報(bào)紙上的小學(xué)生報(bào)道稿范文

1、報(bào)紙上的小學(xué)生報(bào)道稿范文 半島記者 孫雅琴 半島都市報(bào)“報(bào)紙進(jìn)班級(jí)”受益群體持續(xù)擴(kuò)大！9月7日，“半島新生代 慧眼看世界”活動(dòng)首次走進(jìn)小學(xué)校園青島樺川路小學(xué)。從此，學(xué)校中高年級(jí)700余名小學(xué)生也有了一扇了解社會(huì)時(shí)事的窗口，同時(shí)還可避免電子產(chǎn)品對(duì)視力的不良影響。同學(xué)們既可以在半島都市報(bào)的優(yōu)質(zhì)新聞中汲取正能量，健康成長成才，還可給每周的半島教育供稿，提高寫作能力，可謂一舉多得。據(jù)悉，自“報(bào)紙進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)啟動(dòng)以來，已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入島城20余所中小學(xué)，目前覆蓋師生人數(shù)達(dá)到4萬余人。 “報(bào)紙進(jìn)班級(jí)”受學(xué)校、家委會(huì)點(diǎn)贊 9月7日上午，“半島新生代 慧眼看世界”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在青島樺川路小學(xué)會(huì)議室舉行。半島都市報(bào)

2、社編委、行政管理中心主任、教育全媒體中心主編兼總經(jīng)理單俊楠向樺川路小學(xué)贈(zèng)送了“悅”讀報(bào)卡，也意味著活動(dòng)正式拉開序幕。即日起，每天的半島都市報(bào)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)“飛”進(jìn)學(xué)校四、五、六年級(jí)學(xué)生班里，樺川路小學(xué)700余名小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)之余，也會(huì)有新鮮的實(shí)事資訊、教育新聞、校園動(dòng)態(tài)等相伴左右。 “電子產(chǎn)品雖然能提供一定的便利，但是帶來的信息比較混雜，還容易影響孩子視力，所以我認(rèn)為通過報(bào)紙獲取信息是最適合小學(xué)生的閱讀方式之一?！睂?duì)于報(bào)紙走進(jìn)樺川路小學(xué)，校長金延清表示熱烈歡迎，她認(rèn)為報(bào)紙的書香氣是其他網(wǎng)絡(luò)媒介形式所無法替代的?！鞍雿u都市報(bào)是島城最具影響力的媒體，報(bào)紙進(jìn)班級(jí)活動(dòng)也體現(xiàn)了半島人的社會(huì)責(zé)任感和教育情結(jié)。

3、而且報(bào)紙上的一字一句都是經(jīng)過篩選和過濾保留下來的，其中的內(nèi)容也很適合孩子們閱讀，非常感謝半島都市報(bào)給全校師生送來的精神食糧?！?出席啟動(dòng)儀式的樺川路小學(xué)家委會(huì)主任孔范龍也為本次活動(dòng)點(diǎn)贊，目前已身為青島大學(xué)老師的他看到自己熟悉的半島都市版進(jìn)入孩子學(xué)校，有很深的感慨?！鞍雿u都市報(bào)剛創(chuàng)刊的時(shí)候，我還是一名大學(xué)校園里的學(xué)生，當(dāng)時(shí)還參與過半島報(bào)的推廣活動(dòng)。如今一晃19年過去了，半島報(bào)如今已做大做強(qiáng)，傳播著社會(huì)主流價(jià)值，很榮幸我也曾見證并參與過半島報(bào)的誕生，也希望今后孩子也能在半島報(bào)的陪伴下健康成長?！?“半島新生代計(jì)劃”同步啟動(dòng) 樺川路小學(xué)語文教師辛?xí)曰垡舱J(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該避免過度地依賴手機(jī)，“報(bào)紙進(jìn)班級(jí)”

4、恰好滿足了學(xué)生的新聞寫作訴求。她一直在班內(nèi)提倡學(xué)生應(yīng)該多讀書看報(bào)，而半島都市報(bào)的很多新聞內(nèi)容都傳遞了社會(huì)正能量，為學(xué)校中高年級(jí)學(xué)生拓展知識(shí)面、積累寫作素材提供了營養(yǎng)。 與此同時(shí)，“半島新生代計(jì)劃”也開始啟動(dòng)。半島學(xué)生記者團(tuán)負(fù)責(zé)人向樺川路小學(xué)的師生和家長們展示了半島學(xué)生記者團(tuán)的發(fā)展歷程。半島學(xué)生記者成立于xx年，十年間全市覆蓋小記者站50余所，培養(yǎng)小記者數(shù)千余人，開展實(shí)踐活動(dòng)上千次，發(fā)布新聞作品上萬篇，已成為島城規(guī)模最大、最具品牌影響力、擁有最為專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的小記者團(tuán)體。 十年間，半島學(xué)生記者跑兩會(huì)，與人大代表、政協(xié)委員一起為島城民生大計(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成為了最為有力的“新話筒”；參與國際帆船賽事，登

