2015學(xué)年度高三下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、5學(xué)年度高三下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實(shí)前行，把各項(xiàng)工作做到位。我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。下面淺談一下高三下學(xué)期生物的復(fù)習(xí)思路：一、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高”、“把握要求、精講精練、提高效率”。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱、考試說(shuō)明、高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，注意研究山東省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。要特

2、別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要第一輪復(fù)習(xí)（以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行整合），第二輪進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。 第一學(xué)期已完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)入了二輪必修基礎(chǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭(zhēng)取在第一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)高效性。2、 本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：（一）、準(zhǔn)確定位，因材施教： 根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)效果反饋可以看出部分學(xué)生將前一輪復(fù)習(xí)看作高二上課的重復(fù)工作，只滿足于對(duì)一些基本知識(shí)演義的掌握上，不注重知識(shí)

3、點(diǎn)之間的因果關(guān)系、運(yùn)用條件和范圍，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，一輪復(fù)習(xí)下來(lái)，各知識(shí)點(diǎn)仍是孤立的、零散的。不重視課本，學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料，大部分時(shí)間忙于做題，對(duì)答案、提問(wèn)上，對(duì)于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。在解決考查概念的題型時(shí)，錯(cuò)誤率較高。解題能力弱：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行大量習(xí)題訓(xùn)練，做的題多，但對(duì)失誤的地方不夠重視，缺乏仔細(xì)分析過(guò)程，只關(guān)注答案，出現(xiàn)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象，同時(shí)也暴露審題不嚴(yán)，答題不規(guī)范的問(wèn)題。因此在二輪復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)抓住核心概念知識(shí)板塊，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行覆蓋式歸納式全面規(guī)整和統(tǒng)籌。 在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備

4、課的優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持集體備課，分章節(jié)由專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掃描、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測(cè)試，遇到問(wèn)題共同研究解決。（二）、教學(xué)策略：1、抓好基礎(chǔ) 高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識(shí)始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上。因此，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)逐章逐節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，生物學(xué)科雖屬理科，但一些基本的知識(shí)相當(dāng)一部分需要記憶。本學(xué)期在加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，還會(huì)通過(guò)各地模擬題、高考改編題等訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重溫覆蓋，并且加強(qiáng)鍛煉學(xué)生審題看題解題答題的能力。2、方法指導(dǎo) 在高三的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)。以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花了時(shí)

5、間在生物上，就是學(xué)不好，不知該如何來(lái)學(xué)生物；還有的同學(xué)是題目看上去會(huì)的，也理解的，就是不知如何來(lái)解題。這些都說(shuō)明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問(wèn)題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類(lèi)總結(jié)。3、做好課后的輔導(dǎo)工作。 高三的教學(xué)工作是繁重的，但在課堂中，由于學(xué)生的個(gè)體存在著差異，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好，有些差些?！耙恢И?dú)秀不是春”，對(duì)于個(gè)別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作。4、把握四個(gè)環(huán)節(jié)（1）懂。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時(shí)生物課訓(xùn)練少的事實(shí)，復(fù)習(xí)課顯得尤為重要和必須。在課堂上，我們要讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂，特別是在構(gòu)

6、建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要讓學(xué)生回憶并掌握相關(guān)的知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系，在追求進(jìn)度的同時(shí)更要追求質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲。（2）做。習(xí)題是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的一個(gè)重要手段，我們把習(xí)題作為查漏補(bǔ)缺、提高能力的重要途徑。對(duì)于習(xí)題，我們切實(shí)落實(shí)精選、全批、選講、訂錯(cuò)四個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)，要想盡辦法讓學(xué)生去認(rèn)真做，在做中有所得。（3）思。在教學(xué)中，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生始終在思考中度過(guò)，一節(jié)課下來(lái)要讓學(xué)生感到有點(diǎn)累。一段時(shí)間教學(xué)或每次考試后，教師將及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或改善策略。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生反思，梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)。（4

7、）悟。高考是基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查相結(jié)合的考試。在注重夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨(dú)特的屬于自己的解題技巧、解題方法。（三）、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃概括：日期周次教學(xué)進(jìn)度2月21日-27日第1周胚胎工程細(xì)胞工程專(zhuān)題復(fù)習(xí)2月28日-3月5日第2周生態(tài)專(zhuān)題復(fù)習(xí)3月5日、6日周末廣東省適應(yīng)性考試3月6日-12日第3周評(píng)講試卷，分析考試結(jié)果；生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專(zhuān)題復(fù)習(xí)3月16日、17日周三、周四廣州第一次模擬考試3月13日-19日第4周評(píng)講試卷，分析考試結(jié)果；遺傳變異和進(jìn)化專(zhuān)題復(fù)習(xí)3月20日-26日第5周細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)3月27日-4月2日第6周細(xì)胞代謝專(zhuān)題復(fù)習(xí)4月3日-9日第7周細(xì)胞的生命歷程專(zhuān)題復(fù)習(xí)4月10日-16日第8周佛山市第二次模擬考試評(píng)講試卷，分析考試結(jié)果4月17日-23日第9周生態(tài)與環(huán)境專(zhuān)題復(fù)習(xí)4月24日-30日第10周各地模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練5月1日-7日第11周校級(jí)高三統(tǒng)一考試評(píng)講試卷，分析考試結(jié)果5月8日-14日第12周各地模擬題強(qiáng)