河南省淮陽縣西城中學(xué)九年級歷史上冊《第10課時美國內(nèi)戰(zhàn)》導(dǎo)名師精編學(xué)案(無答案)中華書局版

1、名校名 推薦美國內(nèi)戰(zhàn)一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1、了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)、主要事件和戰(zhàn)爭結(jié)局；認(rèn)識南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。2 、理解并識記解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容和影響。3 、通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識到民主、平等是不可抗拒的歷史潮流?！局攸c(diǎn)】：如何評價林肯；南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義?！倦y點(diǎn)】：美國內(nèi)戰(zhàn)是第二次資產(chǎn)階級革命。二、自主學(xué)習(xí)，合 作探究自學(xué)指導(dǎo)一：南北矛盾和內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)1. 說一說矛盾的表現(xiàn)及焦點(diǎn)2. 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、導(dǎo)火線、時間及標(biāo)志自學(xué)指導(dǎo)二：解放黑 人奴隸宣言1. 說一說內(nèi)戰(zhàn)的背景、目的、形勢2. 試闡述解放黑人奴隸宣言頒布的時間、人物、內(nèi)容及作用自學(xué)指導(dǎo)三：林肯的主要活動1. 具體說明

2、內(nèi)戰(zhàn)初期、轉(zhuǎn)折時期和后期，林肯的主要活動？2. 分析并闡 述南北戰(zhàn)爭的意義？3. 如何評價林肯？三、拓展提升，鞏固記憶拓展提升：為什么說南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命？鞏固記憶 ;美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾不可調(diào)和。內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線是1860 年，林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)；爆發(fā)時間是1861 年南方軍隊(duì)發(fā)動叛亂。內(nèi)戰(zhàn)初期北方屢屢失敗，為了扭轉(zhuǎn)局勢，林肯于1862 年發(fā)表了解放黑人奴隸宣言 : 解放叛亂諸州的奴隸，并允許其作為自由人參戰(zhàn)。作用：給北方帶來了新戰(zhàn)斗力，根本性的扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。1865 年，南方投降，北方勝利，國家統(tǒng)一。南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制度，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，為資本

3、主義的發(fā)展又掃清了一障礙。美國內(nèi)戰(zhàn)被稱為第二次資產(chǎn)階級革命。林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭的勝利，解放了黑人奴隸，維護(hù)了國家統(tǒng)一，成為美國歷史上的“三大偉人”之一。四、達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋1 、馬克思說： “在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這么說，是因?yàn)榱挚险ǎ〢. 鞏固了北部地區(qū)工業(yè)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治B. 滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望C 維護(hù)了國家統(tǒng)一和廢除了黑人奴隸制度1名校名 推薦D. 取消了對黑人的種族歧視和民族壓迫2、美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A. 林肯當(dāng)選總統(tǒng)B.南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)C. 頒布解放黑人奴隸宣言D.攻占“南部聯(lián)盟” “首都”里士滿4、在歷史課上，老師出示

4、了美國總統(tǒng)（華盛頓、杰斐遜、羅斯福和林肯）的雕像圖片，讓同學(xué)們介紹林肯的功績，同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中正確的是（）人權(quán)宣言法典解放黑人奴隸宣言獨(dú)立宣言A.B.C.D.5、以下敘述不屬于解放黑人奴隸宣言的直接影響的是（）A. 廢除了叛亂各州的奴隸制B. 在全國引起巨大反響，北方因此獲得了雄厚的兵源C. 林肯的名字從此與這份宣言緊緊地聯(lián)系在一起D. 南北戰(zhàn)爭以北方的勝利告終，美國的統(tǒng)一最終得到維護(hù)6、19 世紀(jì)中期，美國經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，這里所說的“又一障礙”是指（）A. 殖民統(tǒng)治B.黑人奴隸制C.保護(hù)關(guān)稅D.種族歧視7、林肯說：“一個婦人寫了一本冊子，結(jié)果引起了一場戰(zhàn)爭。”這個婦人就是斯托夫