班主任教育教學(xué)計(jì)劃工作總結(jié)

1、班主任教育教學(xué)計(jì)劃工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此 , 班主任在工作中既要有宏觀的群體管理 , 又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。 我由 91 年擔(dān)任班主任至今 , 在教育教學(xué)實(shí)踐中 , 我有效地把幼兒的自作主張、 別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn) , 培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才?！叭?: 注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展 , 這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事兩只小蝌蚪、早期閱讀您早、看圖講述搭積木等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感 ; 通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)” , 玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作、

2、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則 , 提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力 ; 通過(guò)了解父母的職業(yè) , 關(guān)心自己的父母 , 從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系 , 從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人 , 關(guān)心集體 , 關(guān)心幼兒園 , 把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向 , 他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代?！盎睢? 班主任在班級(jí)管理中 , 管理方法應(yīng)靈活多樣 , 讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置 , 充分展示幼兒的一技之長(zhǎng) , 發(fā)展幼兒個(gè)性 , 培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動(dòng) , 寓教于樂(lè) , 學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)

3、積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等 , 為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū) , 開展區(qū)域活動(dòng) , 并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人 , 通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記 , 使幼兒記得牢?！爱悺? 班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng) , 為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。 重視每位幼兒的進(jìn)步 , 使他們學(xué)得主動(dòng)活潑 , 體會(huì)到成功的歡樂(lè)?！靶隆?: 創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒 , 班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng) , 要允許有差異 , 耐心指導(dǎo)。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn) , 班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng) , 抓住每一個(gè)教育良機(jī) , 適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì) , 培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上 , 我采用讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣 , 培養(yǎng)幼兒的管理才能 , 更重要的是在管理中找到自信?？傊?, 班