1995年1月1日正式實(shí)施了一部法，它的誕生，標(biāo)志著我國(guó)長(zhǎng)期缺乏勞動(dòng)基本法律的落后狀態(tài)從此結(jié)束，并開(kāi)始逐步走向建立完整的勞動(dòng)法律體系的新局面。教師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)知道是什么法？學(xué)生回答：勞動(dòng)法教師引導(dǎo)：很好不錯(cuò)，正是這部法律，它全面的規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。那大家清楚勞動(dòng)者有哪些權(quán)利嗎？學(xué)生回答：(據(jù)不同發(fā)言，點(diǎn)評(píng))教師總結(jié)：那我們就來(lái)看

4、看勞動(dòng)者有哪些權(quán)利？一、勞動(dòng)者的權(quán)利 (板書)教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們每天都可以看到自己的父母為工作奔波，工作容易嗎?學(xué)生回答：不容易，工作很辛苦教師設(shè)問(wèn)：沒(méi)錯(cuò)不容易，(看來(lái)都是知道體諒父母的好孩子)那么當(dāng)你走出校門，走向社會(huì)時(shí)，你會(huì)很想?yún)⒓庸ぷ鲉?？學(xué)生回答：會(huì)教師引導(dǎo)：工作很累，為什么還會(huì)想工作？學(xué)生回答：工作可以賺錢，可以生存，發(fā)展，消費(fèi)，還可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值教師引導(dǎo)：對(duì)，非常好，工作可以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，工作還可以賺錢，作為一名勞動(dòng)者，我們按規(guī)定完成一定的勞動(dòng)就可以取得相應(yīng)的回報(bào)，這是勞動(dòng)法規(guī)定的，這其實(shí)就是勞動(dòng)者取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 教師指導(dǎo)：取得報(bào)酬很重要，但工作是個(gè)非常復(fù)雜的活動(dòng)，并不是

5、只要有高收入就可以了，這不我家鄰居小李最近就遇到了一些棘手的問(wèn)題，這是怎么回事。 小王在電廠上班，每月的工資有4000元，可以說(shuō)收入很高了。但是上個(gè)月因?yàn)閺S長(zhǎng)親戚家手電筒滯銷，用手電筒抵了一半工資。教師設(shè)問(wèn)：廠長(zhǎng)這樣的做法對(duì)不對(duì)？為什么？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：不對(duì)，廠長(zhǎng)這樣的做法其實(shí)是一種違法行為，勞動(dòng)法明確規(guī)定，用人單位必須以貨幣形式直接支付給勞動(dòng)者工資，不能以其它產(chǎn)品來(lái)抵扣工資，工資一般包括：計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼、延長(zhǎng)工作時(shí)間的工資報(bào)酬及特殊情況下支付的工資。最近小王母親又病了，小王四年未休過(guò)探親假，這次他向單位提出休假探親，單位卻以他已經(jīng)在本地結(jié)婚為由，不批準(zhǔn)他休假探親。教

6、師設(shè)問(wèn)：電廠的做法合法嗎？學(xué)生回答：不合法，侵犯了勞動(dòng)者休息、休假的權(quán)利教師補(bǔ)充：沒(méi)錯(cuò)，國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定明確說(shuō)明：1、職工應(yīng)每日工作8小時(shí)，每周工作40小時(shí)2、用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日3、用人單位在法律法規(guī)規(guī)定的節(jié)假日期間，應(yīng)安排勞動(dòng)者休假。小王工作的工廠既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強(qiáng)光。工人向廠長(zhǎng)要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動(dòng)條件，遭到廠長(zhǎng)拒絕。教師設(shè)問(wèn)：這是侵犯了勞動(dòng)者的哪一項(xiàng)權(quán)力？ 學(xué)生回答：勞動(dòng)者獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)力 教師補(bǔ)充：非常好，勞動(dòng)法明文規(guī)定：用人單位必須為勞動(dòng)者提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品，對(duì)從事有職業(yè)危害作

7、業(yè)的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查。最近天氣一直比較熱，工作場(chǎng)所應(yīng)該有必要的降溫解暑措施，以免勞動(dòng)者中暑。小王單位只給部分資格老的職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，小王來(lái)了才四年也不在其中。還有上個(gè)月廠里進(jìn)了一批新設(shè)備廠里以他不是業(yè)務(wù)主干為由，不讓他進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的使用培訓(xùn)。所以他現(xiàn)在很煩惱。 教師設(shè)問(wèn)：那我想問(wèn)一下，這些做法又侵犯了小王的哪些權(quán)利？ 學(xué)生回答：?jiǎn)挝恢唤o部分資格老的職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，小李來(lái)了才四年也不在其中， 這是侵犯了勞動(dòng)者享有享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利；新設(shè)備的使用，不讓他進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)是侵犯了勞動(dòng)者接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利。 教師總結(jié)：很好，勞動(dòng)者享有享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利，對(duì)公民和社會(huì)很重要

