




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、重慶教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案,廣東億迅科技有限公司,內(nèi)容提要,項(xiàng)目建設(shè)背景,教育資源素材堆積、結(jié)構(gòu)不合理,忽視一般老師常規(guī)課堂教學(xué)資源的需要。 教育資源的針對群體單一,更多的是關(guān)注教師備課需要,沒有考慮學(xué)生、教師與學(xué)生使用資源的需求。 教育資源以素材、課件為主,與教學(xué)課程的對應(yīng)關(guān)系很弱,靈活性不足,不能很好的滿足于教學(xué)所用。 教學(xué)資源在設(shè)計和技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面交互性的不足,僅局限于單向演示,缺乏學(xué)生的主動性的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,難以體現(xiàn)教育改革的要求。,原有教育資源存在的不足,教育信息化大發(fā)展,項(xiàng)目建設(shè)背景,以學(xué)生、內(nèi)容為 中心的教育模式,分離化向協(xié)同化 教育模式的轉(zhuǎn)化,靜態(tài)向動態(tài) 教育模式的轉(zhuǎn)化,單一化
2、向大眾化 教育模式的轉(zhuǎn)化,從以教師、課本為中心向以學(xué)生、內(nèi)容為中心教育模式轉(zhuǎn)化。教師將成為幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和信息技術(shù)的領(lǐng)路人。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,主動提高自己的學(xué)習(xí)能力并發(fā)揮個人的創(chuàng)新意識。教師將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行專門化的、個性化的教學(xué)。,從分離化向協(xié)同化教育模式的轉(zhuǎn)化。各學(xué)科之間、學(xué)校教育與家庭教育之間、課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)之間、知識教育與素質(zhì)教育之間、德智體美育之間逐漸由分離狀態(tài)向協(xié)同化、綜合化發(fā)展。,從靜態(tài)向動態(tài)教育模式的轉(zhuǎn)化。在新的數(shù)字學(xué)習(xí)革命下,教師的知識結(jié)構(gòu)必須是動態(tài)更新的。以學(xué)生的為中心的學(xué)習(xí)團(tuán)隊必然是動態(tài)組織的。以各學(xué)科的教師、輔導(dǎo)員、家長、社會力量組成的教育團(tuán)隊也必將
3、是動態(tài)工作的。,從單一化向大眾化教育模式的轉(zhuǎn)化。以客戶群體需求為導(dǎo)向的運(yùn)營模式轉(zhuǎn)化。針對不同的已有和潛在的客戶群體需求,進(jìn)行有針對性的項(xiàng)目建設(shè)、宣傳和推廣,將教育信息化的影響力和普及率放大至最大化。,教育信息化的 發(fā)展思路,內(nèi)容提要,項(xiàng)目基本情況,如何將教育資源和電信業(yè)務(wù)進(jìn)行整合、推廣,以達(dá)到雙贏的目的?,重慶教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè)不但可以加快重慶教育信息化的建設(shè)速度,而且也能也給重慶電信的傳統(tǒng)寬帶類業(yè)務(wù)帶來新的增長點(diǎn),通過此系統(tǒng)的推廣和應(yīng)用,將充分發(fā)揮電信在業(yè)務(wù)宣傳和客戶資源的既有優(yōu)勢,將教育信息化的影響力和普及率放大至最大化 。,項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo),教育行業(yè)應(yīng)用業(yè)務(wù)品牌,內(nèi)容提要,目標(biāo)客戶分析,
4、目標(biāo)客戶組成,根據(jù)教育行業(yè)的特性、不同種類用戶需求差別以及電信業(yè)務(wù)種類的不同,可以將潛在的目標(biāo)客戶群定義為如上三類。,學(xué)校用戶,學(xué)生用戶,寬帶用戶,目標(biāo)客戶分析,學(xué)校用戶,學(xué)校已有的管理平臺和資源庫不能滿足學(xué)校教育信息化快速發(fā)展的要求,表現(xiàn)出來日益明顯的弊病,如資源陳舊,操作繁瑣,可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性不強(qiáng)等也嚴(yán)重制約了學(xué)校教育信息化的推廣。,時下的教育標(biāo)準(zhǔn)是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的新型教育模式為標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)在教育資源的匱乏還是產(chǎn)生了大的影響。由于現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)?zāi)軌虻年P(guān)聯(lián)性不強(qiáng),大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,目前重慶擁有寬帶用戶約90萬,用戶群體現(xiàn)為高學(xué)歷、年輕化,且用戶提升自身素質(zhì)的能力和意愿
