項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案

1、一體化教學(xué)在理論和技能教學(xué)中的運(yùn)用項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案總體目標(biāo) 我校焊接專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：到2012年將我校焊接專(zhuān)業(yè)建成“有一支雙師型教師比例高、具有先進(jìn)的教育理念的師資隊(duì)伍；有一個(gè)產(chǎn)學(xué)研水平較高的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；有一套適應(yīng)市場(chǎng)的、成熟的人才培養(yǎng)方案；能夠較大規(guī)模地培養(yǎng)焊接技能應(yīng)用型人才”的中職品牌專(zhuān)業(yè)。精品專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到教育部有關(guān)專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建成在省內(nèi)甚至在全國(guó)都具有一定知名度的名牌專(zhuān)業(yè)，提升辦學(xué)實(shí)力，拓展發(fā)展空間，并使其建設(shè)成為在同類(lèi)院校中相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)起到示范和推動(dòng)作用。成為半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)特區(qū)焊接技能型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地。培養(yǎng)方案建設(shè)項(xiàng)目1、建設(shè)目標(biāo)： 深化以行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家為主的

2、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)作用，優(yōu)化“校企聯(lián)合、訂單式培養(yǎng)為主”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向本地相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)從事焊接加工、焊接設(shè)備維修、焊接質(zhì)量檢測(cè)的，德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才；不斷拓展校企合作，使訂單式人才培養(yǎng)比例保持在40%以上；不斷優(yōu)化以焊接技術(shù)應(yīng)用能力為主體的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，不斷提高產(chǎn)學(xué)研結(jié)合層次與水平，提倡人人參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究、教改研究、技術(shù)應(yīng)用服務(wù)等工作，努力形成本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的研究特色和服務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)。2、建設(shè)內(nèi)容及措施： 優(yōu)化培養(yǎng)方案建設(shè)。企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，目前我校與十多家企業(yè)建設(shè)了較為穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，每年根據(jù)企業(yè)需要，對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)、課程

3、改革與建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等進(jìn)行咨詢(xún)，提出意見(jiàn)和建議，參與審定教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，并推薦技術(shù)人員和專(zhuān)家到學(xué)校任兼職教師，完善師資結(jié)構(gòu)。 拓展校企合作。優(yōu)化校企合作運(yùn)行機(jī)制，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，使“訂單式”人才培養(yǎng)比例穩(wěn)定在40%以上，力爭(zhēng)在2012年達(dá)到50%。通過(guò)以吸收企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家為主體的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的活動(dòng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)工程技術(shù)人員的交流，在教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面積極協(xié)作，力爭(zhēng)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展半工半讀試點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力。 積極開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)。充分利用我?，F(xiàn)有資源，特別是人才優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)，利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)特

4、別是中小企業(yè)提供咨詢(xún)服務(wù)。以科研促進(jìn)教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也可以產(chǎn)生科研成果。利用科研成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)科研形成的一系列思想方法，能有效提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，各專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)有的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選擇條件較好，實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地。 徹實(shí)做好市級(jí)立項(xiàng)課題“焊接專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)模式改革”的工作，課程體系建設(shè)1、 建設(shè)目標(biāo)：以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線建設(shè)課程體系，確定本專(zhuān)業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建理論與實(shí)踐相互融合、以作業(yè)流程為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)課程體系。到2012年，將焊接工藝、焊接結(jié)構(gòu)兩門(mén)課程建設(shè)成為省級(jí)精品課程。打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的原

5、則，到2012年開(kāi)成一套具有我校特色的行之有效的一體化教學(xué)模式改革方案并在本專(zhuān)業(yè)全面鋪開(kāi)。2、建設(shè)內(nèi)容及措施 課程體系構(gòu)建：根據(jù)企業(yè)實(shí)際崗位需求，緊密結(jié)合職業(yè)技能鑒定要求，設(shè)置課程并調(diào)整課程內(nèi)容?；A(chǔ)課教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性；基礎(chǔ)課程應(yīng)該把真正屬于基礎(chǔ)性的東西精選出來(lái)，專(zhuān)業(yè)課程要把專(zhuān)業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代高新技術(shù)知識(shí)及時(shí)充實(shí)進(jìn)去，充分考慮把最必需的知識(shí)教給學(xué)生；始終貫穿素質(zhì)教育和人文教育。既要保證傳授最基礎(chǔ)、最新的技術(shù)知識(shí)，又能讓學(xué)生接受更多的動(dòng)態(tài)性知識(shí)，掌握一些具有應(yīng)用潛力和再生作用，能適應(yīng)未來(lái)變化、服務(wù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和能力

6、，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。 教學(xué)方法改革：探索并實(shí)施“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，我校啟動(dòng)了焊接專(zhuān)業(yè)的一體化模塊式教學(xué)改革。在焊接專(zhuān)業(yè)一體化模塊式教學(xué)改革中，我們以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)焊工要求及合作企業(yè)崗位技能要求為主線，搭建文化基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)能力教學(xué)平臺(tái)；文化基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)按照教育行政部門(mén)的要求，完成德育課、文化課教學(xué)，使學(xué)生具備基本的文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)能力教學(xué)平臺(tái)按照教學(xué)要求和技能特點(diǎn)設(shè)置了焊工基本功、平板對(duì)接、管子焊接、手工電弧焊、氬弧焊、CO2氣體保護(hù)焊、氣割與氣焊、等離子焊等17個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)教學(xué)功能模塊又含有幾個(gè)相對(duì)