5、上帕拉達(dá)大帆船，向外國友人展示青島少年的新風(fēng)采；與島城教育專家、名校長面對(duì)面，讓孩子們提問自己最為感興趣的教育話題；走進(jìn)極地海洋世界、海底世界、氣象臺(tái)、天文臺(tái)、交警大隊(duì)、特勤中隊(duì)、交通博物館等千行百業(yè)，展開職業(yè)大體驗(yàn)，汲取成長正能量。接下來，樺川路小學(xué)家委會(huì)也將深入了解半島學(xué)生記者團(tuán)的課程體系，希望能給孩子們帶來最優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 報(bào)紙如何進(jìn)班級(jí)？ 半島都市報(bào)將面向島城知名學(xué)校，根據(jù)年級(jí)、班級(jí)數(shù)量提供相應(yīng)報(bào)卡，為每個(gè)班級(jí)安置“悅”讀報(bào)袋。由報(bào)社發(fā)行站每天將報(bào)紙送至學(xué)校，由各班級(jí)領(lǐng)取送至每班“悅”讀報(bào)，讓學(xué)生在校期間讀書看報(bào)了解天下事。如有愛心企業(yè)也想在島城校園當(dāng)中贊助“報(bào)紙進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，可

6、撥打本報(bào)熱線電話96663與我們聯(lián)系。 仔細(xì)看了啟功先生的這三個(gè)字，是給著名的大字碑刻瘞鶴銘題寫的標(biāo)簽，這個(gè)也未必是在報(bào)紙上寫的，更像是在一本書上寫的。 這三個(gè)字和啟功先生往常的書法風(fēng)格有一點(diǎn)不同，就是寫的更加的大氣、開放了，寫成這樣肯定是收到了瘞鶴銘這塊碑刻本身書法風(fēng)格的影響，剛欣賞完這塊碑貼，書法風(fēng)格會(huì)自然的往這塊碑上面靠，這是書法家經(jīng)常遇到的事情，很正常。 另一方面，由于這三個(gè)字不是在宣紙，而是在報(bào)紙或者書上面寫的，紙張看起來并不洇墨，寫完以后墨汁堆積在上面，干了以后，書法的筆畫會(huì)顯得烏黑發(fā)亮，給人以厚重的感覺。 加上白紙或者書紙的表面比較家光滑，寫出來的字的四周的邊緣線也非常的流暢，很

7、是順滑，筆畫的力度也非常的強(qiáng)勁。 雖然這幅作品和啟功先生平時(shí)的書法風(fēng)格有所不同，但基本也是大同小異，只是紙張的不同讓書法的風(fēng)格有了一點(diǎn)的差異，但是總體上還是一致的。 你覺得呢？ 謝謝，歡迎關(guān)注。 每家報(bào)紙的副刊也是有一定的定位，但基本是除新聞?lì)}材外，只要不是碰觸政治紅線，什么類型的文章都可以發(fā)表。 想發(fā)表副刊類的文章，是需要聯(lián)系上副刊的才有效果，那些郵箱投稿基本都會(huì)石沉大海。 也就是說你要跟混熟了。當(dāng)然，認(rèn)識(shí)他們的領(lǐng)導(dǎo)效果更佳。 報(bào)紙的 _官網(wǎng)上都有，打電話咨詢一下副刊的 _就可以了。 個(gè)人比較喜歡看北京晚報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)的副刊，他們的副刊都做得非常的好。 希望能幫到你。 篆刻上稿方法大致有四種：

