初一數(shù)學校本課程教材

1、初一數(shù)學校本課程走進數(shù)學世界 晉江市磁灶中學 涂友利目錄1、第 1 課 數(shù)學伴我們成長2、第2 課 人類離不開數(shù)學3、第 3 課 人人都能學會數(shù)學4、第 4 課 讓我們來做數(shù)學(1) 5、第 5 課 讓我們來做數(shù)學(2) 6、第6 課 讓我們來做數(shù)學（3）7、第7課自測題（A卷）8、第8課自測題（B卷）第 1 課 數(shù)學伴我們成長宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（鈹原子、氯化鈉晶體結構），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之變（隕石坑），生物之謎（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人間，無處不有數(shù)學的貢獻，讓我們共同走進數(shù)學世界，去領略一下數(shù)學的風采，體會數(shù)學的魅力。出生學前

2、小學，我們每一天都在接觸數(shù)學并不斷學習它，相信嗎？不妨大家從不同階段來舉出一些我們身邊或親身經歷的例子，試一試。2進入小學，我們正式開始學習數(shù)學，回憶一下，在小學階段我們學習的主要數(shù)學知識有哪些？數(shù)與式：認識、計算、方程、解應用題；圖形：圖形的認識、圖形的畫法、圖形的計算；統(tǒng)計知識。4數(shù)學知識的學習，不僅開闊了我們的視野，而且改變了我們的思維方式，使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智，嘗試解決下面的2個問題：（1）計算并觀察下列三組算式： （2）已知2525=625，則2426=_ .（不要計算）（3）你能舉出一個類似的例子嗎？（4）更一般地，若aa=m，則(a+1)(a1)= _ .

3、通過剛才的解題，可以看出同學們都非常聰明，其實不僅我們每個人離不開數(shù)學，而且整個人類、整個社會也離不開數(shù)學，數(shù)學對促進人類社會發(fā)展的重大作用。練習1、下列圖形中，陰影部分的面積相等的是( )ABCD 2、三個連續(xù)奇數(shù)的和是21，它們的積為_ . 3、計算：7+27+377+4777= _ . 習題A組1、猜謎語（各打數(shù)學中常用字）千人分在北上下；1人立在口上邊. 2、在與伙伴玩“24點”游戲中，使數(shù)1，5，5，5通過運算得24？3、只允許添兩個“一”、一個“十”和一個括號，不改變數(shù)字順序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個數(shù)字連成結果為100的算式：1 2 3 4 5 6 7 8 9

4、=1004、把長方形剪去一個角，它可能是幾邊形？5、有一個正方形池塘如圖，在它的四個角上有四棵大樹，現(xiàn)在為了擴大池塘，要把池塘面積擴大一倍，但是，這四棵樹不便搬動，也不能使它淹在水里，而且擴大后的池塘還是正方形，這該怎么辦呢？B組1、一個長方形，長19cm，寬18cm，如果把這個長方形分割成若干個邊長為整數(shù)的小正方形，那么這些小正方形最少有多少個？如何分割？19182、在操場上，小華遇到小馮，交談中順便問道：“你們班有多少學生？”小馮說：“如果我們班上的學生像孫悟空那樣一個能變兩個，然后再來這么多學生的，再加上班上學生的，最后連你也算過去，就該有100個了”那么小馮班上有多少學生？第2 課 人

5、類離不開數(shù)學 我們已經知道，數(shù)學伴隨我們的一生，實際上整個人類社會都離不開數(shù)學。大數(shù)學家克萊因說過：“數(shù)學是人類最高超的智力成就，也是人類心靈獨特的創(chuàng)作。音樂能激發(fā)或撫慰人的情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數(shù)學能給予以上的一切?！蓖瑢W們，你們能舉出周圍的實例，說明人類離不開數(shù)學。自然界中的數(shù)學數(shù)學的存在天工造物，每每使人驚嘆不已；生物進化提示的規(guī)律，有時幾個世紀也難以洞悉其中的奧秘。蜂房的構造，大概最令人折服的實例之一。18世紀初，法國學者馬拉爾琪實測了蜂房底部菱形，得出令人驚異而有趣得結論：拼成蜂房底部的每個菱形的蠟板，鈍角都是10928，銳角

