保育老師個人培訓工作計劃

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。保育老師個人培訓工作計劃【篇一】一、班況分析：我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。二、管理目標根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務計劃相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務計劃并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要.三、幼兒發(fā)展目標健康1、逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。2、初步養(yǎng)成一日生活中

2、必要的生活、衛(wèi)生習慣。3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。7、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。語言1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。3、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。4、能完成兩項語言指令。5、能在成人幫

3、助下說出畫面上的主要內(nèi)容。6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。7、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。8、喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌?？茖W1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。5、能認識并說出3-4種顏色，認識圓形、方形。6、知道一和許多。7、能點數(shù)2-3件物品。藝術(shù)1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。2、樂意參加音樂

4、活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。3、樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。4、喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料?！酒恳?、目標：通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。二、培訓內(nèi)容：環(huán)境衛(wèi)生-擦拭鏡子、洗手池、地面。生活管理技能-晨午檢、洗手、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、疊被子、勞動(擦椅子)

5、指導值日生安全工作技能：幼兒意外傷害急救-一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。三、培訓方案：1、集體學習：學習各項內(nèi)容的質(zhì)量標準與技能技巧。安全管理工作技能。2、實際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。3、觀摩指導：保健醫(yī)進班指導?！酒恳?、指導思想：為了認真貫徹落實臨汾市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則與幼兒園工作規(guī)程，加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。二、目前

6、保育員隊伍素質(zhì)(現(xiàn)狀)：1、85%的保育員是新上崗的(暑假期間面向社會公開招聘的)，即8個保育員中只有一名有工作經(jīng)驗的。2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺。3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。7、參與輔助教學能力差。8、電腦操作能力差。三、培訓目標：1、認真學習規(guī)程、細則，提高認識，樹立良好地保育員隊伍形象。2、組織對保育員有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學習、培訓。3、要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。四、

7、培訓目的：樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質(zhì)教育的管理目標。五、培訓時間：每周一上午理論培訓。六、學習內(nèi)容與方法：1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。2、每月對保育員進行相關(guān)知識的培訓和學習，不斷地優(yōu)化服務質(zhì)量。3、各種常見病護理常識。4、18種意外事故急救常識。