每天都堅(jiān)持喝一碗

1、把學(xué)習(xí)的權(quán)利交還給學(xué)生學(xué)車(chē)的啟示許必華一放假，便去駕校學(xué)車(chē)。理論的東西早就考過(guò)了，對(duì)于我們教書(shū)的人，小菜一碟?，F(xiàn)在要親自上車(chē)去開(kāi)了，雖然還只是為科目二場(chǎng)地考試。一上車(chē)，頭腦里頓時(shí)一片空白，手腳無(wú)措大腦、手、腳三權(quán)分離，很難協(xié)調(diào)一致。師傅是個(gè)“粗”人，只教一些基本的東西打火、踩離合、上檔、啟動(dòng)、倒車(chē)，然后講考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)手把手教一遍，然后就自己去練，師傅坐副駕上?！白?、左、左”，師傅急喊，結(jié)果方向打成了右?！斑B左右都分不清楚，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的！”同時(shí)臉黑著。我羞愧難當(dāng)，小聲地賠著不是?！安赛c(diǎn)剎車(chē)！”師傅覺(jué)得車(chē)快了，叫我控制。結(jié)果踩在了油門(mén)上，車(chē)直往前沖，幸好副駕有制動(dòng)，車(chē)一聲慘叫剎死了！“你

2、咋這么笨啊，剎車(chē)油門(mén)都搞不清！”我恨自己，笨得要死！“順著曲線走，像蛇一樣扭動(dòng)。”我的腰很硬，車(chē)的腰怎么也扭不起來(lái)，不是前輪壓線就是后輪壓線，甚至還開(kāi)到了線外，我?guī)缀醣粠煾盗R死！這就是差生的滋味，痛苦，自卑，沒(méi)有一處做的是對(duì)的，到處都是敵人，都在作對(duì)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無(wú)地自容。額頭上豆大的汗珠像斷了線似的滴落，前胸后背全是濕的，連內(nèi)褲都擰得出水來(lái)。手開(kāi)始抽筋，腳也抽筋，大腦也在抽筋，心被一把一把地捏著痛我自己都沒(méi)有想過(guò)會(huì)有如此之笨！師傅坐了兩圈，覺(jué)得我分得清左右、剎車(chē)和油門(mén)之后，叫一個(gè)師兄坐在旁邊，練。師傅弟子多，每人練兩圈，一個(gè)多小時(shí)才輪得到開(kāi)一把。趁著這空檔，我把師傅講的要點(diǎn)和自己的心得都寫(xiě)在本

3、子上，畫(huà)成草圖，心里默記著這些“葵花寶典”。師傅在旁邊笑曰：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣學(xué)車(chē)的，要記在心里，運(yùn)用在實(shí)踐中，成為一種不用去想的習(xí)慣。記住，開(kāi)車(chē)開(kāi)的是一種感覺(jué)，一種習(xí)慣?！蔽疫€遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這種境界，只能自我解嘲并回應(yīng)師傅：“我人笨，記不住，只能寫(xiě)下來(lái)，多背背?！遍_(kāi)始時(shí)，師傅還站在場(chǎng)外，有時(shí)做錯(cuò)了，吼幾聲；半天后，師傅就坐在樹(shù)蔭下喝茶了，有時(shí)還小盹一會(huì)兒。有師傅看著，心里緊張，因?yàn)閹煾灯獠缓?，?dòng)不動(dòng)就聲音大；聲音一大，更緊張，錯(cuò)更多！現(xiàn)在師傅涼在邊上后，心里覺(jué)得輕松，開(kāi)得對(duì)不對(duì)，也不知道，反正沒(méi)撞到什么，自我感覺(jué)良好。開(kāi)車(chē)確實(shí)是個(gè)熟能生巧的活兒，開(kāi)上兩三天，坐在車(chē)上那種手腳無(wú)措之感就沒(méi)有了，雖還

4、不能“從心所欲”，但也能基本做到“不逾矩”。一周后，我們都開(kāi)熟了，特別是曲線行駛，扭動(dòng)著“車(chē)軀”，一道漂亮的曲線流暢而出，心里是說(shuō)不出的享受，有時(shí)還哼出了小曲，一幅自得的樣子。師傅看火候差不多了，考試前兩天，帶我們到模擬考場(chǎng)去“診斷”。師傅先做示范，那些紅外線啦，感應(yīng)器啦好像不存在似的，100分不折不扣仿佛庖丁解牛，游刃有余，躊躇滿(mǎn)志。輪到我們上場(chǎng)，“考試結(jié)束，成績(jī)不合格”的聲音此起彼伏，聽(tīng)得人心驚肉跳，由此想到師傅的那種開(kāi)車(chē)是一種“不用去想的習(xí)慣”我們還差得很遠(yuǎn)，“那是一種模糊的精準(zhǔn)，一種意與行的完全一致，一種人與車(chē)的渾然天成，反應(yīng)上的分分秒秒，方向盤(pán)上的一絲一毫，都是生與死的差別，容不得一

