上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)

1、上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于修（制）訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)為更好貫徹落實(shí)上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于全面加強(qiáng)研究生教育管理工作 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn) ，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量， 學(xué)校定期組織開(kāi)展對(duì)研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，并制訂新招生的培養(yǎng)方案。為做好研究生培養(yǎng)方案修（制）訂工作，特提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，遵循不同類型、不同層次研究生教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科特色和學(xué)術(shù)前沿，積極響應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，注重科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，突出個(gè)性化培養(yǎng)。借鑒國(guó)內(nèi)外一流學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)， 樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)教育，研究方法和科學(xué)思維養(yǎng)成，研究能力

2、和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)能力塑造。二、基本原則. 本次修（制）訂研究生培養(yǎng)方案包括學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生、專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案按照教育部頒布的學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄 （年）及國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組編寫(xiě)的學(xué)位授予和人才培養(yǎng)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介 、一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求修訂。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案按照國(guó)家相關(guān)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案及專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）碩士學(xué)位基本要求進(jìn)行修訂，突出專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，由各學(xué)院按照一級(jí)學(xué)科修（制）訂。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)牽頭學(xué)院負(fù)責(zé)組

3、織相關(guān)學(xué)院共同研究制訂，相關(guān)學(xué)院實(shí)施同一個(gè)培養(yǎng)方案。. 建立開(kāi)放的研究生培養(yǎng)體系。 仔細(xì)總結(jié)本學(xué)科關(guān)于學(xué)位與研究生教育的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，鼓勵(lì)與高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，加快研究生教育國(guó)際化進(jìn)程、開(kāi)展國(guó)際交流與合作，努力使我1 / 8校研究生教育在可比方面達(dá)到和接近國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平。. 培養(yǎng)方案中對(duì)不同學(xué)科 （專業(yè)學(xué)位）研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)可以有不同的要求，各學(xué)科（專業(yè)學(xué)位）應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及條件，對(duì)研究生在學(xué)期間參加實(shí)踐的形式、時(shí)間、工作量和考核辦法等提出具體方案。應(yīng)用學(xué)科或應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，尤其是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案要明確研究生專業(yè)實(shí)踐的時(shí)間和成果要求。. 培養(yǎng)

4、方案可以結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和培養(yǎng)研究生的實(shí)際需要，對(duì)研究生其他素質(zhì)和能力提出有關(guān)要求和培養(yǎng)措施。如研究生應(yīng)具有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及水平、科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能或文獻(xiàn)閱讀與檢索的能力、工程碩士的工程倫理素質(zhì)等等，提出具體要求和培養(yǎng)措施。三、修（制）訂程序研究生培養(yǎng)方案的修（制）訂工作，由各學(xué)院組織相關(guān)學(xué)科進(jìn)行。具體流程為：研究生處制訂上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于修（制）訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)；學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)按照一級(jí)學(xué)科進(jìn)行修訂；各學(xué)科形成培養(yǎng)方案初稿后，送至少兩名或高校相關(guān)學(xué)科教授評(píng)審；根據(jù)專家評(píng)審意見(jiàn)修改后，經(jīng)所在學(xué)院審核，通過(guò)后提交到各學(xué)科學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核，由學(xué)科學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席簽署意見(jiàn)后報(bào)研究生處

5、備案。在修訂培養(yǎng)方案過(guò)程中，各學(xué)院應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，廣泛聽(tīng)取本學(xué)科（專業(yè)）教授的意見(jiàn)。對(duì)跨學(xué)院的學(xué)科，牽頭學(xué)院要樹(shù)立大局觀念，注意聽(tīng)取相關(guān)學(xué)院的意見(jiàn)。. 各學(xué)科應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外本學(xué)科或相近學(xué)科的研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行廣泛調(diào)研，調(diào)研具有可比性的國(guó)內(nèi)外高校不少于所，仔細(xì)分析各培養(yǎng)方案的特點(diǎn)，為本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案的修（制）訂提供借鑒。四、基本內(nèi)容各學(xué)科研究生培養(yǎng)方案的修（制）訂，要緊緊圍繞提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量這一根本出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)研究生綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案內(nèi)容2 / 8應(yīng)包括本學(xué)科簡(jiǎn)介、培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)習(xí)年限與時(shí)間安排、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、學(xué)分要求及教案要求、課程考核方式

