2020年幼兒園小班教育隨筆 什么是小班延伸法教育_第1頁
2020年幼兒園小班教育隨筆 什么是小班延伸法教育_第2頁
2020年幼兒園小班教育隨筆 什么是小班延伸法教育_第3頁
2020年幼兒園小班教育隨筆 什么是小班延伸法教育_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園小班教育隨筆 什么是小班延伸法教育 幼兒園教育隨筆：什么是小班延伸法教育 小班的老師們有沒有過這樣的教學經歷，你可能會問孩子，你家有幾口人，都有誰，當孩子回答正確后，老師給予表揚，授課老師就這樣結束了。 其實這樣的教學方法并沒有說不好，但是至少在延伸上做得并不好。對于這樣的教學過程來講，小魚哥哥有更好的過程，也希望和各位老師交流。 小魚哥哥認為，小班的孩子的教育多數應該用延伸法進行。因為孩子們的聯系能力是有限的。有時候，你的一個問題，只在你傳統(tǒng)的問答過程中結束了，就讓孩子的聯系能力也嘎然而止了。所以，你可以改變一下原本的問答環(huán)節(jié)，讓孩子們完全打開聯系的能力。 下面給大家講一下實例： 我問

2、小明。 “小明，你家有幾口人?” “三口人。” “都有誰?” “爸爸，媽媽和我?！?“小明，你爸爸是個怎樣的人?” “我爸爸很忙，我都很少看到他?！?“那小明有什么話想對爸爸說?” “我希望他能多陪陪我?！?“我相信小明的爸爸一定能聽到小明的心聲，抽更多的時間陪小明的，是不是?” “是?！?“那小明的媽媽是個怎樣的人呢?” “媽媽很漂亮，可是有時候又特別兇!” “媽媽在什么時候很兇?” “我不聽話的時候，她還動手打我。” “小明覺得媽媽打你對不對?” “對，因為我惹媽媽生氣了。” “那小明不想讓媽媽打小明，應該怎么做?” “聽媽媽的話，不惹她生氣?！?“小明真乖。老師相信小明一定會是一個很聽話的小寶寶，是不是?” “是?！?大家有沒有發(fā)現，通過這種延伸的方法，不僅可以幫助孩子發(fā)展語言能力，而且也讓孩子從中學到了邏輯能力，以及各種事件的聯系能力。 許多幼兒老師可能會嫌麻煩，如果一個接一個小朋友問下來，豈不是累死?當然不是的。有一些活潑的，語言能力發(fā)展強的孩子，你可以不用延伸法。這種方法多數是用在內向的，語言能力發(fā)展較弱的孩子的身上的。 有時候小魚哥哥想，如果我們每一位老師都能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論