語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng).ppt

1、麻雀說(shuō)燕子 是怕冷的懦夫 燕子說(shuō)黃鸝 徒有一身美麗的裝束 黃鸝說(shuō)百靈 聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純 百靈說(shuō)最無(wú)原則的 要算那鸚鵡 鸚鵡說(shuō)喜鵲 生就一副奴顏媚骨 喜鵲說(shuō)蒼鷹好高騖遠(yuǎn) 蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目,有個(gè)故事，講的是一些鳥(niǎo)兒在評(píng)說(shuō)，說(shuō)什么呢？,談?wù)勀阕x后的想法。,尺,寸,長(zhǎng),短,尺有所短 寸有所長(zhǎng),自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：課文中張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了什么麻煩？,我會(huì)讀,冒昧 采訪 疏遠(yuǎn) 嫉妒 寂寞 分析 判斷 患者 告誡 受益匪淺 年逾古稀 和睦相處 患難與共,速讀柯巖老師的回信第6、7自然段，思考：柯巖老師是如何勸告張國(guó)強(qiáng)的（從回信中找出有關(guān)句子讀一讀）？說(shuō)說(shuō)從中你悟出了什么道理？,如何解

2、決問(wèn)題的？,一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。,朗讀感悟：,說(shuō)說(shuō)你的看法？,同桌交流：,張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的煩惱還有可能是什么原因造成的？你想怎樣開(kāi)導(dǎo)他？,火眼金睛,仔細(xì)看課文中兩封信的結(jié)構(gòu)， 說(shuō)說(shuō)書(shū)信一般由那幾個(gè)部分組成，各個(gè)部分該怎么寫(xiě)？,信的格式,(1) 稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。,（2）正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話，都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”,如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫(xiě)。,（4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。有時(shí)可以在名字前面加上稱(chēng)謂，如“弟、兒、侄、妹”。,（5）日期。日期另起一行寫(xiě)。,小練筆,讀了柯巖老師的回信后，