2020年幼兒教師隨筆 幸福就在那瞬間

1、幼兒教師隨筆 幸福就在那瞬間 記得第一次見(jiàn)到寬寬的時(shí)候，瞬間被他的“俊俏”融化了，世界上竟然有這么漂亮的小孩，他的臉蛋白白凈凈的，大眼睛撲閃撲閃的，小鼻子略有一點(diǎn)翹，小嘴巴微微一笑像一彎恬靜的月牙。再看一下穿著打扮，一身帥氣的牛仔服，手里還握著一輛小汽車(chē)。奧?!原來(lái)他是一個(gè)小男孩呀!他小心翼翼的跟在爸爸媽媽身后，不太愛(ài)說(shuō)話，我覺(jué)得他是一個(gè)有些靦腆卻很乖的孩子，讓人心生憐愛(ài)。 “老師，我的眼睛癢” 一天早上，媽媽來(lái)送寬寬，我從他的眼神中看出了不想離開(kāi)媽媽!可是她并沒(méi)有像其他的小朋友那樣，抱著媽媽的腿，哭著不讓媽媽走。相反他很乖的和媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，默默地回到自己的座位上，一直揉著自己的眼睛。于是我蹲

2、下去問(wèn)他：“寬寬，你怎么啦?”寬寬努力地抑制住眼淚說(shuō)：“老師，我的眼睛癢!”我說(shuō)：“寬寬，是不是想媽媽了?”寬寬卻堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)我說(shuō)：“不是，我的眼睛癢!”接著用手使勁抹了抹眼睛!我抱過(guò)他，說(shuō)：“老師就是你幼兒園里的媽媽呀!” 他是多么堅(jiān)強(qiáng)的寶貝啊!明明就是想媽媽想哭嘛，卻還那么的懂事，堅(jiān)強(qiáng)的想哭都不讓老師知道!其實(shí)，孩子和大人一樣，有的人喜歡隨意表露自己的喜怒哀樂(lè)，有的人卻比較含蓄。我們應(yīng)該了解孩子的性格脾氣，更好的引導(dǎo)他，做到有的放矢、因材施教。 “老師，你的手鐲斷啦!” 聽(tīng)寬寬的媽媽說(shuō)，寬寬在家喜歡讓媽媽摟著睡覺(jué)，是斷奶的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣。其實(shí)，寬寬在幼兒園也喜歡讓老師“摟”著他，上午的時(shí)候一有

3、時(shí)間就跑來(lái)告訴老師：“老師，今天中午你摟著我!”開(kāi)始的時(shí)候，我就認(rèn)真的和他點(diǎn)點(diǎn)頭，中午就坐在他的床邊。后來(lái)，我就告訴他，“寬寬，你是大孩子啦，不能老讓老師摟著睡啊!”他就微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。 記得一天中午，我坐在他的床邊哄他睡覺(jué)，他抓著我的手說(shuō)問(wèn)：“老師，這是什么呀?”我說(shuō)：“這是手鐲啊，戴著好看的?！苯又终f(shuō)：“老師，你的手鐲怎么斷啦?”(我的手鐲中間有個(gè)缺口，方便戴進(jìn)去)我說(shuō)：“這個(gè)不是斷了，是因?yàn)槔蠋煹氖痔罄?，鐲子太小了，更方便戴進(jìn)去啊!”他又很認(rèn)真的告訴我：“老師，我媽媽也有，我媽媽的沒(méi)有斷!” 他是多么認(rèn)真的寶貝啊!我想生活中最好的老師就是“興趣”吧。不需要我們刻意的去引導(dǎo)他們，讓孩子

4、去探索，生活中簡(jiǎn)單的小事物就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)真細(xì)致的觀察。 “老師，我要坐著尿尿!” 一天，寬寬跑來(lái)說(shuō)：“老師，我要拉粑粑!”我笑著說(shuō)：“好的，去吧!”接著我就拿著廁紙跟著他去了衛(wèi)生間。他坐在馬桶上沖著我笑。一會(huì)兒，我們班的雯雯跑來(lái)了，說(shuō)：“老師，我要尿尿?！庇谑俏?guī)退讼卵澴?，把她扶到馬桶上。這時(shí)，寬寬就問(wèn)我啦：“老師，雯雯也拉粑粑嗎?”我說(shuō)：“不是啊，她尿尿!”寬寬又問(wèn)：“老師，那她為什么坐在馬桶上尿尿啊?”我說(shuō)：“因?yàn)樗切∨?”寬寬又問(wèn)啦：“老師，那她為什么不扎辮子啊?”我說(shuō)：“因?yàn)轹┑念^發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)長(zhǎng)啊，等長(zhǎng)長(zhǎng)啦，就可以扎辮子啦!”寬寬點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想又說(shuō)：“老師，那我也要坐著尿尿!”我笑了笑對(duì)他說(shuō)：“不行啊，寬寬，你是小男孩啊，小男孩要站著尿尿!”他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像還有許多的疑問(wèn)。 孩子們是多么的可愛(ài)啊，他們對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，和孩子在一起，他們總會(huì)問(wèn)出千奇百怪的問(wèn)題。希望我們都保持著一顆童心，回歸童真，將更多的美好帶給孩子。 童真童趣，童言無(wú)忌。聽(tīng)到孩子稚嫩的話語(yǔ)，看到孩子滑