8、，被稱為社會(huì)的“安全網(wǎng)”和“穩(wěn)定器”。但除了以上這些權(quán)利，勞動(dòng)者還有一些權(quán)利，比如平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，依法參加組織工會(huì)的權(quán)利，參加民主管理的權(quán)利，提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利等。這是我們對(duì)小王問(wèn)題的分析，面臨這樣的狀況，他又有哪些維護(hù)權(quán)利的途徑？二、維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利的途徑維權(quán)途徑之一：協(xié)商。勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，小王可先與電廠自行協(xié)商，達(dá)成新的協(xié)議或者有過(guò)錯(cuò)的一方改正錯(cuò)誤，消除爭(zhēng)議。 維權(quán)途徑之二：調(diào)解。發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，勞動(dòng)者可以向本單位的勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求調(diào)解。調(diào)解申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)自知道或應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利被侵害之日起日內(nèi)提出。 維權(quán)途徑之三：仲裁。仲裁是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的必經(jīng)程序。勞動(dòng)者申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)

9、議仲裁，應(yīng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起一年內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書面申請(qǐng)。要注意的是仲裁機(jī)構(gòu)做出的裁決書具有法律效力，對(duì)與簡(jiǎn)單的和數(shù)額較小的維權(quán)途徑之四：訴訟。勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可在收到仲裁裁決書之日起日內(nèi)向人民法院起訴。但需注意，未經(jīng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)仲裁的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，法院不予受理。 維權(quán)途徑之五：監(jiān)察舉報(bào)投訴。勞動(dòng)法第條規(guī)定，“縣級(jí)以上各級(jí)人民政府勞動(dòng)行政部門依法對(duì)用人單位遵守勞動(dòng)法律法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)違反勞動(dòng)法律法規(guī)的行為有權(quán)制止，并責(zé)令改正。”第條規(guī)定，“任何組織和個(gè)人對(duì)于違反勞動(dòng)法律、法規(guī)的行為有權(quán)檢舉和控告?！睋?jù)此，勞動(dòng)者發(fā)現(xiàn)自己的勞動(dòng)權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)及時(shí)向勞

10、動(dòng)保障監(jiān)察部門舉報(bào)。 維權(quán)途徑之六：信訪。勞動(dòng)者在勞動(dòng)權(quán)益受到侵害時(shí)，還可以通過(guò)信訪的方式，向各級(jí)工會(huì)、婦聯(lián)以及政府信訪部門反映。教師總結(jié)：我們可以簡(jiǎn)單的用一個(gè)圖表示，看教材61頁(yè)教師引導(dǎo)：這節(jié)課我們先一起學(xué)習(xí)了勞動(dòng)者的權(quán)利，又學(xué)了當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，維權(quán)的幾種途徑，明顯的，這些都是在說(shuō)權(quán)利，大家都知道權(quán)利和義務(wù)向來(lái)都是相輔相成，不可分割。沒(méi)有無(wú)權(quán)力的義務(wù)，也沒(méi)有沒(méi)有義務(wù)的權(quán)利，那勞動(dòng)者在維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)，又要承擔(dān)什么樣的義務(wù)？三、勞動(dòng)者要履行的義務(wù) (板書)同學(xué)回答：完成勞動(dòng)任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德【新課小結(jié)】在尊重勞動(dòng)的今天，我們?nèi)找孀鹬貏趧?dòng)者的權(quán)利，那我們?cè)诨仡^看看今天的所有內(nèi)容，首先我們學(xué)了勞動(dòng)者擁有的權(quán)利，主要有：1、勞動(dòng)者取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 2、勞動(dòng)者有休息、休假的權(quán)利。 3、勞動(dòng)者有獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù) 4、勞動(dòng)者享有享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 5、勞動(dòng)者享愛(ài)接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利 6、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，依法參加組織工會(huì)的權(quán)利，參加民主管理的權(quán)利，提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利等。 【作業(yè)】把練習(xí)冊(cè)關(guān)于這課的內(nèi)容做完【板書】專題四 第一課 就業(yè)維權(quán)之道