6、、中期考核、必修環(huán)節(jié)（學(xué)術(shù)報(bào)告和專業(yè)實(shí)踐）、學(xué)位論文工作、在學(xué)期間成果要求等。（一）學(xué)科簡(jiǎn)介概括介紹本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)術(shù)地位，主要研究方向和特色，師資隊(duì)伍及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，主要科研項(xiàng)目及成果等。（二）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件中的總體要求， 對(duì)本學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，在思想政治、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)水平、獨(dú)立工作能力、科研創(chuàng)新能力等各方面提出較為具體的要求。既要體現(xiàn)研究生教育所培養(yǎng)人才的高層次性、專業(yè)性等特點(diǎn)，更要注意所培養(yǎng)人才參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性。（三）研究方向. 研究方向的調(diào)整和設(shè)置， 要注意突出重點(diǎn)， 加強(qiáng)論證。應(yīng)在突出本學(xué)科已有特色和優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，密切關(guān)注科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)

7、展中具有重大或深遠(yuǎn)意義的領(lǐng)域，并力求體現(xiàn)前瞻性、先進(jìn)性和前沿性。要努力把握本學(xué)科發(fā)展的主流和趨勢(shì)，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，使本學(xué)科研究生的培養(yǎng)能夠立足于較高的起點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展的前沿。. 對(duì)本學(xué)科主要研究領(lǐng)域要有一定范圍的覆蓋面，既不宜過(guò)窄，又要避免重復(fù)。研究方向的調(diào)整和設(shè)置應(yīng)力求相對(duì)穩(wěn)定，還應(yīng)根據(jù)學(xué)位授予和人才培養(yǎng)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介所提出的學(xué)科范圍，對(duì)所包含的二級(jí)學(xué)科覆蓋四分之三以上，并注意新研究方向的開(kāi)拓。 鼓勵(lì)設(shè)置一些跨學(xué)科的研究方向，以促進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的合作、交叉與滲透，特別是促進(jìn)交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和新興學(xué)科的建立與發(fā)展。（四）學(xué)習(xí)年限與時(shí)間安排3 / 8碩士

8、研究生實(shí)行學(xué)分制，全日制碩士研究生學(xué)制為年或年（藝術(shù)類）。優(yōu)秀者經(jīng)批準(zhǔn)可提前畢業(yè)，但提前畢業(yè)時(shí)間不能超過(guò)半年。碩士研究生一般用一年半的時(shí)間進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等，用一年以上的時(shí)間從事科學(xué)研究和學(xué)位論文工作。. 學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生全日制學(xué)術(shù)型碩士生學(xué)制為年 , 最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為年。. 專業(yè)學(xué)位碩士生全日制工程碩士生學(xué)制為年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為年。全日制藝術(shù)碩士學(xué)制為年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)年。（五）培養(yǎng)方式學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)主要采用課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流相結(jié)合的方式，實(shí)行導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)或?qū)焾F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)主要采用課程學(xué)習(xí)、 專業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文相結(jié)合的方式， 堅(jiān)持校企合作培養(yǎng)，實(shí)行校內(nèi)

9、外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)模式。提倡產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生，鼓勵(lì)采用“” 、“”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)組建導(dǎo)師組聯(lián)合指導(dǎo)。鼓勵(lì)海內(nèi)外合作培養(yǎng)。（六）課程設(shè)置、學(xué)分要求及教案要求課程設(shè)置是研究生培養(yǎng)方案的重要組成部分，是研究生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求的具體化。. 設(shè)置要求課程設(shè)置對(duì)本學(xué)科的基本領(lǐng)域應(yīng)有一定的覆蓋， 要著眼于一級(jí)學(xué)科 ( 或?qū)W科群 ) 的范圍，建設(shè)適應(yīng)面較寬的研究生課程體系。 同時(shí)也要重視設(shè)置一些與本學(xué)科相關(guān)的相鄰學(xué)科和交叉學(xué)科的課程。緊緊圍繞研究生培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)的特色和要求，借鑒國(guó)內(nèi)外研究生課程設(shè)置的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確立學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)、核心課程，注重本學(xué)科課程與跨學(xué)科課