5、很強(qiáng)。但網(wǎng)絡(luò)資源的良莠不齊,給用戶的深造學(xué)習(xí)帶來了很大的不便。,學(xué)生用戶,普通寬帶用戶,目標(biāo)客戶分析,用戶需求,通過為客戶提供基于教育信息化推廣基礎(chǔ)上的穩(wěn)定強(qiáng)大的教育管理平臺,高質(zhì)量和豐富的教育資源庫等。以建設(shè)信息技術(shù)教育為核心,來滿足教育教學(xué)及學(xué)習(xí)過程的多樣化、社會化和主體化。,重慶電信可以通過自身的業(yè)務(wù)整合的挖掘能力,細(xì)分市場,推出內(nèi)容豐富、并能夠滿足寬帶用戶群主體需求的業(yè)務(wù),提高了寬帶應(yīng)用水平,營造了一個自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,加速寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展。,采用最新的教育資源庫,通過將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)行同步的關(guān)聯(lián),將大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。而且大眾化的消
6、費(fèi)也可以為家長所接受。,用戶滿足,重慶教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目,內(nèi)容提要,項(xiàng)目運(yùn)營思路,采用資源運(yùn)營思想,使得重慶教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目成為一個具有造血功能的系統(tǒng)。 針對不同的用戶群體,采用不同的宣傳策略和資費(fèi)策略,以便更有針對性的推廣項(xiàng)目。 針對現(xiàn)有用戶,可以分為通用和增值服務(wù)兩個部分。,項(xiàng)目運(yùn)營思路,用戶滿意度、忠誠度提升,給運(yùn)營商帶來經(jīng)濟(jì)利益,+,項(xiàng)目運(yùn)營思路,高級會員 服務(wù),ADSL用戶選擇成為高級會員后,就可以直接通過ADSL帳號登錄享受會員服務(wù) 。,寬帶用戶積分功能,為了提高此系統(tǒng)平臺的利用率,系統(tǒng)可設(shè)定ADSL用戶積分功能 。,寬帶用戶計費(fèi)功能,系統(tǒng)可以統(tǒng)計用戶使用本系統(tǒng)的時間,設(shè)定費(fèi)率后,還
7、可以進(jìn)行計費(fèi)。,寬帶用戶綁定功能,通過系統(tǒng)平臺的用戶權(quán)限授權(quán)模塊可以設(shè)定用戶的使用權(quán)限。,學(xué)校用戶計費(fèi)功能,針對學(xué)校用戶可以根據(jù)購買功能模塊、用戶數(shù)以及使用期限等設(shè)置套餐式資費(fèi) 。,學(xué)校用戶綁定功能,通過系統(tǒng)平臺的用戶權(quán)限授權(quán)模塊可以設(shè)定學(xué)校用戶的使用權(quán)限。,面向普通寬帶類用戶運(yùn)營,面向?qū)W校類用戶運(yùn)營,項(xiàng)目運(yùn)營思路,針對現(xiàn)有學(xué)校用戶,采用模塊權(quán)限開放方式,每個學(xué)校用戶都類似于一個區(qū)域的概念,學(xué)校用戶可以針對本校學(xué)生開放所有已授權(quán)的功能。,針對現(xiàn)有的普通寬帶用戶運(yùn)營,可以分為通用部分和增值服務(wù)兩個部分,通用部分可以提供給寬帶用戶免費(fèi)訪問,而增值部分必須是高級會員才能使用。電信綁定功能包括ADSL
8、用戶綁定、ADSL用戶計費(fèi)、ADSL用戶積分等。同樣,ADSL用戶也可以通過付費(fèi)的方式成為高級會員,享受更多的增值服務(wù)。,內(nèi)容提要,項(xiàng)目規(guī)劃方案,通過基礎(chǔ)平臺提供的統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一權(quán)限管理、統(tǒng)一安全策略管理,實(shí)現(xiàn)真正所有用戶在一次登錄后,可以在其他平臺實(shí)現(xiàn)免登錄的目的。,系統(tǒng)平臺的構(gòu)建采用現(xiàn)在最為流行的三層技術(shù)體系架構(gòu),既可以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定、可靠性,又可以保證系統(tǒng)具有良好的可拓展性和開放性 。,統(tǒng)一技術(shù)平臺,標(biāo)準(zhǔn)三層架構(gòu),項(xiàng)目技術(shù)方案,項(xiàng)目規(guī)劃方案,架構(gòu)及核心技術(shù),重慶教育行業(yè)項(xiàng)目建設(shè)本著采用成熟并先進(jìn)的技術(shù)的原則,保證了系統(tǒng)的整體技術(shù)框架的穩(wěn)定性、可靠性及標(biāo)準(zhǔn)化;采用了B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)模式,
9、支持各種操作系統(tǒng),能夠掛接主要大型數(shù)據(jù)庫,各級教育行政主管部門和各級各類學(xué)??梢匝杆俅罱ㄆ鹨子跀U(kuò)展的分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境,滿足各級教育行政主管部門和各級各類學(xué)校在不同階段的需求。,項(xiàng)目規(guī)劃方案,遵循的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)建設(shè)嚴(yán)格遵循業(yè)界的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn): 1、用戶采用目錄服務(wù)存儲機(jī)制,支持LDAP標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。傳輸支持HTTP、FTP、TCP/IP、IPX等標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。 2、信息交換支持HTML、XML、SMTP/POP3等標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議,支持消息機(jī)制。 3、使用JAVA開發(fā),遵循J2EE標(biāo)準(zhǔn)。 4、涉及到開發(fā)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和保文格式,系統(tǒng)均采用通用的國際標(biāo)準(zhǔn)。,模塊化開發(fā)管理,系統(tǒng)建設(shè)采用模塊化的開發(fā)管理方式: 1、開發(fā)