6、都是7032。瑞士數(shù)學家克尼格經過精心計算，結果更令人震驚：建造同樣體積且用料最省的蜂房，菱形的兩角應是10926與7034，與實測僅差2分。人們對蜜蜂出類拔萃的“建筑術”贊嘆萬分之余，無人去理會這不起眼的“2分”。不料蜜蜂卻不買克尼格的賬，冷酷的科學事實后來去判斷錯方是克尼格。公元1743年，大數(shù)學家馬克勞林改用數(shù)學用表重新計算，得出的結論與馬拉爾琪的實測不差分毫。簡直不可思議。思考：太陽能的蓄水桶為什么做成圓柱體而不做成長方體？人們身邊的數(shù)學數(shù)學的應用大自然的鬼斧神工使幾何圖形的對稱美成了造型藝術、建筑美學的基礎。雪花的對稱性就是大自然的杰作。晶體（如冰糖）的表面對稱極為精巧，并由此內含著

7、深刻的物理性質。在人類賴以生存的建筑群中，小到衣物裝飾，大到房屋建筑、路面鋪設，幾乎處處都有美麗的對稱性裝飾，古代皇宮中壁畫的邊飾等無不含有極為壯麗的對稱美，以至亡國之君李煜在身受軟禁之際，還深情懷戀昔日的“雕闌玉砌應猶在”。人類從蠻荒時代的結繩計數(shù)，到如今用電子計算機指揮宇宙飛船航行，任何時候都受到數(shù)學的恩惠和影響，到處都體現(xiàn)著人類數(shù)學智慧的結晶。在天體運動著的星球遵循四種軌道，人造衛(wèi)星、行星、彗星等依據運動速度的不同（即7.9千米/秒、11.2千米/秒、16.7千米/秒三種宇宙速度）順從地運行在圓、橢圓、拋物線及雙曲線的軌道中。人造地球衛(wèi)星要想發(fā)射成功，必須達到第一宇宙速度。人類在進步、社

8、會在發(fā)展。隨著市場經濟的發(fā)展，成本、利潤、投入、產出、貸款、股份、市場預測、風險評估等一系列經濟詞匯頻繁使用，買賣與批發(fā)、存款與保險、股票與債券等，幾乎每天都會碰到，而這些經濟活動無一能離開數(shù)學。（教師向學生投影展示報紙上的上證或深證走勢圖。）群芳斗妍曲徑幽數(shù)學的美（本節(jié)屬增加內容，可根據時間自行調節(jié)）數(shù)學是人類最偉大的精神產品之一。每一個數(shù)學公式，就是一首詩，公式C=2R就是其中一例。司空見慣的圖形圓，內含的周長與半徑有著異常簡潔、和諧的關系，一個傳奇的數(shù)把她們緊緊相連。天地間有無數(shù)個圓，惟有C=2R這個純粹的圓最精致、最完美。這是數(shù)學家的智慧與大自然靈氣撞擊而再生的哲理美，因而人們常用“圓

9、滿”比喻十全十美。比例的數(shù)量關系，以其天造地設的美感令人嘆為觀止。把長為c的線段分為a（較長）、b（較短）兩段，使之符合a:c0.618。這0.618是最美、最巧妙的比例，人們稱之為“黃金分割”。法國的圣母巴黎院、中國的故宮、埃及的金字塔的構圖都融入了“黃金分割”的匠心。數(shù)學就在我們身邊，人類離不開數(shù)學，數(shù)學就是人類進步與發(fā)展的晴雨表。練習1、計算：12+34+56+100+101= _.2、計算：1+2+3+2003+2004+2003+3+2+1= _3請你設計一幅道路鋪設平面圖.習題A組1、今有一塊正方形土地，要在其上修筑兩條筆直的道路，使道路把這片土地分成形狀相同且面積相等的4部分，若

