關于孩子你慢慢來讀后感

1、關于孩子你慢慢來讀后感孩子你慢慢來讀后感1之前讀過龍應臺先生的書， 自己對龍應臺先生的印象， 停留在以筆為劍的女戰(zhàn)士身上。 總見其冷靜而鞭辟入里的分析， 淡然卻毫不動搖的骨氣，卻未曾想見孩子你慢慢來帶來的是一種寧靜淡雅的閱讀感受，在她醉心于人母的溫婉中，仿佛自己也洗去一身硝煙。這種對母子生活常態(tài)的描述，使閱讀者和作品之間形成一種溫柔的張力。在書里，我們看不到作者試圖對讀者的說教或者尋求共鳴， 而是以最樸實細膩的描述來展現(xiàn)他們母子的生活點滴，這種描述本身就是意義。這樣直接干凈的表達， 引領讀者在觸摸到生活的同時展開關于人生諸多議題的思考。讀孩子你慢慢來我想到了“熱愛”。這種愛的熱情，不止是一位母

2、親對孩子與生俱來的感性， 也是每個生命對世間萬物的好奇和感情。書里寫道，每天早上去幼兒園的路上， 媽媽要給華安作向?qū)Ы榻B這個世界?！澳锹飞?，也看不完哪! 這家院子里站著棵蘋果樹，那家墻腳爬著株葡萄藤。 拄拐杖的老太婆在花園新翻的土床上放了一只陶做的兔子、兩只雪白的鴨子、一頂雨傘似的大香菇，香菇傘底下還坐著一只綠皮丑青蛙這些， 你說華安會放過嗎 ?”借由孩子的眼光，作者向我們展示了一個新奇的世界。我們常常漏掉的美好事物， 對于孩子而言， 一切都是這么充滿生機和樂趣。我們很少充滿熱情的去感受世界、發(fā)現(xiàn)美麗，卻總是惱怒憤恨于外部世界帶來的諸多壓力和惡劣。 赤子之心，不僅是對情懷的熱衷，更是對世界萬物

3、的熱愛。 只有真正理解明白事物來源和存在的人，才能積極經(jīng)營自己的人生，把握住存在的美好。龍應臺先生曾寫過：思想需要經(jīng)驗的累積， 靈感需要感受的沉淀，最細致的體驗需要最寧靜透徹的觀照。 我想正是這樣一種對生活的熱愛， 才能讓她在寧靜的觀察后沉淀， 才能讓她在一片浮躁的土壤上， 開出了不一樣的花朵。也正是這樣一種熱愛，讓她能在經(jīng)營生命的延續(xù)時，從容不迫，娓娓道來。孩子你慢慢來讀后感2龍應臺的大名早有聽說，最近的. 關注源于朋友圈里看到的她在大學的演講，主旨大約是講和“人文素養(yǎng)”有關，尤其是作為一個政客應具有一定的“人文素養(yǎng)”， 她也倡導每個人都應該多讀點“文哲史”方面的書 ; 另一篇是她在北大的演

4、講，也談中國夢，再次提到了管仲的“禮義廉恥，國之四維”，并希望下一代的中國人不再有恐懼，而享有充分的自由。作為一個獨立學者和“馬政府”的前文化部長，我有理由相信龍應臺顯然是一個具有較高人文素養(yǎng)和獨立精神、自由思想的人，也因此帶有鮮明的現(xiàn)實批判主義的文化人。讀到龍應臺，第一本便是她的孩子你慢慢來 ，讓我大跌眼睛，這是一個霸氣的，有強烈批判主義的作者嗎 ?就像書的扉頁所介紹的那樣：“作為華人世界的一支筆，龍應臺的文章有著萬丈豪情，然而孩子你慢慢來卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情”。這本書是龍應臺從一個母親的角度，用娓娓道來，飽含深情的文字，展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛， 也再次讓我覺得不管一個外表

5、再強悍的女漢子，作為母親，她也唯有柔軟。這本書并不厚，或許是因為我尚沒有孩子的緣故， 卻讀得比較慢，我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達出來的含義以及用力去想象那種畫面感， 如嬰兒般的呀呀學語到蹣跚學步，再到書中的小人物，小故事以及嬰兒般的思想，我都得用力去揣測，去想象。讀此書我似乎也有種在努力回憶自己小時候的樣子，從小多由奶奶帶大，母親也并非如龍應臺那般有文化，或因為兒時記憶斷線的緣故，我已記不起什么蝴蝶結(jié)，也想不起多少兒時的故事，還有什么洋娃娃，但這已不重要，因為我依然健康快樂的長大，依然具有獨立人格，依然愛知求真，善良本真。每個人的童年都有每個人的故事，龍應臺筆下的安德烈是幸福的，他

6、可以從小接觸到三四種語言，可以聽一個有文化的媽媽講各種故事，可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對話。但想必在安德烈的心里，這個媽媽既聰明嚴厲， 又有一個母親柔情般的呵護，我也相信包括自己父母在內(nèi)的每位家長也都盡自己所能，把自己認為最好的給了我們。關于婚姻她也說到：“婚姻，和民主制度一樣，只是人類在諸多制度中權(quán)衡利弊不得已的抉擇 ; 婚姻幸福的另一面無可避免的是個人自由意志的消減”。這些，她又如何對一個兩歲半的小孩去解釋 ?我最新的領悟是婚姻與家庭本無所謂完美，所謂完美或就是在分歧時，雙方能用一種平等的心態(tài)去溝通面對，在相互尊重的前提下尋找共通點 ; 婚姻家庭也就是在相互欣賞中讓彼此成長。如此生活的

