第一章 教育研究成果概述.ppt

1、一、什么是教育研究成果 二、教育研究成果的分類 三、教育研究成果表述的目標(biāo)與要求,第一章 教育研究成果概述,一、什么是教育研究成果 （一）涵義：教育研究成果是在進(jìn)行教育研究的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的方法，經(jīng)過(guò)智力加工而產(chǎn)生的具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，并被同行專家認(rèn)可的知識(shí)體系、方案或產(chǎn)品。,所謂教育研究成果，是教育研究者運(yùn)用科學(xué)的研究方法，利用已有的知識(shí)，經(jīng)過(guò)腦力勞動(dòng)智力加工而產(chǎn)生出來(lái)的具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)效益并且被同行專家認(rèn)定 的增值知識(shí)。（楊小薇，2010，350）,二、教育研究成果的分類,（一）根據(jù)研究所采用的方法和所研究?jī)?nèi)容的不同，可分為： 1、 以描述和解釋事實(shí)為主

2、的教育研究報(bào)告：是關(guān)于教育事實(shí)的研究報(bào)告，一般采用實(shí)證性方法研究而獲得。但教育研究報(bào)告也屬于廣義的教育研究論文范疇。,教育研究報(bào)告的類型：觀察研究報(bào)告（含觀測(cè)報(bào)告、測(cè)量報(bào)告）、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究報(bào)告、政策咨詢研究報(bào)告、文獻(xiàn)分析研究報(bào)告（定性的）、研究綜述報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述報(bào)告）、內(nèi)容分析報(bào)告（定量的）、案例研究報(bào)告、個(gè)案研究報(bào)告、考察（考古）報(bào)告、質(zhì)性研究報(bào)告、座談報(bào)告、課題研究總結(jié)報(bào)告等。,2、以邏輯思辨為主的理論研究成果：以理論分析為主要特征的學(xué)術(shù)論文為主，也包括學(xué)位論文 教育研究中的學(xué)術(shù)論文是指就某一教育理論問(wèn)題或?qū)嵺`問(wèn)題進(jìn)行研究、以單篇論文形式出現(xiàn)的對(duì)教育科學(xué)研究成

3、果的文字表述的教育研究成果。,主要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性。具體表現(xiàn)為：專業(yè)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性。,3、以解決實(shí)踐操作問(wèn)題為主的開(kāi)發(fā)應(yīng)用性成果： （1）計(jì)劃方案類：教育政策、法規(guī)、教育計(jì)劃、方案（大到國(guó)家區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃綱要、中到課程方案、小到教案）； （2）技術(shù)與實(shí)物類：軟件、視聽(tīng)產(chǎn)品、圖片、教具、玩具、模型等 。,（3）教育實(shí)錄反思類： 教育日志 教育敘事 教育案例 教育反思 教育札記 教學(xué)案例（課例） 教學(xué)論文,主要特點(diǎn)是直接運(yùn)用于實(shí)踐，作用與教育對(duì)象。實(shí)踐性、應(yīng)用性、操作性。,4、綜合性研究成果: 以著作、教材、等為主。 綜合性研究成果，既有對(duì)事實(shí)的發(fā)現(xiàn)和報(bào)告，又有在此基礎(chǔ)上所做的理論分析和闡述。還

4、可以有應(yīng)用性。,（二）依據(jù)教育研究成果表述的規(guī)范程度，可分為規(guī)范性成果和非規(guī)范性成果。,1、規(guī)范性成果一般是指有較為嚴(yán)格、規(guī)范的寫(xiě)作與發(fā)表交流要求的成果。 規(guī)范性成果的主要形式是學(xué)術(shù)論文、著作、教材、研究報(bào)告等，一般要求以紙質(zhì)的形式在報(bào)刊發(fā)表或出版社正式出版。,規(guī)范性成果一般是基于理論研究或應(yīng)用理論研究的，發(fā)表周期較長(zhǎng)，要通過(guò)較為嚴(yán)格的審稿或?qū)彶?。非?guī)范性成果一般是指沒(méi)有十分嚴(yán)格、規(guī)范的寫(xiě)作與發(fā)表要求的成果。,2、非規(guī)范性成果 主要形式是一般是教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育日志、教育感想、教育隨筆、札記、教學(xué)方案、教學(xué)軟件、教學(xué)課件、課例研究、案例分析、教學(xué)日志、教育敘事，以及一般思辨說(shuō)理的小論文等。,非規(guī)范性成果一般是基于實(shí)踐探索和應(yīng)用操作的，不需要十分嚴(yán)格的審查而及時(shí)在一定范圍發(fā)表、交流，靈活方便。當(dāng)然，二者的區(qū)分不是絕對(duì)的。,三、教育研究成果表述的目的與要求,（一）目的： 1、展示研究結(jié)果及其價(jià)值利于接受社會(huì)的鑒定與評(píng)價(jià)，在得到社會(huì)認(rèn)可后進(jìn)行推廣或應(yīng)用，從而取得社會(huì)效益。 2、提供有關(guān)研究過(guò)程的實(shí)際資料及對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析，有利于學(xué)術(shù)交流和豐富學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。,3、通過(guò)對(duì)研究過(guò)程的回顧和總結(jié)，有利于進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以促進(jìn)研究的深化和提高品質(zhì)。 4、提供研究者的分析綜合能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。,（二