10、道路的寬度忽略不計，請你設計三種不同的修筑方案（只需畫簡圖）2、下面有一張某地區(qū)的公路分布圖，請你找出從A至D的一條最短路線（圖中所標最短路線為里程）AB1B2B331010122D3C2C368114579C131B組1已知等式（1）aab=23，（2）bab=25。如果a和b分別代表一個數(shù)，那么ab是（ ）（A）2 （B）16 （C）18 （D）142、用如圖所示，大小完全相同的兩個直角三角形紙片，若將它們的某條邊重合，能拼成幾種不同形狀的平面圖形？請你畫出拼成的圖形第 3 課 人人都能學會數(shù)學華羅庚1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次

11、數(shù)學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何？”大家正在思考時，華羅庚站起來說：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數(shù)學。 華羅庚特別愛動腦，對于一些別人看來司空見慣的事，往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的同伴：“這些石人石馬有多重？”同伴回答說：“這怎么能知道呢?！比A羅庚卻不甘心，沉思片刻，說：“以后總會有方法知道的?！?在當年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身

12、影。城東有座青龍山，山上有個廟。每逢廟會，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。一路上，人們見到“菩薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“菩薩果真萬能嗎？”當廟會散了，人們也陸續(xù)回家，華羅庚卻跟著“菩薩”去了青龍山，想探個究竟，看一看“菩薩”的真面目。來到廟里，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑。回到家，他便興高采烈地對媽媽說：“媽，你往后不要給菩薩磕頭了，菩薩是騙人的1父親馬上訓斥道：“唉呀，罪過，小孩子懂什么？”他卻認真反駁道：“我到青龍山的廟里去了，菩薩原來是假的，是人裝扮的1 華羅庚的數(shù)學作業(yè)，

13、經常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開始時非常不滿意。后來經過仔細辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。 華羅庚在中學讀書時，曾對傳統(tǒng)的珠算方法進行了認真思考。他經過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化。乘法傳統(tǒng)打法是“留頭法”或“留尾法”，即先將乘法打上算盤，再用被乘數(shù)去乘；每用乘數(shù)的一位數(shù)乘被乘數(shù)，則在乘數(shù)中將該位數(shù)去掉；將乘數(shù)用完了，即得最后答案。華羅庚覺得：何不干脆將每次乘出的答數(shù)逐次加到算盤上去呢？這樣就省掉了乘數(shù)打上算盤的時間例如：286，先在算盤上打上26=12，再退一位，加上86=48，立即得168，只用兩步就能得出結果。對于除法，也可以同樣化為逐步相

14、減來做節(jié)省的時間就更多的。憑著這一點改進，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。 華羅庚正是由于勤思考，愛創(chuàng)新，不迷信權威，才最終靠刻苦自學成為一名大數(shù)學家的。華羅庚上完初中一年級后，因家境貧困而失學了，只好替父母站柜臺，但他仍然堅持自學數(shù)學。經過自己不懈的努力，他的蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由論文，被清華大學數(shù)學系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請他來清華大學；華羅庚被聘為大學教師，這在清華大學的歷史上是破天荒的事情。 華羅庚也為青年樹立了自學成才的光輝榜樣，他是一位自學成才、沒有大學畢業(yè)文憑的數(shù)學家。他說：“不怕困難，刻苦學習，是我學好數(shù)學最主要的經驗”，“所謂天才

15、就是靠堅持不斷的努力?！?陳景潤陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調來的一名很有學問的數(shù)學教師講課。他給同學們講了一道世界數(shù)學難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和，簡稱11。他一生也沒證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學家，從而使它成為世界數(shù)學界一大懸案”。老師講到這里還打了一個有趣的比喻，數(shù)學是自然科學皇后，“哥德

16、巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程.1953年，陳景潤畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系，曾被留校，當了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數(shù)學系學生批改作業(yè)的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鉆研數(shù)學科學。陳景潤對數(shù)學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系統(tǒng)地閱讀了我國著名數(shù)學家華羅庚有關數(shù)學的專著。陳景潤為了能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學習英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語。學習這些外語對一個數(shù)學家來說已是一個驚人突

17、破，但對陳景潤來說只是萬里長征邁出的第一步。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋。1957年，陳景潤被調到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鉆研。經過10多年的推算，在1965年5月，發(fā)表了他的論文大偶數(shù)表示一個素數(shù)及一個不超過2個素數(shù)的乘積之和。論文的發(fā)表，受到世界數(shù)學界和著名數(shù)學家的高度重視和稱贊。英國數(shù)學家哈伯斯坦和德國數(shù)學家黎希特把陳景潤的論文寫進數(shù)學書中，稱為“陳氏定理”，可是，這個世界數(shù)學領域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為“癡人”和“怪人”