8、水印上石，毛筆反寫上石，復(fù)寫紙上石，卸甲水風(fēng)油精上石后面的卸甲水和風(fēng)油精是一個(gè)過程。 分類說明：水印上石是古法，操作和卸甲水一個(gè)樣，只是具體用法不同，古代沒有卸甲水風(fēng)油精，首先設(shè)計(jì)印稿，用毛筆在紙上寫下正的印稿，反轉(zhuǎn)蓋在印面上，用毛筆沾水打濕印稿紙，覆蓋一層宣紙并用指甲蓋或者圓潤些的小木棒來回按壓，使墨跡印在印面上，如果不太清晰可以用毛筆描一下。推薦新手使用。 復(fù)寫紙，是用鉛筆或者記號(hào)筆在拷貝紙上設(shè)計(jì)好印稿后反蓋在印面，印面與拷貝紙之間有一層復(fù)寫紙，然后沿著拷貝紙上印稿的痕跡用力描一邊，這樣，印稿就復(fù)印到印面了，可以繼續(xù)用記號(hào)筆描一下印面字的痕跡。 卸甲水和水印上石雷同，只是印稿是打印機(jī)打出來

9、的，不推薦使用這個(gè)方法，易產(chǎn)生依賴，對(duì)篆刻的學(xué)習(xí)之路沒有好處。 最后一個(gè)當(dāng)然是反寫上石法了，顧名思義就是直接反寫在印面上，這需要篆刻者有一定的篆書基礎(chǔ)，對(duì)字形字勢(shì)，篆刻的章法布局都有相當(dāng)功力才可掌握。 近日，在互聯(lián)網(wǎng)上，一則短小的視頻引起了人們的關(guān)注。這則視頻拍攝的是，在山西太原一小學(xué)的開學(xué)典禮上，小學(xué)生們利用廢舊報(bào)紙、紙箱等做成“古代服飾”，穿戴好后進(jìn)行了非常有創(chuàng)意的歷史劇演出?？梢钥闯?，視頻中的小學(xué)生們都在十分認(rèn)真地對(duì)待這次演出，他們的臉上洋溢著十足的熱情。個(gè)人認(rèn)為，這項(xiàng)活動(dòng)非常有意義，尤其是對(duì)于孩子們的成長教育來說，有幾方面的好處。 其一，活動(dòng)中，小學(xué)生們的“古代服飾”全部由廢報(bào)紙、廢紙

10、箱制作而成，弘揚(yáng)了勤儉節(jié)約的美德，讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)了將“變廢為寶”。 其二，當(dāng)視頻拍攝方詢問小學(xué)生這些演出道具時(shí)由誰制作的時(shí)候，他們回答“自己做的”?？梢钥闯?，本次演出活動(dòng)開發(fā)了孩子們的動(dòng)手能力，讓他們能夠從中學(xué)到課本上學(xué)不到的一些實(shí)踐知識(shí)。 其三，小學(xué)生們親自演出歷史故事“桐葉封弟”，相信演出結(jié)束后，他們會(huì)對(duì)這個(gè)與山西有關(guān)的歷史故事及其背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。希望他們通過這次演出，能夠更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)展我們的優(yōu)秀文化。 其四，現(xiàn)如今，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是素質(zhì)教育中很重要的一個(gè)部分。不少小學(xué)校都開展了各式各樣、豐富多彩的特色課程或活動(dòng)，來激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意

11、識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。個(gè)人認(rèn)為，太原這所小學(xué)的此次歷史劇演出活動(dòng)，也是一次很好的嘗試。 投稿到：今日頭條：微頭條。 因?yàn)楫?dāng)時(shí)的小孩家里都很窮，窮人的孩子早當(dāng)家，所以家長叫自已的孩子上街去賣花賣報(bào)紙，賺點(diǎn)家補(bǔ)，可現(xiàn)在的孩子家庭條件好了，從小不是賣而是買，往貴族學(xué)校送，往幼兒園送，從小培養(yǎng)孩子。 其實(shí)問題可以更直接一些，考試之前是不是應(yīng)該背范文。我相信這才是家長們真正關(guān)心的問題所在。 首先要說這個(gè)問題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分?jǐn)?shù)的家長也關(guān)心這個(gè)問題。一方面如果不多看范文背范文 ，分?jǐn)?shù)就可能不如那些背了范文的同學(xué)；另一方面，背范文又不是長久之計(jì)，總不能次次都背，而且未來作文可不是背范

12、文就能輕松解決的，再因此影響孩子學(xué)習(xí)的自主性與思考能力，豈不是得不償失。 那到底該怎么辦呢？ 首先，背范文這種行為我是堅(jiān)決反對(duì)的?？墒嵌嗫捶段囊惨衷趺纯?，看多了背了下來不是好結(jié)果。而是看多了，明白了好作文是什么樣子，好作文是如何謀篇布局，如何組織語言，如何突出中心，如何選擇材料，這些都是我們應(yīng)該對(duì)待范文的態(tài)度。 也就是說，我們不要背范文，而要像皰丁解牛一樣，研究范文。 說到這，我其實(shí)特別想推薦一本書，我的第一本思維導(dǎo)圖作文書。這本書里選擇的都是一些名家名篇，可以說是范文中的范文了。另外，作者對(duì)每一篇名篇都畫出了思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了研究與分析，對(duì)其中作者的意圖，文章的思想，以及語言的特色都有進(jìn)行分

