串并聯(lián)電路電流的規(guī)律

1、隆德縣第二中學(xué)教學(xué)案 九年級物理（全一冊）課 題串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課 型新授課授課日期主 備 人張永利審 核 人蒙三存授 課 人 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流；2、在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的步驟、科學(xué)探究的方法和態(tài)度；3、會應(yīng)用串并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn)1、通過實(shí)驗(yàn)探究出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1、正確連接電路、正確使用電流表、對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析總結(jié)。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 一、互動探究自 研 自 探環(huán) 節(jié)合 作 探 究環(huán) 節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié)總 結(jié) 歸 納 環(huán) 節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法互動 展示內(nèi)容、形式展示方

2、案內(nèi)容、方式、隨 堂 筆 記（成果記錄知識生成同步演練 ）主題一：串聯(lián)電路的電流規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)：（1）請同學(xué)們在右邊空擋處畫出包含有兩個(gè)小燈泡的串聯(lián)電路圖。（2）同學(xué)們在上一節(jié)課中已經(jīng)測出小燈泡兩端的電流是相等的，那么在這個(gè)串聯(lián)電路中，兩個(gè)小燈泡左端和兩個(gè)小燈泡右端以及兩個(gè)小燈泡中間位置的電流是否也相等呢？或者還有其它的關(guān)系呢？請同學(xué)們將你的猜想寫出來（3）同學(xué)們將你的想法和同組的同伴兒交流。驗(yàn)證猜想的最好方法就是實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們設(shè)計(jì)電路并連接電路測出電路中各處的電流。（4）設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格并設(shè)計(jì)電路圖。畫出一個(gè)串聯(lián)電路圖，把電流表串聯(lián)在L1的左側(cè)，根據(jù)電路圖連接電路。測量電路中的電流。畫出

3、一個(gè)串聯(lián)電路圖，把電流表串聯(lián)在L1和L2中間，根據(jù)電路圖連接電路。測量電路中的電流。畫出一個(gè)串聯(lián)電路圖，把電流表串聯(lián)在L2的右側(cè)，根據(jù)電路圖連接電路。測量電路中的電流。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。你對你們組的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論有異議嗎？如果有，請你寫出來和和伙伴交流。該如何改進(jìn)，提出你的建議并實(shí)驗(yàn)。主題二：串聯(lián)電路的電流規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)：（1）請同學(xué)們在右邊空擋處畫出包含有兩個(gè)小燈泡的并聯(lián)電路圖。（2）同學(xué)們在上一節(jié)課中已經(jīng)得到串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，那么在這個(gè)并聯(lián)電路中，流過兩個(gè)小燈泡的電流和干路中電流有什么關(guān)系呢？或者還有其它的關(guān)系呢？請同學(xué)們將你的猜想寫出來（3）同學(xué)們將你的想法和同組的同伴兒交流。驗(yàn)證猜

4、想的最好方法就是實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們設(shè)計(jì)電路并連接電路測出電路中各處的電流。（4）設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格并設(shè)計(jì)電路圖。畫出一個(gè)并聯(lián)電路圖，把電流表串聯(lián)在L1的左側(cè)，根據(jù)電路圖連接電路。測量電路中的電流。畫出一個(gè)并聯(lián)電路圖，把電流表串聯(lián)在L2的左側(cè)，根據(jù)電路圖連接電路圖，測出電路中的電流。 畫出一個(gè)并聯(lián)電路圖，把電流表串聯(lián)在干路中，根據(jù)電路圖連接電路。測量電路中的電流。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。你對你們組的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論有異議嗎？如果有，請你寫出來和和伙伴交流。該如何改進(jìn)，提出你的建議并實(shí)驗(yàn)。A、兩人小對子：學(xué)習(xí)對子間交換電路圖，能否看懂；是否滿足要求，并指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。B、小組學(xué)習(xí)：小組間交流，小組長看有哪

5、些相同的猜想和不同的猜想。對子間分工合作制作記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。四人對子間分工合作連接電路并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師點(diǎn)撥。各小組分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。教師點(diǎn)撥。學(xué)生寫出來并交流。C、兩人小對子：學(xué)習(xí)對子間交換電路圖，能否看懂；是否滿足要求，并指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。D、小組學(xué)習(xí)：小組間交流，小組長看有哪些相同的猜想和不同的猜想。對子間分工合作制作記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。四人對子間分工合作連接電路并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師點(diǎn)撥。各小組分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。教師點(diǎn)撥。學(xué)生寫出來并交流。展示單元一 、預(yù)設(shè)：1組代表板書，畫出電路圖。小組交流，匯報(bào)結(jié)論小組交流，匯報(bào)結(jié)論全班選一小組代表說出結(jié)論選一小組代表匯報(bào)本組的猜想。小組

6、交流，匯報(bào)結(jié)論全班選一小組代表說出結(jié)論一、包含有兩個(gè)小燈泡的串聯(lián)電路圖。猜想 1、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 。理由： 。二、實(shí)驗(yàn)記錄表格 結(jié)論： 。三、實(shí)驗(yàn) 1、電路圖 連接電路并操作，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題：你們是如何解決的：2、電路圖 連接電路并操作，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題：你們是如何解決的：3、電路圖 連接電路并操作，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題：你們是如何解決的：你對實(shí)驗(yàn)和結(jié)論的異議：四、包含有兩個(gè)小燈泡的并聯(lián)電路圖。猜想 1、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 。理由： 。五、實(shí)驗(yàn)記錄表格結(jié)論： 。六、實(shí)驗(yàn) 1、電路圖 連接電路并操作，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題：你們是如何解決的：2、電路圖 連接電路并操作，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題：你們是如何解決的：3、電路圖 連接電路并操作，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題：你們是如何解決的：你對實(shí)驗(yàn)和結(jié)論的異議：二、當(dāng)堂檢測 第一課時(shí)完成學(xué)習(xí)之友21-22頁1、2、4、