2020年幼兒教育筆記《老師你看我》

1、幼兒教育筆記老師你看我 程程是我班一名活潑好動(dòng)的小男孩，由于老人有時(shí)對(duì)孩子比較溺愛，養(yǎng)成了程程任性、隨意、挑食的不良習(xí)慣。 每天的三餐便成了讓我們頭疼的時(shí)間。程程總是往不喜歡吃的菜里面不斷吐口水，再“理直氣壯”的對(duì)我們說：“老師，我不能吃這個(gè)菜，我惡心。”看著小家伙眼睛里“狹促”的目光，我們決定一起幫助程程改掉挑食的不良習(xí)慣。 第一計(jì)：有營(yíng)養(yǎng)的食物我最愛 每天就餐時(shí)，我們將每種蔬菜變成小兒歌，說給程程及全體小朋友聽，如“綠綠的油菜我最愛，各種維生素都可愛，快快吃到肚皮里，長(zhǎng)得聰明又健康?！币蝗杖偷男焊枋谷w幼兒的食欲明顯提高，唯獨(dú)程程“不買賬”，依舊故技重施學(xué)做螃蟹吐口水。 一計(jì)不成，再施

2、一計(jì)：親情 就餐前，我們先對(duì)程程說：“程程，你是不是最愛媽媽呀?”程程說：“是?！薄俺坛棠敲磹蹕寢?，一定喜歡看媽媽的笑臉，對(duì)吧。”程程睜著精明的眼睛說：“對(duì)?！薄皝?，如你能把這些有營(yíng)養(yǎng)的菜吃到肚皮里，媽媽一定會(huì)抱著你大聲夸獎(jiǎng)你真棒!”程程沒表態(tài)，我繼續(xù)引導(dǎo)：“來，嘗嘗，是不是很好吃呀?”程程低頭聞了一下，有開始學(xué)螃蟹了“老師，我惡心?！?在碰了兩次“釘子”后，我們決定以正面鼓勵(lì)為策略，調(diào)動(dòng)他的“食欲”。一日分完餐，程程看著盤子里的茄子，剛準(zhǔn)備吐，我趕緊說：“呀，李老師快看，程程在吃茄子呢!”李老師也配合的說：“不可能，程程不喜歡吃茄子?！蔽矣猪槃?shì)說：“真的，不信你看，程程吃的真香!”在兩位老師

3、天衣無縫的配合下，程程遲疑的夾起一塊茄子吃了，接著第二勺、第三勺.我也在旁為他加油“程程太棒了，瞧，竟然快吃完了。”程程也越吃越帶勁，舀起一大口，便說：“老師，你看我!”我們?yōu)樗舐暪恼啤?以后的每日就餐，我們師幼一唱一合，一個(gè)邊吃邊說：“老師，你看我?！币粋€(gè)不吝贊美地表?yè)P(yáng)：“哎呀，吃的真棒呀。程程的媽媽該多開心呀!”教師適時(shí)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)是每個(gè)小朋友最大的動(dòng)力，作為教師的我們應(yīng)多給予他們及時(shí)的肯定，相信教育也會(huì)因此而變得不同。 作為老師亦或是家長(zhǎng)，請(qǐng)不要過于苛刻地指責(zé)孩子偶爾表現(xiàn)出來的任 _，畢竟他只是孩子。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)各種教育技巧和手段，欣賞孩子，一起分享他的快樂、苦惱甚至任性的行為，運(yùn)用樂觀、積極的心態(tài)去影