10、程相結(jié)合、必修課與選修課相結(jié)合的研究4 / 8生課程體系，避免因人設(shè)課。注重培養(yǎng)研究生進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)論文的外語(yǔ)寫(xiě)作能力。鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)研究生課程，在條件成熟時(shí)，一些課程可以用英語(yǔ)授課。所有開(kāi)設(shè)課程均應(yīng)有英文名稱。. 課程類型和學(xué)分要求課程教案實(shí)行學(xué)分制。課程分為學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課、學(xué)位專業(yè)課、非學(xué)位選修課、必修環(huán)節(jié)五類。工科類碩士研究生至少應(yīng)完成總計(jì)學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中學(xué)位課不少于學(xué)分。管理類碩士研究生至少應(yīng)完成總計(jì)學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)， 其中學(xué)位課不少于學(xué)分。 專業(yè)學(xué)位碩士研究生總學(xué)分、學(xué)位課學(xué)分要求，按照國(guó)家相關(guān)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的要求執(zhí)行。一般課程學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分，語(yǔ)言類課程學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分

11、。同等學(xué)力或跨專業(yè)錄取的研究生，要求至少補(bǔ)修門(mén)本學(xué)科專業(yè)的本科主干課程，但不計(jì)入總學(xué)分。) 學(xué)位公共課根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定設(shè)置，并按國(guó)家制訂的教案大綱或教案要求進(jìn)行教案。. 馬克思主義理論課門(mén)，包括：中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究學(xué)分（必修）自然辯證法概論學(xué)分 ( 工科必修 )馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論學(xué)分 ( 文科必修 ). 外國(guó)語(yǔ) 門(mén)，包括：基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)分（必修）專項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)分（選修）外國(guó)來(lái)華留學(xué)研究生學(xué)位公共課應(yīng)修讀下列課程以替代政治理論課和外語(yǔ)課：中國(guó)簡(jiǎn)況學(xué)分（必修）5 / 8高級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)分（必修）專項(xiàng)漢語(yǔ)學(xué)分（必修）工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生還應(yīng)修讀：工程倫理學(xué)分（必修）) 學(xué)位基礎(chǔ)課

12、學(xué)位基礎(chǔ)課是研究生學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣基礎(chǔ)理論的重要基本課程，應(yīng)按一級(jí)學(xué)科設(shè)置，數(shù)量在門(mén)以上，使本一級(jí)學(xué)科中不同專業(yè)的研究生，既可統(tǒng)一安排共同課程，又能有所側(cè)重進(jìn)行選擇。學(xué)位基礎(chǔ)課應(yīng)由本學(xué)科理論基礎(chǔ)深厚并具有較高學(xué)術(shù)造詣的教授任教。碩士生應(yīng)選修不少于門(mén)。) 學(xué)位專業(yè)課學(xué)位專業(yè)課是在本專業(yè)范圍內(nèi)拓寬基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)系統(tǒng)專門(mén)知識(shí) ( 特別是本專業(yè)經(jīng)多年積累而形成的具有專業(yè)特色的研究成果) 的基本課程，原則上應(yīng)按二級(jí)學(xué)科方向開(kāi)設(shè)。學(xué)位專業(yè)課應(yīng)由擔(dān)任本專業(yè)基本理論研究的教授或副教授任教。碩士生應(yīng)選修不少于門(mén)。) 非學(xué)位選修課非學(xué)位選修課是供研究生進(jìn)一步拓寬專業(yè)基礎(chǔ)理論、擴(kuò)大知識(shí)面及相應(yīng)能