10、完全采用模塊化的方式進(jìn)行開發(fā)和管理,基于面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法,將應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的劃分,提煉出各個基本對象、屬性、方法,進(jìn)行逐層的搭建。 2、模塊化的開發(fā)管理結(jié)構(gòu)清晰,應(yīng)用可相對分離、也可進(jìn)行組合,便于集成其他廠商同標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用模塊,便于項(xiàng)目控制管理。,重慶教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè),主要是通過此系統(tǒng)的推廣使用,更好地為本地教育信息化建設(shè)作出貢獻(xiàn),也給重慶電信帶動傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的增長要求。項(xiàng)目開發(fā)及遵循的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)如下:,內(nèi)容提要,項(xiàng)目推廣思路,與互聯(lián)星空結(jié)合,與“互聯(lián)星空”的整合,可以最大程度的發(fā)揮電信普通寬帶用戶的資源優(yōu)勢。教育行業(yè)項(xiàng)目推廣之初,可以從“互聯(lián)星空”對普通寬帶用戶的培養(yǎng)和發(fā)展中獲得很好的客戶
11、資源,待項(xiàng)目培養(yǎng)了固定的客戶群體后,又可以反過來助推“互聯(lián)星空”業(yè)務(wù)量的增長,二者互為補(bǔ)充,相得益彰。,與商務(wù)領(lǐng)航結(jié)合,與“商務(wù)領(lǐng)航”的整合,可以將學(xué)校用戶視為企業(yè)用戶來培養(yǎng)和發(fā)展,通過“商務(wù)領(lǐng)航”針對企業(yè)用戶的分析和發(fā)掘能力可以應(yīng)用于學(xué)校用戶,如此既發(fā)揮了“商務(wù)領(lǐng)航”平臺的總體優(yōu)勢,增加了“商務(wù)領(lǐng)航”的影響力,又培養(yǎng)和發(fā)展了教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目的用戶量,增加了業(yè)務(wù)收入。實(shí)現(xiàn)了二者的雙贏。,獨(dú)立品牌推廣,通過重慶電信的包裝、推廣和宣傳將其發(fā)展成為業(yè)務(wù)品牌,不僅順應(yīng)了教育信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢,加快了重慶當(dāng)?shù)亟逃畔⒒奶嵘俣?,而且培養(yǎng)和發(fā)展了電信的用戶群體,最終達(dá)到重慶電信用戶量高速、穩(wěn)定增長的目
12、標(biāo)。,教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目推廣方式,增強(qiáng)電信的業(yè)務(wù)競爭力,內(nèi)容提要,項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容,重慶教育行業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目所采用的教育資源庫以課件素材和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)參考文獻(xiàn)為主,并涵蓋百科知識的各個方面。其中各學(xué)科的課件動畫、圖片、音頻、視頻、文本等更是為眾多教師所喜愛,教師可利用這些原始素材隨心所欲地制作出自己想達(dá)到的課件效果。同時,該資源庫也為學(xué)生課外學(xué)習(xí)和教師備課參考提供了海量的課外資料和資源。,教育資源庫,資源庫內(nèi)容簡介,項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容,系統(tǒng)平臺包含了包括基礎(chǔ)平臺、入網(wǎng)學(xué)校管理、網(wǎng)站后臺管理、網(wǎng)站信息發(fā)布等多模塊功能,滿足了學(xué)校類用戶對普通平臺的需求,并可以根據(jù)學(xué)校類用戶的需求進(jìn)行業(yè)務(wù)定制。,系統(tǒng)平臺,應(yīng)
13、用系統(tǒng)軟件簡介(一),互動平臺包括了教育熱點(diǎn)、虛擬校園、教育論壇、教育博客等多模塊功能,豐富了學(xué)校內(nèi)包括老師、學(xué)生的溝通方式和學(xué)習(xí)手段,為用戶提供最新的學(xué)習(xí)信息和校園信息。,互動平臺,全文數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是以管理海量的文本、網(wǎng)頁、檔案、文獻(xiàn)、辦公文檔等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主,具備中文智能信息處理能力的國產(chǎn)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。,全文數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),中文智能信息處理平臺應(yīng)用了國際上領(lǐng)先的文本挖掘、自然語言處理、概念關(guān)系詞典等核心技術(shù)。它提供對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行智能檢索、自動分類、自動聚類、等多種實(shí)用功能。,中文智能信息處理平臺,項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了主流關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫全文檢索網(wǎng)關(guān)服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)共享和
