三年級下數(shù)學(xué)教案綠色生態(tài)園解決問題2青島版

1、綠色生態(tài)園解決問題教學(xué)目標(biāo) :1、經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會兩步乘法解決問題，感受解決問題策略多樣化。2、讓學(xué)生從多角度解決同一個問題，提高解決問題的能力，發(fā)展思維。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，體會成功的快樂。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：能多角度用兩步連乘解決問題【教學(xué)難點】：描述解決問題的思考過程。教學(xué)過程：【講授】用連乘解決問題一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話 : 春天來了，各種花也爭相開放了。瞧，幾個小朋友周末來到了生態(tài)園，正觀賞花卉呢。仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)： 3 種顏色的花同樣多，各擺了 5 行，每行 8 盆。談話：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)： 3 種

2、顏色的花一共擺了多少盆？【設(shè)計意圖】 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗， 有效利用游覽生態(tài)園的情境， 激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中， 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。二、探究方法，建立模型1、自主探索談話：這個問題你能自己解決嗎？為了方便觀察，我們把這一盆盆的花用一個個點來表示，一個點表示一盆花。（出示點子圖）請同學(xué)們借助點子圖，獨立思考、列出算式。2、小組合作學(xué)生在小組里交流想法，教師巡視指導(dǎo)。3、匯報交流（1） 師：誰來分享你們組的想法？說說你們是怎樣列式的？預(yù)設(shè) 1：8 5=40（盆）40 3=120（盆）預(yù)設(shè) 2：8 3=24（盆）24 5=120（盆）預(yù)設(shè) 3：5 3=15（盆）15 8=120

3、（盆）師根據(jù)學(xué)生的回答，及時做出評價。（ 2）探究第一種方法。談話：哪個小組說說你們的想法？預(yù)設(shè)：先求一種顏色的花有幾盆，就是85=40（盆），再求 3 種顏色的花一共有多少盆，就是403=120（盆）。追問：你是先求什么？再求什么？明確：先算每種顏色的花有多少盆， 再算 3 種顏色的花一共有多少盆。（3） 探究第二種方法。談話：哪個小組說說你們的想法？預(yù)設(shè)：先求合并后一個大行的盆數(shù)，就是 83=24（盆），再求 5 個這樣一行的盆數(shù)，就是 24 5=120（盆）質(zhì)疑： 83 表示什么？明確：把 3 種顏色的花看成一個整體， 先求 3 種顏色的花合起來一大行的盆數(shù)，再乘行數(shù)，就得到了一共的盆數(shù)

4、。（4）探究第三種方法。談話：誰來說說你的想法？預(yù)設(shè)：先用 53 算出這三種顏色的花一共有 15 行，再乘每行 8 盆。師追問：你是先求什么？再求什么？生質(zhì)疑： 5 3 表示什么？明確：這種方法是把 3 種顏色的花看成一個大整體，先算一共有 幾行，再乘每行盆數(shù)?！驹O(shè)計意圖】 一題多解是本節(jié)課的教學(xué)重點， 但對于低年級學(xué)生， 讓他們同時想出所有方法不太可能， 當(dāng)然體會多解的合理性， 特別是表達的條理性， 也不是一件容易的事。 因此，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上， 自由嘗試，這樣才能產(chǎn)生不同的方法， 然后在充分的交流中不斷汲取別人的智慧。4、對比提升（1）師：通過剛才的小組交流，我們得出了這樣

5、3 種方法。（2）觀察這三種不同的方法，說說分別先求什么？再求什么？小結(jié)：真了不起！同一個問題，同學(xué)們能從不同的角度去思考，采用不同的方法來解決。這就是一題多解。（ 3）再看這三個算式，有什么相同的地方？相同點預(yù)設(shè)：答案相同，都用乘法計算（揭題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的“用連乘解決問題”）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回顧解決問題的過程， 再次經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系的過程，更清晰的體會分析實際問題數(shù)量關(guān)系的基本策略， 積累解決問題的經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學(xué)思考過程。三、應(yīng)用模型，解決問題師：學(xué)習(xí)了方法，就來解決具體生活中的實際問題。1、郵票問題。（不同策略，解決問題）小結(jié)：真棒！同一個問題，不僅能自己收集信息，還能采用不同的方法來解決。在數(shù)學(xué)中有很多題目是類似的，只要你掌握其中最本質(zhì)的方法，其實我們的數(shù)學(xué)就這么簡單。2、作畫問題。（隱含信息，解決問題）談話：題中還有一個隱藏的信息，你發(fā)現(xiàn)了嗎？真善于觀察。小結(jié)：我很佩服大家， 不但能用乘法解決問題， 還能靈活的找出題中隱含的信息。【設(shè)計意圖】通過富有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生靈活分析數(shù)量關(guān)系，創(chuàng)造性的解決問題。四、引導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)通過今天的學(xué)習(xí)