《線上教學》的感受

1、 線上教學的感受 海倫市向榮中心小學 張海英 2020年新年前后，新型冠狀病毒肆虐，為防止疫情擴散人們居家隔離，我們的教學能力提升都靠線上培訓和自我學習。現(xiàn)在已經(jīng)進入3月，疫情控制呈現(xiàn)越來越好的態(tài)勢。從3月2日黑龍江所有市縣響應(yīng)國家“停課不停學，線上教學”的號召，教師們都開展了線上教學，在3月11日和12日兩天，黑龍江省教育學院開展助力中小學教師在線教學公益活動培訓課，我聽了張曉明教授主講的兩節(jié)課，第一節(jié)是助力教師線上教學的研培行動，主要講解找準線上教學已經(jīng)和可能發(fā)生的問題，提升線上教學設(shè)計和有效實施的能力，指導線上教學重點和疑難環(huán)節(jié)的實踐；第二節(jié)是為教師線上教學把脈支招，主要講解了圍繞核心要

2、素聚焦疑難問題，立足實踐改進10招給您帶來線上教學新感悟新動力新方案。 聽張教授講解助力教師線上教學，我最大的感受就是學習在線教學的服務(wù)方式這一部分內(nèi)容。因為從開始線上教學的這一天，我一直在思考：我們能用哪些資源更好地進行線上教學？如何保障學生線上學習的效率與效果？聽了張教授的培訓，我明確了3個方向：1、網(wǎng)絡(luò)平臺我要會用，利用網(wǎng)絡(luò)課程助學,把網(wǎng)絡(luò)資源加工巧利用；2、教學方式要合理選擇，學生先預習我后教的成效還是最可取的，同步授課也好起步；3、在線教研聚合力，教師間協(xié)同幫助力量強大，互幫互助解決釘釘和線上教學問題，教研工具齊備也提高課堂成效。其實聽完張教授兩節(jié)課所感更促使我在疫情期間，要認真完成

3、各項班主任工作，上好每一節(jié)線上課。 我也陳述一下我線上教學的感受，已經(jīng)線上直播兩周啦，從最開始的設(shè)備到授課，也越來越精進了。在試播課時，我的直播設(shè)備是用一個透明的小整理箱，里面放上兩個藥盒，放上播放課件的手機，在整理箱上面放兩支筷子，再把我直播的手機放上面進行直播。我還自嘲這是自制播放神器，接下來又使筆記本直播，網(wǎng)絡(luò)擁堵里學生反應(yīng)卡，后來換新修的臺式電腦，播放效果最好，視頻模式，圖片清晰，整體大方，麥克聲音洪亮，學生觀看圖像更清楚，聽著聲音更清晰。 初次直播，有上公開課的感覺，不僅面對學生，還面對學生的一家人，班級里的各位任課教師，學校教研室領(lǐng)導。擔心個別學生聽得不認真，擔心自己講解不如名師，

4、與學生互動時又感覺學生不在身邊，指導不夠全面，有形與無形的壓力，也促使了我教學方式的調(diào)整，我上了兩節(jié)錄播課，我把講的內(nèi)容先進行錄播，覺得不滿意，重新錄播，選取自己最好的一遍呈現(xiàn)給學生。我注重課前精心準備教具，課件，備好課，預設(shè)課堂會生成的問題，等，最主要做的是授課前的練課環(huán)節(jié)，我精心準備了停課不停學為向榮學生加油這節(jié)班會課，受到了學生、家長、領(lǐng)導的一致好評。我也利用了哈爾濱教育云平臺的空中課堂，也向?qū)W生推送了教育局和進修校錄播的同一課堂規(guī)定的課，學生觀看時，我也在看，也在學習，凡是能看到的與我講的語文課有關(guān)的視頻，我就反復觀看，琢磨，我事先學習觀看了空中課堂推送的每周語文課，學習強國中的在線課程直播等。因為有我這些充分準備和學習，我主要是上直播課，讓孩子們提前預習，直接和孩子們線上共同互動學習，課后作業(yè)在釘釘家校本中留當天授課的內(nèi)容，我進行批改，了解好學生當天的聽課狀態(tài)，反饋給學生改正，這樣做是最能提高學生的學習效率和成效。 基于