18、。作家徐遲在哥德巴赫猜想中這樣描繪陳景潤的內心世界：“我知道我的病早已嚴重起來。我是病入膏肓了。細菌在吞噬我的肺腑內臟。我的心力已到了衰竭的地步。我的身體確實是支持不了啦！唯獨我的腦細胞是異常的活躍，所以我的工作停不下來。我不能停止。”對于陳景潤的貢獻，中國的數(shù)學家們有過這樣一句表述：陳景潤是在挑戰(zhàn)解析數(shù)論領域250年來全世界智力極限的總和。中國改革開放總設計師鄧小平曾經這樣意味深長地告訴人們：像陳景潤這樣的科學家，“中國有一千個就了不得”。 陳景潤出生在貧苦的家庭，母親生下他來就沒有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過來?？焐蠈W的年齡，因為當郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學，母親還要背著不滿兩歲

19、的小妹妹下地干活掙錢。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔子就落在小景潤的肩上。白天，他帶領小弟弟坐在小板凳上，數(shù)手指頭玩；晚上，哥哥放了學，就求哥哥給他講算數(shù)。稍大一點，擠出幫母親下地干活的空隙，忙著練習寫字和演算。母親見他學習心切，就把他送進了城關小學。別看他長得瘦小，可十分用功，成績很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，對他拳打腳踢。他打不過那些人，就淌著淚回家要求退學，媽媽撫摸著他的傷處說：“孩子，只怨我們沒本事，家里窮才受人欺負。你要好好學，爭口氣，長大有出息，那時他們就不敢欺負咱們了！”小景潤擦干眼淚，又去做功課了。此后，他再也沒流過淚，把身心所受的痛苦，化為學習的動力，成績一直拔尖，終于以全

20、校第一名的成績考入了三元縣立初級中學。 在初中，他受到兩位老師的特殊關注：一位是年近花甲的語文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國民黨卻節(jié)節(jié)退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。他看到陳景潤勤奮刻苦，年少有為，就經常把他叫到身邊，講述中國5000年文明史，激勵他好好讀書，肩負起拯救祖國的重任。老師常常說得滿眼催淚，陳景潤也含淚表示，長大以后，一定報效祖國！另一位是不滿30歲的數(shù)學教師，畢業(yè)于清華大學數(shù)學系，知識非常豐富。陳景潤最感興趣的是數(shù)學課，一本課本，只用兩個星期就學完了。老師覺得這個學生不一般，就分外下力氣，多給他講，并進一步激發(fā)他的愛國熱情，說：“一個國

21、家，一個民族，要想強大，自然科學不發(fā)達是萬萬不行的，而數(shù)學又是自然科學的基礎?！睆拇耍惥皾櫨透訜釔蹟?shù)學了。一直到初中畢業(yè)，都保持了數(shù)學成績全優(yōu)的記錄。 祖國陳景潤光復后，陳景潤考入福州英華書院念高中。在這里，他有幸遇見使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學航空系主任，當時是陳景潤的班主任兼教數(shù)學、英語。沈老師學問淵博，循循善誘，同學們都喜歡聽他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的古典數(shù)學題：“韓信點兵”。大家都悶頭算起來，陳景潤很快小聲回答：“53人”。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個平素不愛說話、衣服檻樓的學生問他是怎么得出來的?陳景潤的臉羞紅了，說不出話，最后是用筆在黑板上

22、寫出了方法。沈老師高興地說：“陳景潤算得很好，只是不敢講，我?guī)退v吧！”沈老師講完，又介紹了中國古代對數(shù)學貢獻，說祖沖之對圓周率的研究成果早于西歐1000年，南宋秦九韶對“聯(lián)合一次方程式”的解法，也比意大利數(shù)學家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵說：“我們不能停步，希望你們將來能創(chuàng)造出更大的奇跡，比如有個哥德巴赫猜想，是數(shù)論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來!”課后，沈老師問陳景潤有什么想法，陳景潤地說：“我能行嗎?”沈老師說：“你既然能自己解出韓信點兵，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊!”那一夜，陳景潤失眠了，他立誓：長大無論成敗如何，都要不惜一切