5、點(diǎn)馬虎，一絲驕傲?！标P(guān)鍵時(shí)刻，師傅的話(huà)催人猛醒。于是我們小心在模擬考場(chǎng)上駕駛，雖然老問(wèn)題去新問(wèn)題出，但由于在思想上引起了重視，問(wèn)題畢竟越來(lái)越少。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的煎熬，下午3點(diǎn)才輪到我上考場(chǎng)，坐在車(chē)上，緊張是肯定的，但我的心卻很平靜?？荚囉袃纱螜C(jī)會(huì)，第一次只得了70分，原因是坡道起步距離不夠，扣10分，單邊橋掉了下去，扣20分；吸取了教訓(xùn)，第二次我更加小心，也充滿(mǎn)了信心，結(jié)果得了100分。這次學(xué)車(chē)，我覺(jué)得對(duì)我教書(shū)有很多啟示。其實(shí)無(wú)論是技能教學(xué)還是知識(shí)教學(xué)，還是不同學(xué)科的教學(xué)，其原理在很多時(shí)候都是相通了。第一要目標(biāo)明確。目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)力。這是為誰(shuí)學(xué)，為何學(xué)的問(wèn)題。明白了這個(gè)問(wèn)題，這世界上就沒(méi)有笨學(xué)生。所謂“

6、笨”，不過(guò)是已知者對(duì)未知者的嘲弄和故作高深。因?yàn)閹煾堤珪?huì)了而我一點(diǎn)不會(huì)，所以在師傅眼里我笨得不得了。我們教學(xué)生也一樣，因?yàn)槲覀儠?huì)而學(xué)生不會(huì)，我們懂得多懂得早而學(xué)生懂得少懂得晚，所以在我們眼里所有學(xué)生也都顯得不那么聰明，有的甚至笨。其實(shí)我們每個(gè)人都只是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里才顯得“聰明”，一旦離開(kāi)了自己熟悉的領(lǐng)域，在很多的方面都是一竅不通的。我們不能用己之長(zhǎng)比學(xué)生之短，否則學(xué)生將一無(wú)是處。這次學(xué)車(chē)，我明白開(kāi)車(chē)生命攸關(guān)，所以我能夠承受師傅的指責(zé)和“辱罵”；我明白會(huì)開(kāi)車(chē)對(duì)我今后的工作生活將帶來(lái)很多方便，也就是在“為我學(xué)習(xí)”，所以我能像宋濂那樣，遇到師傅叱咄時(shí)，“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)?！薄肮视嚯m

7、愚，卒獲有所聞?！钡诙椒ㄕ_。方法產(chǎn)生效率。把每一個(gè)考點(diǎn)講清楚，這叫“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”；把每一個(gè)考點(diǎn)練精熟，這叫“修行在個(gè)人”。師傅把我們“扶上馬，送一程”之后，便完全脫手，不再理睬。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這學(xué)習(xí)的事，就完全交給了學(xué)生，師傅在一旁喝茶歇涼。（看似不動(dòng)聲色，實(shí)際上在作精細(xì)觀察。）我們通過(guò)不斷的自主練習(xí)，自我揣摩，自覺(jué)探究，加上師兄弟間的小組合作學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，最終達(dá)到了技能的熟練，漸漸地有了一點(diǎn)感覺(jué)和習(xí)慣。當(dāng)我們有些志得意滿(mǎn)的時(shí)候，師傅通過(guò)“診斷”考試，“打擊”一下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，打磨品質(zhì)，最終過(guò)關(guān)率很高。師傅之所以能成為“名師”，和他“敢于放手”的教學(xué)方法有關(guān)，他是駕校有名的“懶師

8、傅”，但他的弟子卻每每得高分，高合格率。這所駕校還有一位“名師”，他是我的一位高中同學(xué)，他以“嚴(yán)”出名，事必躬親，一絲不茍，同樣也是高分高合格率。大約在教學(xué)上，這兩類(lèi)極端的老師都能取得成功，但我以為，還是我的“懶師傅”好些，他才是深諳教學(xué)之道的老師讓學(xué)生“勤”，動(dòng)起來(lái)，老師“懶”一點(diǎn)又何妨呢？第三是急不得。教學(xué)是個(gè)慢藝術(shù)，文火燉肉，功到自然成。師傅吼我的時(shí)候，我急呀，越急錯(cuò)越多，錯(cuò)越多越急，由此惡性循環(huán)。于是師傅叫我下車(chē)，站在一邊看人家怎么開(kāi)，等我冷靜下來(lái)之后，再上車(chē)去開(kāi)，漸漸地，便有了開(kāi)車(chē)的感覺(jué)。由此我想到了教學(xué)也一樣急不得，很多學(xué)生一“笨”老師就急，結(jié)果欲速不達(dá)，越來(lái)越笨，不如冷處理，雙方都是一種平靜。其實(shí)笨的癥結(jié)，非到平靜時(shí)才能找到。如上所言，一是目標(biāo)，二是方法。當(dāng)然更多的是老師的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，而這目標(biāo)的明確，也不是一次兩次一天兩天的事，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且是動(dòng)態(tài)