14、實(shí)時同步,可以整合多種異構(gòu)數(shù)據(jù)源,實(shí)現(xiàn)企業(yè)級信息資源的統(tǒng)一搜索。,關(guān)系數(shù)據(jù)庫全文檢索網(wǎng)關(guān),應(yīng)用系統(tǒng)軟件簡介(二),信息資源建設(shè)管理系統(tǒng)是專業(yè)的文檔管理系統(tǒng),提供全文檢索、電子書制作、文檔統(tǒng)一轉(zhuǎn)換、元數(shù)據(jù)標(biāo)引、文檔分類管理、內(nèi)容動態(tài)發(fā)布等功能。,信息資源建設(shè)管理系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)不良信息監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)信息進(jìn)行實(shí)時采集、監(jiān)測,自動發(fā)現(xiàn)不良信息并報警,是集人工智能、搜索引擎、大規(guī)模非結(jié)構(gòu)化信息處理等多種高新技術(shù)于一體的應(yīng)用系統(tǒng)。,網(wǎng)絡(luò)不良信息監(jiān)控系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)信息資源采集系統(tǒng)是一套功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)利用與整合系統(tǒng),可用于定制跟蹤和監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時信息,建立可再利用的信息服務(wù)系統(tǒng)。,網(wǎng)絡(luò)信息資源采集系統(tǒng),項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容,網(wǎng)格資源共享平臺,是一個全面支持知識信息資源整合、挖掘和利用的系統(tǒng)軟件平臺,是政府、高校圖書館、情報所、行業(yè)信息中心等的基礎(chǔ)性平臺。,網(wǎng)格資源共享平臺,英語互動教學(xué)平臺融合了神經(jīng)心理學(xué)、心理物理學(xué)、統(tǒng)計心理學(xué)、大腦電磁構(gòu)像學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的研究成果,可以最大限度地幫助促進(jìn)長時記憶的形成。,英語互動教學(xué)平臺,同步學(xué)堂是針對中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的需求而研制開發(fā)的基于互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。包括名師輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)課程、同步訓(xùn)練、動畫課堂、高考寶典等學(xué)習(xí)模塊。,同步學(xué)堂平臺,系統(tǒng)是根據(jù)新課程改革的要求,全方位理解教育、深入的客戶需求分析及完美精細(xì)的設(shè)計
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及市場機(jī)遇分析
- 全球新能源車輛市場發(fā)展趨勢分析
- 新能源發(fā)展趨勢:風(fēng)電制儲系統(tǒng)的市場分析及預(yù)測
- 2025至2030中國自動視頻測量系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030中國自動泥罐清洗系統(tǒng)行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 2025至2030中國自動干手機(jī)行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 2025至2030中國自動化樣品制備行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030中國自主緊急制動系統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國能量回收通風(fēng)系統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國胃腸藥行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 管道非開挖修復(fù)技術(shù)課件
- 鐵路營業(yè)線安全管理辦法
- 酒類銷售用人勞務(wù)合同
- 勝動燃?xì)獍l(fā)電機(jī)組基本構(gòu)造與工作原理課件
- 七年級數(shù)學(xué)下冊一元一次不等式組說課稿人教新課標(biāo)版
- 校長專業(yè)水平測試題
- 腹腔鏡膽囊切除術(shù)后護(hù)理查房
- 配電架空線路驗(yàn)收規(guī)范表
- 壓力分散型錨索張拉方案
- 組委會結(jié)構(gòu)圖與職責(zé)說明寧(共4頁)
- 項(xiàng)目管理手冊
評論
0/150
提交評論