23、地去努力！同學們，通過這些故事，你體會到了如何才能學好數(shù)學嗎？ 學好數(shù)學還要善于把數(shù)學應用于實際問題，下面讓我們來解決一個實際問題（用多媒體課件顯示：一座漂亮的樓房的樓梯，高1米，水平距離是2.8米），如果要在臺階上鋪地毯，那么至少要買地毯多少米？練習1、從A地到B地有兩條路，第一條從A地直接到B地，第二條從A地經過C，D到B地，兩條路相比( ）BACDA.第一條比第二條短B.第一條比第二條長C.同樣長2、A、B兩數(shù)的平均數(shù)是16，B、C兩數(shù)的平均數(shù)是21，那么CA= 3、小明從1寫到100，他一共寫了 _個數(shù)字“1”習題A組1、 數(shù)一數(shù)，圖中一共有多少個正方形？2、定義運算=(+)，計算23

24、的值3、設定期儲蓄1年期，2年期，3年期，5年期的年利率分別為2.25%，2.43%和2.88%試計算1000元本金分別參加這四種儲蓄，到期所得的利息各為多少（國家規(guī)定：個人儲蓄從1999年11月1日起開始征收利息稅，征收的稅率為利息的20%）分析結果，你能發(fā)現(xiàn)什么？（提示：利息=本金年利率儲存年數(shù)）4、在第十屆“哈藥六杯”全國青年歌手電視大獎賽，8位評委給某選手所評分數(shù)如下表，計分方法是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余分數(shù)的平均分作為該選手的最后得分，請你算一算該選手的最后得分評委12345678評分9.89.59.79.99.89.79.49.8 習題B組1、在太陽光照射下，如圖所示

25、的圖形中，哪些可以作為正方體的影子？2、請你嘗試一下，如果用手電筒照射正方體，可以得到哪些形狀的影子？請把各種影子的形狀畫出來3、比較上面兩種情形中影子的異同？簡要說明理由 第 4 課 讓我們來做數(shù)學(1)在實際生活中，我們經常需要對一些“模糊”問題作出判斷和抉擇，這時我們應該自覺地運用所學的數(shù)學知識和數(shù)學方法去分析、計算，從而為我們作出正確的判斷和抉擇提供依據。某商場張經理是個有名的“神算子”。有一次，商場從外地調進一批牛肉罐頭，他讓保管員抓緊時間分發(fā)到各個門市部去，保管員向張經理匯報說：“新運來的44818聽牛肉罐頭，除報損的外，已平均分到9個門市部去了，平均數(shù)達到了最大，報損的只有”“只

26、有7聽報損?！睕]等保管員說完，張經理脫口而出。保管員驚奇地瞪大眼睛說：“經理，你算得神奇了，一點不差！”你知道張經理是怎么算的嗎？例1：右圖是6級臺階側面的示意圖，如果要在臺階上鋪地毯，那么至少要買地毯多少米？例2：國慶前夕，楊楊和爸爸媽媽一家三口準備于國慶期間外出旅游。江南旅行社的收費標準是：大人全價，小孩半價；而華夏旅行社的收費標準是：不管大人和小孩一律八折。這兩家旅行社的基本價一樣，服務質量也一樣，問楊楊一家應該選擇哪家旅行社？楊楊認為：如果一每人基本價100元計算，江南旅行社總收費為100+10050%=250（元）；而華夏旅行社的總收費為100（元）。所以，由楊楊決定，他們家選擇華夏

27、旅行社。如果基本價為400元，楊楊這樣的選擇對嗎？如果楊楊家有四口人，楊楊這樣的選擇還對嗎？例3某校校長在國慶節(jié)帶領該校市級“三好學生”外出旅游甲旅行社說：“如果校長買一張票，則其余學生可享受半價優(yōu)惠”乙旅行社說：“包括校長在內全部按票價的6折優(yōu)惠”（即按票價的60%收費）現(xiàn)在全票價為240元，學生數(shù)為5人，請算一下哪家旅行社優(yōu)惠？你喜歡哪家旅行社？如果是一位校長，兩名學生呢？解:甲旅行社：240+5240=840(元)；乙旅行社：6240（元）所以甲旅行社優(yōu)惠如果是一位校長，兩名學生，則：甲旅行社：240+2240=480（元）；乙旅行社：3240=432（元）所以乙旅行社優(yōu)惠生活中充滿了數(shù)