7、意義就是學會欣賞，懂得感恩，保持好奇，有所期待。孩子你慢慢來讀后感3時光在飛，連同自己的記憶力也隨著掌中時間的流逝變得健忘起來。喜歡看書卻不喜歡寫讀后感，我覺得自己很難寫好一篇讀后感，看書更多地享受看這個過程，看完之后書中情節(jié)啥的都會一并遺忘。那一天，班里的小記者們從晉江機場采風回來， 怕孩子們對觀后感產(chǎn)生畏難情緒，我這樣開導他們，凡走過就需要留下痕跡。今晚，沒想到我也是用這樣的話來對自己說。很快地又把龍先生孩子你慢慢來看完了。留在腦袋瓜里的東西很少，卻也足以讓我細細回味。故事的帷幕是這樣拉開的：“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩， 還在很努力地打那個蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一

8、刻，又松了開來，于是重新再來 ; 小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上， 愿意等上一輩子的時間， 讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！饼垜_看著那個五歲的孩子，用繩子打個蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時間去等， 等他五歲的手指把這個蝴蝶結(jié)扎好。不僅僅是這個細節(jié)， 文章中的好多個章節(jié)都彰顯龍應臺老師對于孩子的教育“慢”的節(jié)奏， 她會不厭其煩地跟孩子對話， 會用很有趣味性地答案解答孩子在聽故事時提出的千奇百怪的問題捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎 ?天生急性子的我，做事風風火火。我愛我們班的孩

9、子，這一點毋庸置疑?？墒菍Υ麄儯腋嗟氖呛唵未直?，缺乏耐心。今天跳水語文課堂上，當我拋出跳水一文你們得到了什么啟示時， 孩子們個個腦袋一個低得比一個低時， 我更多地氣憤大于諒解， 更多地缺乏耐心地引導。當孩子們因為糾紛而前來打小報告的時候， 我常常很少能靜下心來聽他們把事情的前因后果娓娓道來， 因為我覺得這是小孩子的無理取鬧。面對學生的反復提問，面對學生的重復錯誤，面對學生的調(diào)皮搗蛋，我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動中， 何萍娥老師的牽著蝸牛慢慢走一文，她對于剛剛上一年級的孩子們各種趕，對于自己兒子放學后慢吞吞地收東西各種趕。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個事

10、實： 也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢 ?別急，慢慢來，不要為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，需要地是多點耐心，給點時間，等待孩子的成長， 教育是慢的藝術。 教育孩子，慢慢來 !孩子你慢慢來讀后感4這本書是大作家龍應臺記錄她的兩個孩子華安和華飛的成長經(jīng)歷。書中每一個小故事都能體現(xiàn)出一位母親對她的孩子們的尊重。 令我印象最深的， 就是華安和一個同伴的盜竊行為。 華安的同學弗瑞第進了一家超市，趁售貨員小姐不注意， 藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當然不問糖果是怎么來的，就

11、與他一起分享了。 超市的老板眼睜睜地看著這一切， 等他“欣賞”完這一切后，第一時間把華安的母親找來。這位母親來后，并沒用罵他們倆是小偷，而是溫柔而嚴肅地問了弗瑞第當時的情況，并告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當然，這位母親也還是用同種語氣告訴了華安“共犯”是什么，并讓他寫檢討。從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的 尊重 ; 假若她當時直接就罵那兩個孩子“小偷”， 那么就不知道他們將來會不會因為這句話而去偷更大的東西了 ?對孩子的尊重真的很重要。生活中，還有類似的事情。有一件事，發(fā)生在我小時候。那時，家里有一盒進口的巧克力， 不但氣味很香，而且味道很甜。

12、還小的我，覺得有好東西應該和別人分享，于是竟把它拿進廚房， 切成一小塊一小塊，放在地上喂起螞蟻來了。 晚上，我興沖沖把這件事告訴了媽媽。媽媽當時夸我了一句很有愛心，就忙著做家務了。現(xiàn)在想想，媽媽真是太偉大了。我做了這樣一件大“好”事，媽媽不僅沒批評我還夸了我的獨立選擇和獨立做法， 這比起一個一不小心弄臟了衣服上一個角就要被父母批評的孩子要幸福多了。尊重的力量可真強大。這本書不光是記錄兩個孩子的成長經(jīng)歷，還是一本會告訴你人與人溝通的秘訣的寶典， 所以我建議大家去看一看。孩子你慢慢來讀后感5對于做媽媽的我來說， 文中這段話深深地震撼了我： 孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物

13、。在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他， 卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂， 做出獵人射擊的姿勢，對準昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲， 然后滿意地說： “死了 ! ”媽媽覺得驚心動魄， 只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過小紅帽 ，他就是模仿故事中獵人的動作，有了“殺人”的動機。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力， 她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀 ?哪些不能讀 ?她看了白雪公主、阿里巴巴四十大盜后， 就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事 ?在他往后成長的歲月里，他會見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其短促，何其珍貴 ! 她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格， 保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對