16《橋》第二課時(1)

1、學(xué)校：王石凹中小學(xué) 年級：五年級（下） 版本：人教版 科目：語文 課題：第四單元 16.橋 課時：第二課時 班級姓名筆記欄3、 你認為老漢是一個怎樣的人？把你的理解用四字詞語概括一下。 第三關(guān)：細讀課文，感悟?qū)懛?、有感情朗讀最后4個自然段，把你的感受批注在書旁。2、英雄遠離了我們，他們的親人更是肝腸寸斷、長跪不起。同學(xué)們，洪水無情人有情。面對此情此景，你最想說的是什么？請拿起手中的筆，用飽含深情的筆觸，用自己喜歡的方式記錄下你對英雄的哀思，對英雄家人的寬慰吧！3、文中的“老漢”和“小伙子”是什么關(guān)系？從哪兒可以看出來？這樣寫有什么好處？ 學(xué)習(xí)第二站我的團隊最優(yōu)秀 第一關(guān)：細讀課文，理解題目橋

2、的深層含義1、 把課文寫到橋的句子畫下來，你從中感受到了什么。2、課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？根據(jù)你讀課文的理解，完成下邊的填空：這不僅是一座窄窄的木橋，還（ ）； 這座木橋雖然在洪水中垮塌了，但是（ ）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能進一步理解老漢的形象2、我能理解題目橋的深層含義。3、我能領(lǐng)悟課文在表達上的特點，并學(xué)會運用?！緦W(xué)習(xí)重難點】我能理解題目橋的深層含義?！緦W(xué)習(xí)過程】 學(xué)習(xí)第一站我的學(xué)習(xí)我做主 第一關(guān)：溫故知新回顧橋這篇課文的主要內(nèi)容時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果： 第二關(guān)：細讀課文，理解老漢的形象：、老漢“像一座山”你是怎樣理解的？試從以下幾個角度，畫出

3、有關(guān)句子有感情的讀一讀，談?wù)勼w會。（抓住神態(tài)、動作、語言描寫的關(guān)鍵詞品味，談體會）沉穩(wěn)如山： 威嚴(yán)如山： 威信如山： 父愛如山：2、 “老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。”老漢如果能喊，要喊的是什么？寫下來。并放到文中連起來讀一讀。 第二關(guān)：這一課在表達上有什么特點？（句式特點、結(jié)構(gòu)安排、語言描寫等方面總結(jié)） 學(xué)習(xí)第三站我的表現(xiàn)最精彩班級交流展示第一站、第二站的相關(guān)問題。 學(xué)習(xí)第四站我的思維最開闊從2004年開始，我國每年要評選出“十大感動中國人物”，并舉辦專門的頒獎晚會。每個“感動中國人物”的頒獎詞，僅100字左右，卻高度概括了獲獎?wù)叩母腥耸论E或突出貢獻。下面是2005年“感動中

4、國十大人物”之一的任長霞的頒獎詞，請你仿照其為橋的主人公那位令世人感動的老支書撰寫一段這樣的文字，然后讀給大家聽聽。附任長霞的頒獎詞：她，中原大地上的又一個女英雄，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；扶危濟困，吁寒問暖，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子，如何能贏得百姓如此的愛戴，是因為在她的心里有著對百姓最虔誠的尊敬。筆記欄 學(xué)習(xí)第五站我的知識我整理1、 文中的老漢是一個怎樣的人？請用自己的話說一說。2、根據(jù)課文內(nèi)容判斷課文的構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。（ ）課文以橋為題，蘊含著深意：這座橋是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。（ ）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（ ）3、 用自己的話說說“橋”的含義。4、 英雄遠離我們而去，一位位被救的村中百姓，站在老支書的墓前，泣不成聲；他的親人更是肝腸寸斷，長跪不