28、學，人類離不開數(shù)學。學數(shù)學，更是為了用數(shù)學。應用數(shù)學，首先是要有用數(shù)學的意識，其次是要學會用數(shù)學的方法去看待問題、解決問題。練習1、若“*”是一個對于1和0的新運算符號，且運算規(guī)則如下：1*1=0，1*0=0，0*1=1，0*0=0則下列四個運算結果中是正確的是（）A（1*1）*0=1； B.（1*0）*1=0；C.（0*1）*1=0； D.（1*1）*1=02、將0，1，2，3，4，5，6分別填入圓圈和方格內，每個數(shù)字只出現(xiàn)一次，組成只有一位數(shù)和兩位數(shù)的整數(shù)算式（圓圈內填一位數(shù)，方格內填兩位數(shù)）=3、三個連續(xù)偶數(shù)的和是12，它們的積是 _ 習題A組1、下面圖形中哪些可以一筆畫成，哪些不能一筆

29、畫成的？2、已知有兩個大小相等的正方形內緊排著九個等圓和十六個等圓，你認為這兩個正方形內空隙哪個大？ 3、某服裝店售出甲、乙兩件衣服，各得款120元，其中甲種衣服盈利20%，乙種衣服虧損20%，問這兩次買賣盈虧情況4、一商店把某種彩電按標價的八折出售，仍可獲利20%，（進價的20%），已知該品牌彩電每臺進價為1998元，求該品牌彩電每臺的標價為多少元？習題B組1、春節(jié)，爺爺有人民幣若干，分別給小明，小紅，小剛壓歲錢爺爺打算給小明，小紅，小剛壓歲錢為爺爺錢總數(shù)的二分之一，三分之一，四分之一，結果爺爺?shù)腻X少了50元，爺爺總共有多少錢？2、如果今天是星期一，再過7天還是星期一，可用式子“1+7=1”

30、表示，則(1)如果現(xiàn)在是3月，再過11個月是2月，可怎么表示？(2)如果現(xiàn)在是北京時間15時，再過10小時就是北京時間1時，可怎么表示？(3)你還可以想出其他類似的問題嗎？第 5 課 讓我們來做數(shù)學(2)猜謎語：（1）爺爺參加百米賽跑（打一中國古代數(shù)學家）； （2）數(shù)字雖小卻在百萬以上（打一數(shù)詞）你能發(fā)現(xiàn)1，3，6，10，這一列數(shù)的規(guī)律嗎？你能否根據這一規(guī)律，分別寫出這列數(shù)中的第6、第10個數(shù)嗎？例1：如圖，在這個方格圖案中，有多少個正方形？有多少個長方形？ 思考：如果是一個44的方格圖案，則其中有多少個正方形？有多少個長方形？例2：找規(guī)律，在（ ）內填上適當?shù)臄?shù)：，（ ）2，6，12，20，

31、（ ）練習1、猜謎語：2、4、6、8、10（打一成語） 2、一群整數(shù)朋友按照一定的規(guī)律排成一列，可排在位置的數(shù)跑掉了，請幫它們把跑掉的朋友找回來；（1）5，8，11，14，20，（2）1，3，7，15，31，63，；（3）1，1，2，3，5，8，213、將18這八個整數(shù)分別填入下列括號內，使得等式成立：習題A組1、你能根據已知的算式找出規(guī)律嗎？試把下列式子中的（4）式補全：（1）32+42+122=132；（2）42+52+202=212；（3）52+62+302=312；（4）72+（ ）2+（ ）2=（ ）22、請移動一個數(shù)字，使下列等式成立：101102=1習題B組1、現(xiàn)有9棵樹，把它們