13、析。這樣一本書，是會(huì)幫助學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是絕對(duì)的。我的態(tài)度是要適當(dāng)?shù)乇痴b一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，冰心的小桔燈。比如朗讀者節(jié)目里嘉賓們所朗讀的一篇短文，都是可以背誦的。 至于怎么提高語文成績，說來就話長了。但從閱讀的角度講，就是要多讀高質(zhì)量的文章和書，多背誦唐詩宋詞名篇，多誦讀古文觀止里經(jīng)典古文。將自己的閱讀檔次提高，語文成績中的閱讀與寫作部分才能有一個(gè)好基礎(chǔ)。自身的語文素養(yǎng)也自然是水漲船高。 當(dāng)然的必須的不好了，誰想讓自己孩子泡網(wǎng)吧啊 我是一名語文老師，教了20多年的語文，經(jīng)常在想如何讓孩子們喜歡我的語文課？ 1、老師具有過硬的道德品質(zhì)。 老

14、師的職責(zé)是教書育人，要育人，首先必須自己身正，用良好的道德修養(yǎng)去感染孩子。“言傳不如身教！” 要教孩子要教孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，老師自己首先得堅(jiān)強(qiáng)，要教孩子學(xué)會(huì)善良，老師也要有一顆善良的心，要教孩子誠實(shí)，老師要用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子誠實(shí)有多重要 當(dāng)老師的道德品質(zhì)真正打動(dòng)孩子的時(shí)候，孩子才會(huì)喜歡上老師。 2、老師要有全面的語文知識(shí)。 老師想真正吸引孩子，除了有良好的道德品質(zhì)之外，還要有過硬的語文能力。孩子在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)有一些問題，老師要能正確而快速地回答，才能激發(fā)孩子對(duì)老師的敬佩心理。 3、老師要有一定的興趣愛好。 小學(xué)生的模仿心理很強(qiáng)，性格開朗的老師往往帶的學(xué)生也性格開朗，興趣廣泛的老師帶的孩子興趣也

15、很廣泛。 而且老師的興趣廣泛會(huì)讓孩子更喜歡。我們班的孩子是我從三年級(jí)帶上來的，現(xiàn)在已經(jīng)帶了三年了。我常常跟孩子們一起打乒乓球，一起跳繩，給他們排練節(jié)目，和他們一起讀課外書。孩子們有更多的時(shí)間和我相處，在相處中也培養(yǎng)了極深的感情。 4、老師要有一些“特殊能力” 在小學(xué)階段，很多語文老師都是班主任，老師在孩子面前要有一些特殊的能力，比如看字識(shí)人，聽音識(shí)人。這樣可以讓孩子佩服得五體投地。 5、語文老師的課堂要能吸引孩子。 當(dāng)然，老師除了要讓孩子喜歡你這個(gè)人，更要讓孩子喜歡你的課。 a、課堂導(dǎo)入要富有感染力。 每堂課的課堂導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，要吸引孩子的注意力，要么用動(dòng)情的語言為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，要么用

16、巧妙的問題引起學(xué)生思考，要么注意前后知識(shí)的聯(lián)系總之，要想辦法把孩子吸引但課堂上來。 b、范讀要入情入境。 在語文課上，老師的范讀是必不可少的，要力求讓孩子有身臨其境的感覺，力求用情感打動(dòng)孩子們。 c、要讓孩子參與到語文學(xué)習(xí)中來。 語文課要調(diào)動(dòng)孩子多種感官，積極參與到課堂中，做學(xué)習(xí)的主人?；蚵?，或討論，或大聲朗讀，或按自己喜歡的方式閱讀，或書寫，或做批注、寫感受，或思考只有讓孩子最大限度地參與但課堂中來，真正做語文學(xué)習(xí)的主人，孩子對(duì)語文課才會(huì)最大限度地喜歡。 d、精心設(shè)計(jì)過渡語。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡要自然，要能將孩子由一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)不留痕跡地帶到另一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 e、拓展訓(xùn)練要激發(fā)孩子創(chuàng)造思維。 小學(xué)生愛思考，愛創(chuàng)造。老師要利用教材的空白處和結(jié)尾處激發(fā)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)孩子們說話和寫話