7、獨(dú)立的課題，教學(xué)模塊可以進(jìn)行積木式的多重組合，靈活多變。教學(xué)模塊可以根據(jù)不同的崗位和不同的教學(xué)層次需要編排，對(duì)行業(yè)中出現(xiàn)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料可以隨時(shí)建立新的模塊添加進(jìn)去。多功能現(xiàn)代化的焊接一體化教學(xué)中心已在籌建中。 教學(xué)手段改革：積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用一體化的專(zhuān)業(yè)教室教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，積極交流和引進(jìn)新的、先進(jìn)的教學(xué)軟件，力求使專(zhuān)業(yè)課多媒體教學(xué)課時(shí)數(shù)比例增大。 建立體現(xiàn)職業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)體系。改革原有考核評(píng)價(jià)制度，采用閉卷考試與開(kāi)卷考試相結(jié)合、理論考試與實(shí)際操作相結(jié)合、階段形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考試評(píng)價(jià)體系，結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)考核學(xué)生的職

8、業(yè)素質(zhì)和應(yīng)用能力。3、教師隊(duì)伍建設(shè)1、建設(shè)目標(biāo) 建立教學(xué)骨干、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人制度，以省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點(diǎn)，以形成專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，“雙師型”比例高，專(zhuān)兼結(jié)合的師資梯隊(duì)為目標(biāo)，鼓勵(lì)教師一專(zhuān)多能，努力提高教學(xué)水平、科研能力和技術(shù)服務(wù)能力，到2012年，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)秀的“雙師型”教師隊(duì)伍， 45歲以下教師本科學(xué)歷達(dá)到100，專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中有20以上的現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家，專(zhuān)業(yè)教師全部專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)水平合格證書(shū)”。 2、建設(shè)內(nèi)容及措施按照專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃逐年實(shí)施對(duì)教師的培養(yǎng)。 繼續(xù)抓好雙師型教師的培養(yǎng)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，使他們既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論

9、知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；積極從企事業(yè)單位聘請(qǐng)兼職教師，實(shí)行專(zhuān)兼結(jié)合，改善學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)變化的要求；要淡化基礎(chǔ)課教師和專(zhuān)業(yè)課教師的界限，逐步實(shí)現(xiàn)教師一專(zhuān)多能。 繼續(xù)選拔專(zhuān)業(yè)教師到重點(diǎn)院校的對(duì)口專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造，重點(diǎn)是針對(duì)從企業(yè)引進(jìn)的實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、理論相對(duì)薄弱的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；鼓勵(lì)中青年教師在職攻讀學(xué)位和參加較高層次的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修；讓部分理論教師下到基層企事業(yè)單位鍛煉。對(duì)于沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，盡可能多安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富、提高他們的實(shí)踐知識(shí)和能力。 重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人。采取各種有力措施，培養(yǎng)和造就一批有較高教學(xué)水平與學(xué)

10、術(shù)造詣的專(zhuān)業(yè)帶頭人。設(shè)立師資培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大學(xué)術(shù)梯隊(duì)的培養(yǎng)與引進(jìn)力度，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作，不斷完善學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人管理辦法。積極帶動(dòng)本專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)推廣咨詢(xún)，到2013年， 積極穩(wěn)妥的引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才，注重從生產(chǎn)第一線引進(jìn)本專(zhuān)業(yè)急需的既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，以充實(shí)師資力量。穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍。健全教師培養(yǎng)和管理的規(guī)章制度，采取有效的激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。4、教學(xué)資源建設(shè)1、建設(shè)目標(biāo) 完善精品專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站；開(kāi)發(fā)焊接專(zhuān)業(yè)立體化教學(xué)軟件包。開(kāi)發(fā)出適應(yīng)一體教學(xué)的校本教材；進(jìn)一步完善試題庫(kù)的建設(shè)。2、 建設(shè)內(nèi)容及措施 完善

11、精品專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，發(fā)布人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等相關(guān)資料及專(zhuān)業(yè)研究和教學(xué)改革課題成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。 逐步完善焊接專(zhuān)業(yè)精品課程的教學(xué)資料，如：課程教材、電子教案、習(xí)題集、試題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、多媒體課件等發(fā)布在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)上，方便老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，使教育資源得到共享。教材建設(shè)：教材編寫(xiě)以充分體現(xiàn)職業(yè)理論、職業(yè)技能、職業(yè)能力要求，體現(xiàn)必需、夠用的原則，做到綜合性、實(shí)用性 、先進(jìn)性、時(shí)效性；體現(xiàn)理論知識(shí)為技能培訓(xùn)服務(wù)的原則，在現(xiàn)有模塊式實(shí)習(xí)課題的基礎(chǔ)上完善整理為適合一體化教學(xué)的模塊式校本教材，同時(shí)加強(qiáng)多媒體課件的引入與開(kāi)發(fā)。5、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地繼續(xù)