32、栽成3行，要使每行恰好為4棵，如圖所示就是兩種不同的栽法請至少再給出3種不同的栽法2、將一個平面分成11部分，至少需幾條直線？第6 課 讓我們來做數(shù)學（3）大數(shù)學家克萊因說過：“數(shù)學是人類最高超的智力成就，也是人類心靈獨特的創(chuàng)作。音樂能激發(fā)或撫慰人的情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數(shù)學能給予以上的一切?！崩?：將1、2、3、4，四個數(shù)填在圖中的方格內，使橫的三格中的三數(shù)的和等于縱的兩格中的兩數(shù)的和。例2：下面乘法算式中的“來參加數(shù)學邀請賽”8個字，各代表一個不同的數(shù)字，其中“賽”代表9，問其余7個字分別代表什么數(shù)字？ 來 參 加 數(shù) 學 邀 請

33、賽 賽 來 來 來 來 來 來 來 來 來例3在圖所示的方格中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個數(shù)，使每行，每列對角線上各數(shù)的和都為15分析關鍵是先在哪一個方格中填數(shù)，填上什么數(shù)，為了平衡，想到把中間的一個數(shù)5填在中心位置上其他的數(shù)如何填呢？很顯然，1和9，2和8，3和7，4和6 應分別與5在同一行，或同一列，或同一對角線上解 如圖834925716練習1、W、Y、Z和X分別可用1、2、3、4中的一個數(shù)代替，如果能使等式,則X+Y的和是（）A.4 B.5 C.6 D.72、找規(guī)律，在括號里填上合適的數(shù)(1)1，2，4，5，7，8，10，( )，( )(2)19，9，17，8，15，

34、7，( )，( )3、課本從第28頁到第95頁共有 _頁4、（1）添一筆，增百倍，減一筆，少九成（打一數(shù)詞）；（2）父子今年相差26歲，15年后兩人相差 5、通過觀察下列各式：12+1=12，22+2=23，32+3=34，可猜想到有如下規(guī)律（用自然數(shù)n表示） 習題A組1、宏達百貨商店2001年全年營業(yè)額如下：第一季度40萬元，第二季度35萬元，第三季度45萬元，第四季度60萬元，根據上面的數(shù)據，完成下面的折線統(tǒng)計圖，并回答問題 (1)這一年平均每季度營業(yè)額是多少萬元？(2)這一年平均每個月營業(yè)額是多少萬元？(3)第四季度比第一季度增加百分之幾？(4)第三季度的營業(yè)額比第四季度少百分宏達百貨商

35、店2001年全年營業(yè)額統(tǒng)計圖010203040506070第一季度第二季度第三季度第四季度2、某服裝商販同時賣出兩套服裝，每套均賣168元商販言明：“以成本計算，其中一套我盈利20%，另一套我虧本20%”請你判斷這個商販是賺還是賠的3、以下不同的漢字代表不同的數(shù)字，請把它們翻譯成相應的算式；(1)我們與數(shù)學交朋友學=交交交交交交交交交；(2)暑假快樂樂=樂快假暑4、在下式中，不同的漢字表示不同的數(shù)字，請問算式是什么？積是多少？愛 數(shù) 學我愛 數(shù) 學愛 我 學我 愛 學習題B組1、將19這九個數(shù)字填入下圖的“O”，使每條邊上的四個數(shù)字的和都等于172、規(guī)定=4+3+1(1)57和75的值相等嗎？

36、(2)對于兩個自然數(shù)和，若=，那么和有什么關系？(3)運算“”有交換律嗎？第7課 自測題（A卷）（滿分100分，時間100分鐘）一、選擇題（每題3分，共6分）1、已知等式=2002，=2001 ,如果和分別代表一個整數(shù)，那么-的值是（）A2B1C2000D02、今年金雞百花獎有部作品參賽，比上屆參賽作品增加了40%還多2部，上屆參賽作品有（）AB(1+40%)+2CD(1+40%)-2二、填空題（每題3分，共24分）3、觀察已有的數(shù)的規(guī)律，在( )內填入恰當?shù)臄?shù)1+3=4=22 ， 1+3+5=9=33， 1+3+5+7=16=441+3+5+7+9=( )=( ), 1+3+5+7+9+11

