語文人教版四年級上冊25 、為中華之崛起而讀書.ppt

1、25 為中華之崛起而讀書,（第一學時）,周恩來,你認識他嗎？,少年時的周恩來,老年時的周恩來,他又是誰？,從日內(nèi)瓦回來的周總理 黃埔軍校的周恩來,為中華之崛起而讀書,你聽過他的那一句名言嗎？,周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家 政治家 軍事家和外交家， 中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導人之一， 中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興， 出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學校畢業(yè)后赴日本求學。1919年回國，9月入南開大學，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導人。1920年去法國勤工儉學。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，19491958年曾

2、兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二 三 四屆主席。,你覺得他是一個怎樣的有？,了不起！,讓我們一起來認識他！,周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？,中華不振,中華：指中國。 崛起：指興起。,為中華之崛起而讀書,為了中國的興起而讀書。,？,？,崛起 帝國 模范 巡 警 叫嚷 懲罰 鏗鏘,我會認讀,帝國 主 義 伯父 租界 振 興 模范 闖 進 熱鬧非凡 巡 警 吵嚷 婦女 懲 處,我會讀寫,風和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 得意洋洋 振興中華 鏗鏘有力 疑惑不解,好詞積累,這篇課文主要寫了什么？講述了幾件事？,段意,初讀課文，自學生字，感知大

3、意,第一件（疑問）12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解 。,第二件（目睹）周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到“中華不振”的含義 。,第三件（立志）在修身課上，周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要 “為中華之崛起而讀書”。,返回,目,目,立,立,我會分段落,他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說: “沒事可不要到那個地方去玩啊!” “為什么?” 周恩來不解地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!” “那又是為什么呢?” 周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么? 中華

4、不振啊! ” 伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,返回,我們從伯父的話語中讀懂了“中華不振”。,我讀懂了,嘿，這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。,我們還從燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界里卻看不見一個中國老百姓的影子中讀懂了“中華不振”。,返回,正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警

5、不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。,返回,從租界地回來以后，同學們常?？吹街芏鱽?一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到 在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個 謎。那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問 題：“請問諸生為什么而讀書？”同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！?有的說：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而 讀書?！薄盀槌燥埗x書”周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。 魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他 回答。周恩來站了起來，清晰而堅定的回答道：,返回,“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生?。　笔堑?，少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興