力控組態(tài)試驗(yàn)報(bào)告

1、力控組態(tài)軟件設(shè)計(jì)報(bào)告一、設(shè)計(jì)題目：液體自動(dòng)混合裝置的監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)二、簡(jiǎn)述：利用傳感器和腳本程序?qū)崿F(xiàn)兩種液體的混合及排放，具體要求如下：兩種液體的流入和混合液體的流出分別由三個(gè)電磁閥控制，可用一個(gè)攪拌電機(jī)帶動(dòng)攪拌器工作，用三個(gè)液位傳感器控制三個(gè)電磁閥。初始狀態(tài)：裝置投入運(yùn)行時(shí)，液體A、B閥門(mén)關(guān)閉，混合液流出閥門(mén)打開(kāi)20S，將容器液體排空后關(guān)閉。按下啟動(dòng)按鈕，裝置按以下動(dòng)作工作：1. 液體A閥門(mén)打開(kāi)，液體A流入容器；2. 液面到達(dá)L2時(shí)，傳感器L2觸點(diǎn)接通，關(guān)閉液體A閥門(mén)，同時(shí)打開(kāi)B閥門(mén)；3. 當(dāng)液面到達(dá)L1時(shí)，傳感器L1觸點(diǎn)接通，關(guān)閉液體B閥門(mén)，同時(shí)攪拌電機(jī)工作。4. 攪拌1分鐘后停止，混合液體

2、閥門(mén)打開(kāi)，放出混合液體。5當(dāng)液面降到L3時(shí)，傳感器L3觸點(diǎn)由接通變?yōu)閿嚅_(kāi)，再經(jīng)20S容器排空，關(guān)閉混合液體流出閥門(mén)，開(kāi)始下一周期操作。停止操作：按下停止按鈕后，當(dāng)前的混合操作處理完畢后，才停止操作，即停在初始狀態(tài)上。三、設(shè)計(jì)過(guò)程：我設(shè)計(jì)的工程項(xiàng)目中包含有表頭窗口、主界面窗口、報(bào)警窗口、歷史報(bào)表窗口、實(shí)時(shí)/歷史曲線(xiàn)窗口等。主界面的組成有儲(chǔ)水罐、多個(gè)按鈕、三個(gè)閥門(mén)、儀表、傳感器等， 最終可實(shí)現(xiàn)兩種液體的混合及排放，歷史和實(shí)時(shí)曲線(xiàn)查詢(xún)等功能。四、各界面截圖：1、數(shù)據(jù)庫(kù)組態(tài)：定義變量，變量的類(lèi)型、參數(shù)定義如下：2、表頭窗口：3、主界面窗口：4、實(shí)時(shí)曲線(xiàn)窗口：（實(shí)時(shí)曲線(xiàn)把對(duì)儲(chǔ)水罐液位進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的數(shù)據(jù)顯

3、示出來(lái)）增加趨勢(shì)曲線(xiàn)：在工具箱中選擇“常用組件/趨勢(shì)曲線(xiàn)” ，并放置到合適位置，調(diào)整大小和設(shè)置屬性。輸入名稱(chēng)“實(shí)時(shí)曲線(xiàn)”，并選擇變量LEVEL.PV。5、歷史曲線(xiàn)：要顯示歷史曲線(xiàn)，打開(kāi)“數(shù)據(jù)庫(kù)/歷史參數(shù)” ，設(shè)置保存類(lèi)型。歷史曲線(xiàn)顯示歷史測(cè)量值，并設(shè)置了查詢(xún)按鈕、起始時(shí)間和時(shí)間長(zhǎng)度，可以對(duì)歷史數(shù)據(jù)中任意一個(gè)時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行精確查詢(xún)；對(duì)起始時(shí)間（包括年月日時(shí)分秒）和時(shí)間長(zhǎng)度（包括分和秒）都要進(jìn)行屬性擴(kuò)展設(shè)置和對(duì)應(yīng)的腳本編輯，從而可以在查詢(xún)時(shí)隨意設(shè)置時(shí)間段。6、報(bào)警窗口：（實(shí)時(shí)報(bào)警和歷史報(bào)警）添加報(bào)警窗口：打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，雙擊LEVEL.PV，設(shè)置報(bào)警參數(shù)。然后在工具箱中選擇“常用組件/報(bào)警” ，并放

4、置到合適位置，調(diào)整大小和設(shè)置屬性。雙擊“確認(rèn)報(bào)警”按鈕，選擇“左鍵動(dòng)作”，在腳本編輯器中輸入“AlmAckAll(0,-1);” “歷史報(bào)表”工具可以方便的實(shí)現(xiàn)報(bào)表的打印功能。和報(bào)警界面信息，由報(bào)警組態(tài)及相關(guān)報(bào)警設(shè)置來(lái)完成系統(tǒng)的報(bào)警任務(wù)。7、制作動(dòng)畫(huà)鏈接窗口：(1).入口閥A及相應(yīng)管道在動(dòng)畫(huà)鏈接中選“顏色變化-條件”并輸入表達(dá)式“IN_VALVE_A.PV=1”。以同樣方法，閥門(mén)B輸入表達(dá)式“IN_VALVE_B.PV=1”，出口閥門(mén)C的程序“OUT_VALVE.PV=1；”（2）.雙擊“準(zhǔn)備”按鈕，在動(dòng)畫(huà)鏈接中選“左鍵動(dòng)作”，在腳本編輯器中輸入“OUT_VALVE.PV=1;IN_VALVE