37、=( )=( )4、按規(guī)律填數(shù)2，3，7，16，32，( )5、從1999年11月1日起，全國儲蓄存款需征收利息稅，利息稅的稅率是20%，王老師于1999年5月1日在銀行存入人民幣20000元，定期一年，年利率為3.78%，那么存款到期日，王老師一共可得本金和利息 元 6、已知綠豆發(fā)成綠豆芽，重量可增加6.5倍，用千克綠豆，可得到 千克綠豆芽7、某品牌電腦進價為5000元，按物價局定價的9折銷售時，獲利760元，則此電腦的定價為 元ABDCEF8、如圖，在圓內填上六個不相等的數(shù)，使得每個數(shù)都是它相鄰兩數(shù)的積如A=BF，B=AC，C=BD則：A= ，B= ，C= ， D= ，E= ，F(xiàn)= 9、觀

38、察下列兩組算式：(1)21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，(2)84=(23)4=234=212由(1)、(2)兩組算式所揭示的規(guī)律，可知：83的個位數(shù)字是 ，41001的個位數(shù)是 10、猜謎：2事=功2，事2=功2的成語謎底分別是 三、解答題：（每題10分，共70分）4213567811、某商店有兩個進價不同的計算器都賣了64元，其中一個贏利60%，另一個虧本20%，在這次買賣中，這家商店盈利情況？12、在空格里填入符號，使循環(huán)算式結果等于10013、(1)仔細數(shù)一數(shù)圖中有幾個直角三角形，幾個正方形，幾個長方形14、將1至9這9個數(shù)字

39、填入圓圈中，使每個三角形和直線上的3 個數(shù)字之和相等或解：15、老師與學生小王、小張、小李玩帽子游戲，老師先給三位學生看了四頂帽子，其中二頂是紅色的，一頂藍色的，還有一頂是黃色的然后讓他們先閉上眼睛，給他們每人戴上一頂帽子后，睜開眼睛看其他學生帽子的顏色，然后說出自己所戴帽子的顏色，小李看到的顏色是：小王的帽子是紅色的，小張的帽子是黃色的，同時看到小王，小張無法馬上說出自己帽子的顏色，這時小李立刻猜出自己所戴帽子的顏色，小李帽子的顏色是什么？為什么？AB圖A圖A圖16、圖中，A為正方體的頂點，在另一頂點B處有一昆蟲圖、圖是正方體的兩個不同展開圖，根據A、B位置的特點，請你在圖、圖中分別標出昆蟲

40、B的位置17、用牙簽按下圖方式搭圖 (1)根據上面的圖形，填寫下表圖形編號 牙簽根數(shù)(2)第n個圖形有多少根牙簽？第8課自測題（B卷）（滿分100分，時間100分鐘）一、填空題（每題3分，共21分）1、文字算式游戲：例如：（十）拿（九）穩(wěn)一（七）上（八）下=（三）位（一）體對應的算式為：10978=31（1）（ ） 光 （ ）色不（ ）價=（ ）貨公司（2）（ ）（ ）火 急 （ ）指 連 心=（ ）（ ）富翁（3）（ ）（ ）生 肖 （ ）級 跳=（ ）（ ）（ ）計（4）（ ）（ ）面 威 風 （ ）竅生煙=（ ）顏（ ）色（5）（ ）天 打 魚 （ ）天 曬 網=（ ）親不認答案：（1）

41、五、十、二、百；（2）十、萬、十、百、萬；（3）十、二、三、三、十、六；（4）八、七、五、六；（5）三、兩、六2、計算19+299+3999+49999= 答案：543163、按規(guī)律填數(shù)：1，1，2，3，5， ， ， 答案：8，13，214、在橫線上填上運算符號或括號，使等式成立 4_4 4_4=1， 4_4_4_4=2， 4 4 4 4=3， 4 4 4 4=4答案：(44)(44)=1 44+44=2(4+4+4)4=3 4(44)+4=45、長方形剪去一角，它可能是 邊形答案：三、四、五6、有50個同學，頭上分別戴有編號1，2，3，49，50的帽子他們按編號從小到大的順序，順時針方向圍成一圈做游戲：從1號開始按順時針方向“