(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)細(xì)節(jié)凸顯神韻--走進(jìn)《朝花夕拾》人物篇.ppt

1、重慶市涪陵區(qū)“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng),重慶市涪陵區(qū)第十六中學(xué)校,-走進(jìn)朝花夕拾人物篇,授課教師：余紅 年級(jí)：七年級(jí)上冊(cè) 學(xué)科：語文 教材版本：人教2011課標(biāo)版本,細(xì)節(jié)凸顯神韻,有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。,名言激趣，今拾魯迅之花,死者倘不埋在活人心中，那就是真死掉了！,1.朝花夕拾原名（ ） （ ） 2.文章主要抒發(fā)對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的深情（ ） ， 對(duì)往事回憶時(shí)，作者無法忘卻現(xiàn)實(shí)，以客觀的筆調(diào)含蓄地流露出對(duì)黑暗社會(huì)的 （ ）， 顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。 3. 朝花夕拾出現(xiàn)六個(gè)主要人物：作者的保姆（ ）、恩師（ ）、朋友（ ）、父親和鄰居（ ）、作者兒時(shí)的私

2、塾老師（ ）。,回憶性散文集,是魯迅的一部,懷念,批判和諷刺,舊事重提,走近朝花夕拾,長(zhǎng)媽媽,藤野先生,范愛農(nóng),衍太太,壽鏡吾,細(xì) 節(jié),細(xì)節(jié)指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象富有特征的細(xì)枝末葉。人物的細(xì)節(jié)可以是一處外貌、一個(gè)動(dòng)作、 一種表情、一句話等。,1.什么是細(xì)節(jié)？,他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪 的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼， 大聲道：“讀書!” (2)讀書總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著， 向后面拗過去，拗過去。,2.細(xì)節(jié)描寫有何作用？,細(xì)節(jié)描寫能刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心細(xì)微復(fù)雜的精神世界。,細(xì)節(jié)凸顯人物神韻,1.文中阿長(zhǎng)的哪些細(xì)節(jié)給你留下特別深刻的印象？你讀出怎樣的特點(diǎn)？（找

3、出典型的一兩處即可） 2.你們用什么方法再現(xiàn)這一經(jīng)典細(xì)節(jié)？（朗讀法、情景模擬法）,精讀人物，品析細(xì)節(jié)之妙,溫馨提示： 1.發(fā)言人聲音洪亮，表情自然大方，表述清楚完整。 2.動(dòng)作模擬要形象。朗讀要符合說話人當(dāng)時(shí)的語氣語調(diào)。,（一）小組合作共賞阿長(zhǎng)細(xì)節(jié)神韻,(阿長(zhǎng)與),（二）師生對(duì)話探究阿長(zhǎng)細(xì)節(jié)特點(diǎn),阿長(zhǎng)與,“向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”。,一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)大字”。,哥兒，有畫的“三哼經(jīng)”我給你買來了。 哥兒，有畫的“山海經(jīng)”我給你買來了。,阿長(zhǎng)與,（1） 清晨吃冰，沈四太太看見大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的

4、呢！” 衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！?（2）我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋?！?瑣記,（三）自主探究衍太太形象及細(xì)節(jié)特點(diǎn),魯迅人物細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)妙在哪里？,技法小結(jié),典型真實(shí)，持一當(dāng)十； 簡(jiǎn)練傳神， 以點(diǎn)窺貌； 巧用對(duì)比，愛恨分明;,作品中的細(xì)節(jié)，就像活人身上的細(xì)胞，是藝術(shù)作品的靈魂，所謂作品的高度和深度，是由它的細(xì)部決

5、定的。 劉真 唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值。 巴爾扎克,名家說細(xì)節(jié),臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨的痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個(gè)指頭。,課外衍讀，欣賞經(jīng)典細(xì)節(jié),回歸現(xiàn)實(shí)，尋找生活細(xì)節(jié),文學(xué)來源于生活,細(xì)節(jié)美在解放軍叔叔那沾滿泥漿的褲腳，詮釋的無私奉獻(xiàn)；,細(xì)節(jié)美在“跨欄王”劉翔以雄鷹的姿態(tài)跨過最后一欄，表現(xiàn)的忘我拼搏；,細(xì)節(jié)美在父親那被雨水灌透的背影，傳達(dá)出深沉的父愛；,細(xì)節(jié)美在大眼睛小女孩那純澈的眼神，透露出求知的渴望。,借魯迅細(xì)節(jié)之法，繪生活細(xì)節(jié)之花,生活中總有讓你難忘的人，他的哪個(gè)細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你，請(qǐng)仿照前面的示例分享一處。 細(xì)節(jié)美在,拾魯迅之花， 賞細(xì)節(jié)之美， 借名著之法， 琢吾文之韻！,結(jié)束語,用老師所講的方法品析魯迅的另一個(gè)恩師藤野先