13、力培養(yǎng)而設(shè)置的課程，由各學(xué)院根據(jù)需求設(shè)置一定數(shù)量的專業(yè)選修課程。專業(yè)選修課任課教師應(yīng)是本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)主要研究該課程所涉及領(lǐng)域的教師擔(dān)任，原則上應(yīng)由教授或副教授任教。) 必修環(huán)節(jié). 學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)報(bào)告為加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)交流，研究生在學(xué)期間應(yīng)積極參加科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，積極參加本學(xué)科范圍的學(xué)術(shù)講座及重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，并做學(xué)術(shù)報(bào)告。研究生參加學(xué)風(fēng)建設(shè)講座、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議或作學(xué)術(shù)報(bào)告的次數(shù)不能少于次。學(xué)術(shù)報(bào)告計(jì)學(xué)分，由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)院出勤記6 / 8錄負(fù)責(zé)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。. 專業(yè)實(shí)踐專業(yè)實(shí)踐是碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐分為教案實(shí)踐、工程實(shí)踐、管理實(shí)踐三種形式，安

14、排在第三學(xué)期末之前完成，累計(jì)時(shí)間不少于周，實(shí)際工作量不少于學(xué)時(shí)，可以集中安排，亦可分散進(jìn)行，計(jì)學(xué)分。專業(yè)學(xué)位研究生須到企業(yè)實(shí)習(xí)至少年，計(jì)學(xué)分?？刹捎眉袑?shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。以參加社會(huì)性的產(chǎn)品改良、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主。專業(yè)實(shí)踐考核未通過(guò)，不得申請(qǐng)論文答辯。、課程教案要求應(yīng)及時(shí)將學(xué)術(shù)前沿、學(xué)科交叉，或者企（行）業(yè)當(dāng)前采用的新技術(shù)、新方法、新流程、新工藝、新材料類知識(shí)充實(shí)到教案內(nèi)容中。鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與教案活動(dòng)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式等教案方式，廣泛采用小組研討、案例教案、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐（現(xiàn)場(chǎng)）研究、模擬訓(xùn)練等教案方法；對(duì)課程學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)注重過(guò)程和結(jié)果雙結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)研究生課堂外自學(xué)及

15、課堂內(nèi)表現(xiàn)的考核、能力評(píng)價(jià)。（七）中期考核各學(xué)院在第三學(xué)期末之前，應(yīng)對(duì)研究生進(jìn)行中期考核。考核內(nèi)容主要包括政治思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)情況、學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告等。研究生課程學(xué)習(xí)考核主要考核碩士生完成課程學(xué)習(xí)的學(xué)分是否符合相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案要求，作為研究生能否畢業(yè)、并取得畢業(yè)證書(shū)的依據(jù)。同時(shí)考核碩士生對(duì)學(xué)位課程學(xué)習(xí)完成的質(zhì)量，以學(xué)位課程的平均績(jī)點(diǎn)達(dá)到作為考核依據(jù)，作為授予學(xué)位的依據(jù)之一。碩士生須完成學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告。 若中期考核不合格的碩士生，應(yīng)按學(xué)籍管理規(guī)定作學(xué)籍處理。（八）學(xué)位論文. 學(xué)位論文在碩士生培養(yǎng)工作中占有重要地位， 是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研7 / 8究和專業(yè)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)和綜合考察碩士生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的主要環(huán)節(jié)。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成。碩士生至少要用一年時(shí)間進(jìn)行學(xué)位論文工作。. 導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。 培養(yǎng)方案中，應(yīng)對(duì)碩士生學(xué)位論文的選題、學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告、學(xué)位論文的研究過(guò)程、學(xué)位論文的撰寫(xiě)、完成期限、論文評(píng)閱和答辯程序等環(huán)節(jié)做出安排。（九）在學(xué)期間成果要求在培養(yǎng)方案中應(yīng)明確本學(xué)科碩士生須具備的科研能力和水平的基本要求，并對(duì)本學(xué)科碩士生應(yīng)取得的研究成果以及檢驗(yàn)科研成果的標(biāo)志，如發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、取得專利或獲得科研、