12、加強(qiáng)與校外實(shí)訓(xùn)基地的合作，將校企合作企業(yè)中一些優(yōu)秀的單位建設(shè)成我校本專(zhuān)業(yè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿(mǎn)足學(xué)生和專(zhuān)業(yè)老師培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。建設(shè)內(nèi)容及措施 建立校內(nèi)、校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地要突出實(shí)用性、規(guī)范性、先進(jìn)性。改變實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的狀況，構(gòu)建一體化的教學(xué)體系。逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，在基地建設(shè)上，既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮到基地的科研功能，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，合理布局，購(gòu)置6臺(tái)逆變焊機(jī)、4臺(tái)C02焊機(jī)、4臺(tái)氬弧焊機(jī)、1臺(tái)埋弧焊機(jī)和一些先

13、進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增加兩個(gè)C02氣保焊試驗(yàn)室、一個(gè)氬弧焊實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)焊接無(wú)損檢測(cè)室和等。設(shè)立一到兩個(gè)滿(mǎn)足一體化教學(xué)的多功能現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)教室。6、其他建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃專(zhuān)業(yè)研究方面 鼓勵(lì)教師積極參加教研教改，撰寫(xiě)與發(fā)表論文。計(jì)劃到2012年，焊接專(zhuān)業(yè)教師公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上。利用產(chǎn)業(yè)部和區(qū)域內(nèi)的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用的咨詢(xún)和推廣活動(dòng)，產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益；學(xué)校將加大專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究，推廣和咨詢(xún)工作，與校產(chǎn)業(yè)部和企業(yè)合作，進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目推廣與咨詢(xún)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)管理方面 我們將不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，將焊接專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平不斷提高，建設(shè)第一流焊接技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，確保用人單位對(duì)畢業(yè)

14、生評(píng)價(jià)稱(chēng)職率90%以上。我校學(xué)生具備有符合焊接專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣；根據(jù)企業(yè)與市場(chǎng)調(diào)研，我們將重點(diǎn)強(qiáng)化焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神，特別是安全生產(chǎn)和服務(wù)意識(shí)；我校學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)、前景有初步了解，具有正確的就業(yè)意識(shí)和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，畢業(yè)生基本通過(guò)面試應(yīng)聘雙向選擇上崗就業(yè)；今后我們會(huì)不斷帶領(lǐng)學(xué)生走出去，了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)、前景，不斷培養(yǎng)其正確的就業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使畢業(yè)生能輕松面對(duì)雙向選擇上崗就業(yè)；我校焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)考核合格率90%以上；今后三年，我們將力爭(zhēng)使焊接專(zhuān)業(yè)技能合格率95%以上；合格畢業(yè)生全部獲取中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)。我們將抓住中部

15、崛起和我省工程機(jī)械與石化行業(yè)快速發(fā)展的契機(jī)，進(jìn)一步拓寬就業(yè)市場(chǎng)，努力使焊接專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率和對(duì)口就業(yè)率雙雙達(dá)到98%以上，并且上崗起薪點(diǎn)明顯高于一般專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)方面1、焊接專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在基本素質(zhì)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)、能力水平具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)到之處，很多畢業(yè)生在企業(yè)、行業(yè)技術(shù)比試中獲獎(jiǎng)，成為了企業(yè)生產(chǎn)的骨干，獲得了勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌裙鈽s稱(chēng)號(hào)。在今后的人才培養(yǎng)上從師資、教學(xué)裝備、教學(xué)模式與課程體系上進(jìn)一步改善，提高畢業(yè)生質(zhì)量；2、為將焊接專(zhuān)業(yè)打造成我校的特色專(zhuān)業(yè)，多年來(lái)，我們通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)社會(huì)、企業(yè)調(diào)查不斷調(diào)整和修改專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，改造課程體系結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使

16、畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎。焊接專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)實(shí)用性人才為主，在人才培養(yǎng)途徑、手段和方式上有新穎性和獨(dú)到之處；我們將進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)途徑、手段和方式的新穎性； 3、焊接專(zhuān)業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，有較高的社會(huì)聲譽(yù)，在辦學(xué)指導(dǎo)思想、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、常規(guī)管理等方面有一定的指導(dǎo)和示范作用，我們會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程體系，使知識(shí)和技能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更科學(xué)合理； 4、專(zhuān)業(yè)帶頭人及教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有打造本專(zhuān)業(yè)教學(xué)和質(zhì)量特色的強(qiáng)烈意識(shí)和創(chuàng)新精神，并制定并實(shí)施了操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，形成了一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人的建設(shè)，提高知名度； 5、焊接專(zhuān)業(yè)在工學(xué)結(jié)合上，有一定獨(dú)創(chuàng)性，一直重視學(xué)生通過(guò)參加生產(chǎn)、服務(wù)、管理及參與技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新等，獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。我們將強(qiáng)化“教、學(xué)、做”合一的模式，重視學(xué)生通過(guò)參加生產(chǎn)、服務(wù)、管