三年級(jí)下信息技術(shù)教案-輸入詞組川教版

1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)者知識(shí)與技能教過程學(xué)與方目法標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)第十二課輸入詞組第 1 課時(shí) /總1 課時(shí)設(shè)計(jì)日期月日知道能用輸入法輸入漢字、詞組，知道輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握輸入法中的簡拼輸入方法。通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。隔音符的使用方法。課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入激趣。師：我們?cè)谡Z文課里學(xué)習(xí)了很多詞語， 現(xiàn)在請(qǐng)大家用 “開火車” 的方式說一些常用的詞語，一個(gè)學(xué)生只能說一個(gè)詞語。 大

2、家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字， 速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。 今天我們來學(xué)習(xí)第十二課輸入詞組二、新課。（一）全拼輸入詞組1在“我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊(duì)員，我們愛學(xué)習(xí)。 ”勾劃出這個(gè)句子中的詞組2以輸入“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。步驟： (1) 先鍵入“學(xué)”字的拼音 xue。注意：輸完不要按空格鍵。(2) 接著鍵入“習(xí)”字的拼音 xi ，兩字的拼音連起來。(3)

3、按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。4) 按數(shù)字鍵“ 1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了1練習(xí)用“智能 ABC（二）使用隔音符號(hào)。1輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示輸入法”輸入下面的詞組，然后說一說詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認(rèn)為詞組輸入有什么優(yōu)點(diǎn)？“xian ”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“ xian ” , 怎么區(qū)分呢？2在韻母“ an”前加一個(gè)隔音符號(hào) “”，輸入成“ xi an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號(hào)的使用學(xué)生實(shí)踐3練習(xí)輸入下列詞組天安門單個(gè)高昂答案長安感恩慘案金額以上我們輸入詞

4、組時(shí)，采用了輸入詞組的全部音節(jié)， 不能夠提高輸入速度。我們用“智能ABC輸入法”的簡拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡單、快捷。（三）快速輸入詞組1快速輸入詞組在輸入詞組時(shí)的步看書驟：（1）輸入每一個(gè)字的聲母（2輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj ”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，再進(jìn)行選擇就可以了2 學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？3多字詞組的簡拼輸入方法。例：輸入“中華人民共和國”簡拼輸入“zhhrmghg”，“中華人民共和國” 。仍只需輸入各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。（四）記憶、創(chuàng)建詞組 1 記憶的常用詞組。 計(jì)算機(jī)非常聰明， 它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。例如，輸入“學(xué)生”，第一次輸入“ xs”，按空格鍵， “學(xué)生”排在第4