同學(xué)之間如何相處.ppt

1、,同學(xué)之間如何相處,許多同學(xué)在如何處理與同學(xué)的關(guān)系上存在這樣或那樣的困惑。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關(guān)系而苦惱。 如果一個(gè)同學(xué)與周圍的同學(xué)建立起和諧的關(guān)系，他就會(huì)消除孤獨(dú)感，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。,一、扔掉自己的壞習(xí)慣。 事實(shí)上，壞習(xí)慣常常會(huì)破壞同學(xué)之間的關(guān)系。比如講粗話、罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為，說話語氣太重、出口傷人等語言習(xí)慣，都可能使即將建立的友誼之橋崩塌。,與同學(xué)相處的方法,二、要熱情交往。 人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封

2、、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。,與同學(xué)相處的方法,三、要理解尊重。 每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。,與同學(xué)相處的方法,四、要以誠相待。 人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆牵搨伟谅娜耸请y以有朋友的。,與同學(xué)相處的方法,五、要寬容諒解。 俗話說：“人無完人，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)（包括自己）都還處于成長的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，這

3、就要求我們換位思考，能夠從對(duì)方的角度考慮問題，相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。,與同學(xué)相處的方法,常言道“退一步，海闊天空?！比绻恳粋€(gè)人都可以退后一小步，那么就有了使誤會(huì)緩沖的空間，免去了任何一方的傷害，升華了每個(gè)人的心靈。大事化小，小事化了。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定，遇到交際問題，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法。,與同學(xué)相處的方法,個(gè)案一：,同住一個(gè)宿舍的肖芳和楊紅因一件小事鬧翻了臉。不久肖芳就意識(shí)到了自己的不是，她很想主動(dòng)與李紅和好?？墒怯捎谑巧嵊?，她總擔(dān)心如此做會(huì)使自己沒面子，在舍友中造成不良的影響。因此，直至畢業(yè)，兩人也“老死不相往來”，這在小芳心中，形成一個(gè)很大的糾結(jié)。,思考：你

4、如果是肖芳，你會(huì)怎樣做？,個(gè)案二：,小麗是一個(gè)班干部，老師非常信任她，交代她做好班級(jí)工作，她總想盡心盡責(zé)地做好，可是總有些同學(xué)不理解她的工作，故意刁難她，而且在班里公開向她挑釁，責(zé)怪她的不是，他很煩惱，她該怎么辦？她的付出，得到的就是這樣的諷刺嗎？,思考：我們?cè)撛趺撮_導(dǎo)她呢？,個(gè)案三：,劉敏和黃珍是同班同學(xué)。一天，劉敏在教室為班級(jí)排練唱歌，但黃珍嫌劉敏唱歌太吵，指桑罵槐說劉敏，劉敏不堪忍受就打了小珍一巴掌。一件小事最終演變成了一場沖突。,思考：1、如果你是旁觀者，你的心情又會(huì)怎樣？ 你會(huì)是怎樣 的態(tài)度？ 2、你認(rèn)為她們?cè)鯓幼霾拍芾^續(xù)成為朋友 ？,處理方法概括歸類,1）冷處理法，誰也不找誰談，

5、一直僵持下去； 2）矛盾激化法； 3）謙讓或主動(dòng)與人和好法。,三種不同處理方法的利弊分析,冷處理法,矛盾激化法,謙讓或主動(dòng)與人和好法,a. 同學(xué)間的隔閡會(huì)越來越深。 b. 同學(xué)間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。,a. 同學(xué)間反目成仇鬧不團(tuán)結(jié)。 b. 當(dāng)事人在同學(xué)中的印象一落千丈。,a. 維護(hù)友誼，加深感情。 b. 相互理解，相互促進(jìn)。,千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。,禮讓巷,禮讓巷 的故事,清代禮部尚書張英，得知家人與鄰居為建圍墻而爭地皮一事，并向他求助時(shí)，遂修書一封，題詩一首曰:“千里修書只為墻,再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！眲?/p>

6、導(dǎo)家人忍讓為上。張英身為朝廷高官，卻不像某些權(quán)貴那樣，依仗權(quán)勢(shì)為家族爭利，反而采取了謙讓不爭的態(tài)度，教育家人要淡化與他人的爭斗意識(shí)。家人亦深明大義,將待建的圍墻退讓三尺。鄰居為張英的官德感動(dòng)，遂將正欲修建的圍墻也退讓三尺。于是，兩家的圍墻之間，就形成了一條六尺寬的小巷。從此兩家不爭不吵，和好如初。后來,這條“六尺巷”就成了互諒互讓之美德的象征。,與 同 學(xué) 和 好 之 道,將相和的故事 戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如（相）奉命出使秦國，不辱使命，完壁歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國

7、家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。,如 何 與 同 學(xué) 和 好,廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改主動(dòng)和好，丟面子嗎？ 藺相如忍辱負(fù)重寬容謙讓以國家利益為重，失尊嚴(yán)嗎？,自我反思：和同學(xué) 鬧別扭后自己是怎么解決的？,謙讓、主動(dòng)與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標(biāo)志。,如 何 與 同 學(xué) 和 好,把握時(shí)機(jī) 掌握一些和好的方法,選擇時(shí)機(jī)，掌握方法， 發(fā)自真心，定能喚回友誼。,參 考 方 法,與同學(xué)和好的策略,選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，講究效果,a. 在同學(xué)精神愉快時(shí)“出擊”,b. 在同學(xué)有“喜事”時(shí)“出擊”,c. 在同學(xué)愿和解時(shí)“出擊”,d. 在雙方情緒都明顯緩解時(shí)“出擊”,注重禮節(jié)，考慮感受,a. 和風(fēng)細(xì)雨，態(tài)度真誠,b. 主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，求得諒解,c. 語言簡潔，力戒繁瑣,d. 細(xì)心觀察 ，注意變化,針對(duì)個(gè)性，對(duì)癥下藥,a.針對(duì)同學(xué)的興趣，投其所好,b.針對(duì)同學(xué)的氣質(zhì)，有的放矢,與同學(xué)和好的方法,選擇和好的時(shí)機(jī) a.在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)； b.在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)； c.在集體活動(dòng)時(shí)； d.在對(duì)方能夠“露臉”時(shí)。,運(yùn)用和好的方法 a.主動(dòng)打個(gè)招呼； b.有成績多往對(duì)方讓，有過