分子和原子教案教學(xué)案例

1、分子和原子教案教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能（1）認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的 （2）認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子 （3）通用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象 2、過程與方法 （1）學(xué)習(xí)運(yùn)用日?，F(xiàn)象與課本理論相結(jié)合的方法，用課本理論來解釋日常現(xiàn)象。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力。（3）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對實驗所得信息進(jìn)行加工。3、情感、態(tài)度與價值觀 （1） 增強(qiáng)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 。（2）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。（3）對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。 教學(xué)重點

2、、難點重點：1、從宏觀現(xiàn)象、微觀粒子的運(yùn)動，形成分子和原子的概念 。 2、理解物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。難點：抽象思維的培養(yǎng)，建立微觀粒子運(yùn)動的想象表象。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、活動探究、學(xué)生討論、總結(jié)歸納。教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀、注射器、滴定管、燒杯、量筒、蒸餾水、酚酞試液、濃氨水、品紅。課時安排 2 課時 教學(xué)過程第一課時（創(chuàng)設(shè)情景） 投影（1）七歲的女兒問我，雨是怎么形成的？（光照射水面,形成了水氣,又形成云,云里的水滴當(dāng)云托不住時,水滴就會落下來,這就形成了雨。雨分為小雨、中雨、大雨、暴雨、雷陣雨）天離我們那么高，那么遠(yuǎn)，水既沒腿，又沒腳，更沒翅膀，怎么就跑到天上去了呢？ 其實

3、日常生活中還有很多現(xiàn)象值得大家思考，如： （2）為什么人漫步在花園里能聞到花香呢？ （3）在加油站附近能聞到什么氣味？ （4）馬路上為什么要隔成許多小塊？（從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究欲）（引入新課）（講述）這些問題在很久以前就引起了一些學(xué)者的探究興趣，他們提出物質(zhì)都是由許多不連續(xù)的微小粒子組成的設(shè)想，并用來解釋上述問題，那么，事實是不是如此呢？這些微小粒子到底是什么呢？大量的科學(xué)事實證明，這些微小粒子就是我們本課題要學(xué)習(xí)的分子和原子。我相信大家學(xué)完這個課題后，你一定會解釋以上現(xiàn)象。（過渡）物質(zhì)是由分子或者原子構(gòu)成，如水是由水分子構(gòu)成，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成等。可是，水

4、中有水分子，我們有肉眼觀察到了嗎？（板書）一、分子的存在及其性質(zhì)講述粒子用肉眼看不見，但通過先進(jìn)的儀器，我們能清楚地見分子、原子的真實存在，如這是在掃描遂道顯微鏡下獲得的苯分子的圖像，這是通過移走硅原子形成的文字。（投影）1、用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像 2、通過移走硅原子構(gòu)成的文字（你知道嗎？）一個水分子的質(zhì)量大約為310-26Kg，一滴水中約含有1.671021個水分子。1.671021這個數(shù)是個什么概念呢？如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完呢。（歸納）1、分子很小，但真實存在，且有一定的質(zhì)量和體積 過渡分子還有什么性質(zhì)呢？ 活動與

5、探究1 氨分子的擴(kuò)散運(yùn)動結(jié)論：1、水不能使酚酞試液變紅，氨水能使酚酞試液變紅 2、分子在不停地運(yùn)動 板書 2分子在不停地運(yùn)動投影二氧化碳分子和氧氣分子的運(yùn)動提問舉出現(xiàn)實生活中能體現(xiàn)分子運(yùn)動的例子或詩句 ?；顒优c探究2把少量品紅分別加到冷水和熱水中（投影解釋）分子的運(yùn)動速度與溫度有關(guān)，物質(zhì)在受熱的情況下，分子能量增大，運(yùn)動速率加快，同樣，通風(fēng)的地方衣服容易干，說明分子運(yùn)動速率與風(fēng)力有關(guān)。歸納溫度越高，風(fēng)力越大，分子運(yùn)動得越快。過渡：1+1等于多少？現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一個小實驗?；顒优c探究3將20ml黃豆和20ml芝麻混合，觀察現(xiàn)象。結(jié)果總體積小于40ml，為什么？它們之間有間隔?；顒优c探究4

6、用酸式滴定管做實驗。5ml酒精和5ml水混合的結(jié)果結(jié)論 （3）分子之間有間隔活動與探究5把溫度計分別放入裝有熱水和冷水的燒杯中。 結(jié)論溫度越高，分子之間的間隔越大。講解：相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)時所占體積不同，就是因為它們分子間的間隔不同的緣故活動與探究6學(xué)生上講臺用分別吸入相同體積的空氣和水的注射器推，哪個較容易。投影結(jié)論氣態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔最大；液態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔居中；固態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔最小。反思與評價通過今天的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？學(xué)生小結(jié)由學(xué)生敘述，老師播放幻燈片。練習(xí)1盛放在敞口容器里的水，在常溫下會逐漸減少，如果受熱會減少得更快，這是為什么?2糖塊放在水里，會逐漸消失，而水卻有了甜味，這是什么原因?當(dāng)糖塊完全溶解后，液面比剛開始加入時的液面