5、_A=0;IN_VALVE_B=0”以同樣的方法定義“開(kāi)始”和“停止”按鈕，同樣在在動(dòng)畫(huà)鏈接中選“左鍵動(dòng)作”，在腳本編輯器中輸入程序分別為“RUN.PV=1;OUT_VALVE=0;IN_VALVE_A=1;IN_VALVE_B=0;”和“RUN.PV=0;IN_VALVE_A=0;IN_VALVE_B=0;OUT_VALVE=0;ENGINE.PV=0”（3）.雙擊“液位高度”后面的“#.#”，在動(dòng)畫(huà)鏈接中選“數(shù)值輸出-模擬”，選擇變量LEVEL.PV 。（4）.雙擊“動(dòng)作/應(yīng)用程序動(dòng)作”，在腳本編輯器中輸入動(dòng)作腳本，如下所示：if in_valve_a.pv=0&in_valve_b.pv

6、=0&out_valve.pv=1&run.pv=0 thent=t+1endifif in_valve_a.pv=0&in_valve_b.pv=0&out_valve.pv=1&t=20 thenin_valve_a.pv=0;in_valve_b.pv=0;out_valve.pv=0;endifif run.pv=1 then if in_valve_a.pv=1|in_valve_b.pv=1 then level.pv=level.pv+2; endif if out_valve.pv=1 then level.pv=level.pv-2; endif if level.pv40&

7、level.pv=90 then in_valve_a.pv=0; in_valve_b.pv=0; out_valve.pv=0; engine.pv=1; endif if i=90 then t=t+1; endif if t=60 then in_valve_a.pv=0; in_valve_b.pv=0; out_valve.pv=1; engine.pv=0;t=0 endif if level.pv=20&out_valve.pv=1&in_valve_a.pv=0;in_valve_b.pv=0;engine.pv=0 thent=t+1;endifif t=20&level.

8、pv=0&out_valve.pv=1&in_valve_a.pv=0;in_valve_b.pv=0;engine.pv=0 thent=0;endifendif心得體會(huì)：通過(guò)為期八個(gè)星期的課程以及四次實(shí)驗(yàn)課程，我對(duì)組態(tài)和組態(tài)軟件的概念有了更深的認(rèn)識(shí)：“組態(tài)”的概念是伴隨著集散型控制系統(tǒng)（distributed control system簡(jiǎn)稱(chēng)dcs）的出現(xiàn)而被廣大的生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)人員所認(rèn)識(shí)的。在工業(yè)控制技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，PC（包括工控機(jī)）相比以前的專(zhuān)用系統(tǒng)具有的優(yōu)勢(shì)日趨明顯。這些優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在：PC技術(shù)保持了較快的發(fā)展速度，各種相關(guān)技術(shù)已臻成熟；由PC構(gòu)建的工業(yè)控制系統(tǒng)具有相

9、對(duì)較低的運(yùn)行成本；PC的軟件資源和硬件資源豐富，軟件之間的互操作性強(qiáng)；基于PC的控制系統(tǒng)易于學(xué)習(xí)和使用，可以容易地得到技術(shù)方面的支持。在PC技術(shù)向工業(yè)控制領(lǐng)域的滲透中，組態(tài)軟件將占據(jù)非常特殊而且重要的地位。本次實(shí)習(xí)是我是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的比較全面的總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，像這種以實(shí)驗(yàn)作為考核方式是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)的最好方法，它不僅能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，而且也是老師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)。 在實(shí)習(xí)中，我感受頗多，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)自身素質(zhì)也有了很大的提高，我學(xué)會(huì)了在拿到一個(gè)任務(wù)時(shí)，如何去下手

10、，如何分析，如何保質(zhì)保量的完成，并且不怕麻煩，因?yàn)橛龅降膯?wèn)題越多，我學(xué)到的也越多，也鍛煉了自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我不再像以前只是知道如何做，現(xiàn)在，我更多關(guān)注的是，為什么要那么做，我會(huì)仔細(xì)研究每一步的含義及相互之間的關(guān)系，盡自己最大的努力把知識(shí)學(xué)精學(xué)透，這樣以后才不會(huì)遺忘。在做作業(yè)時(shí)中，也鍛煉了我仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，因?yàn)檎麄€(gè)系統(tǒng)會(huì)牽扯到許多設(shè)置，如動(dòng)畫(huà)鏈接、腳本編輯、數(shù)據(jù)設(shè)置等，都需要很大的耐心去認(rèn)真完成，所以相信在以后的學(xué)習(xí)及工作生活中，需要細(xì)心的的地方，我一定會(huì)注意，保證任務(wù)順利完成。同時(shí)，在做作業(yè)過(guò)程中，我和同學(xué)們互幫互助，在我完成之后，我?guī)椭渌瑢W(xué)分析問(wèn)題，共同進(jìn)步，建立了良好的人際關(guān)系。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝老師們給我的幫，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查