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文檔簡介

1、2006年宿遷市中考語文試卷注意:本試卷共10頁,滿分150分,考試時間150分鐘。用鋼筆或圓珠筆直接在試卷上答題。第一部分(30分)一、語言積累(12分)1.根據(jù)拼音用正楷字寫出相應的漢字。(4分)lng cu 聽 鞠躬盡 o gu 歌 一絲不 2.默寫古詩文。(8分)人生自古誰無死, 。 (文天祥過零丁洋) ,天涯若比鄰。 (王勃送杜少府之任蜀川)千里之行, 。 (老子)春蠶到死絲方盡, 。 (李商隱無題) ,長河落日圓。 (王維使至塞上)受任于敗軍之際, 。 (諸葛亮出師表) 稻花香里說豐年, 。 (辛棄疾西江月夜行黃沙道中)今年,胡錦濤總書記訪美期間,在波音“未來飛行中心”作了精彩演講

2、,他說:1200年前,中國唐代大詩人李白寫下了“ ,直掛云帆濟滄?!钡闹娋洌磉_了不畏險阻、勇往直前的精神。二、語言運用(18分)3.在一次辯論會上,主持人講了下面一個故事,請你根據(jù)這個故事引出甲乙兩人的觀點。每個觀點不超過15個字。(4分)兩個失敗者沮喪地躺在屋子里,同時看到下面的情形:一只蜘蛛要在天棚的拐角處結(jié)網(wǎng),它向另一面墻壁蕩過去,在即將接近墻壁的一剎那,它掉下來這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動觸動了他們。甲說:可敬的蜘蛛,你只要堅持下去,就一定會成功!我是人,難道不如一只蜘蛛嗎?我要振作起來!乙說:可憐的蜘蛛,你只要稍微改變一下方向,就可以成功,我是人,不是蜘蛛,我要重新選擇方向!

3、甲的觀點: 乙的觀點: 4.初三(3)班計劃在周五下午4點召開“文明交通”主題班會,班主任吳老師想請小明的爸爸為同學們作交通法規(guī)講座。請你以小明的口氣向“爸爸”講清這件事。(3分) 5.閱讀下面這首詩,回答問題。(4分)小 池 楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。這首詩寫景很別致,能體現(xiàn)“小”的景物有哪些?(2分) 請你說說“小荷才露尖尖角”的比喻義。(2分) 6.每年的6月5日是世界環(huán)境日,右圖 是2005年世界環(huán)境日中國主題標識, 請說出這幅圖寓含的意思。(2分) 7.班級準備出一期以“走進名著”為主題的手抄報,請你參與以下設計。(5分)請仿照一、二版塊欄

4、目再擬出第三版塊欄目。(1分)第一版塊:推薦名人名言 第二版塊:評點名著人物第三版塊: 手抄報的兩側(cè)有一副對聯(lián),請你對出下聯(lián)。(2分)上聯(lián):品讀名著似飲清露 下聯(lián): 在湯姆 索亞歷險記西游記水滸傳鋼鐵是怎樣煉成的這幾部名著中,哪一個人物給你留下了深刻的印象?請扣住人物性格對其評點。(2分) 第二部分(60分)三、閱讀下面文言文,完成8-11題。(15分)甲余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

5、余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 (節(jié)選自宋濂送東陽馬生序)乙 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)日:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。 (節(jié)選自資治通鑒 孫權(quán)勸學)【注】當涂:當權(quán)。 博士:古時專掌經(jīng)學教授的學官。8.解釋下列句子中加點的字。(4分)錄畢,走送之,不敢稍逾約

6、走: 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 嘗: 蒙乃始就學 乃: 及魯肅過尋陽 及: 9.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語,(4分)以是人多以書假余。(2分) 蒙辭以軍中多務(2分) 10.甲文是通過 和 兩件事來反映宋濂求學經(jīng)歷的,乙文則是通過 從側(cè)面反映了呂蒙的學習效果。(3分)11.細讀甲乙兩文,談談宋濂、呂蒙兩人的成功對你有什么啟發(fā)?(4分) 四、閱讀下面的文字,完成12-15題。(15分)清清駱馬湖在廣袤的蘇北平原上,鑲嵌著一顆燦若星辰的湖泊,她就是被譽為淮北明珠的駱馬湖,是宿遷生金長銀的聚寶盆。駱馬湖位于宿遷市西北部,總面積375平方公里,是江蘇省四大淡水湖之一。駱馬湖水多來自沂蒙山和天然雨

7、水,沿湖無工業(yè)污染,常年水體清澈透明,湖水可以直接飲用,是全國為數(shù)不多的二級水質(zhì)湖泊。湖水碧綠清澈,一望無際,湖上煙氣氤氳,與蜿蜒起伏35公里長的馬陵山,成了絕好襯景,湖光山色,相映生輝,水天相連,風光秀麗。湖心戴場島,四面環(huán)水,風土人情美,魚宴味道鮮,被稱為“東方小威尼斯城”。漫步在這面積只有80畝的小島,滿目蔥蘢滿眼清新,茂密的蘆葦,織成一道道綠色的走廊。島上家家有船,戶戶有網(wǎng)。駱馬湖的水產(chǎn)品數(shù)量多,品質(zhì)優(yōu)。青蝦、螃蟹以及菱角、蓮藕等產(chǎn)量均居全省前列。駱馬湖銀魚外形晶瑩剔透,味道鮮美無比,出口量居全國第一,被成為地地道道的“銀”魚,正如著名歌唱家宋祖英在清清駱馬湖中所唱的那樣:清清駱馬湖啊

8、/一望無窮/站在那湖岸上啊/從西望不到東/秋水養(yǎng)肥蝦和蟹/碧波懷報菱和藕/豐收的漁歌一聲聲/唱到我心中駱馬湖四周的一座座大型水利工程,雄偉壯觀。璋山閘全長429米,共36孔,最大排洪量8000-10000立方米/秒,為國家一級水利工程,江蘇省大型水閘之一。皂河抽水站位于駱馬湖西大堤,是國家大型水利工程,進水口接連邳洪河,出水口通入駱馬湖,為國家南水北調(diào)第六梯級工程。駱馬湖還有著深厚的文化底蘊。有著名的青蓮崗文化遺址。秦漢時期這里設縣,東晉稱郡,唐代宗寶應元年改縣名為宿遷。萬世傳頌的蓋世英雄西楚霸王項羽,就出生在駱馬湖東南七八公里處的宿城梧桐巷,故里建有項里公園。國家級文物保護單位乾隆行宮,坐落

9、在駱馬湖西岸的皂河鎮(zhèn)內(nèi)。清朝乾隆皇帝六次巡游江南,有五次到敕建安瀾龍王廟祭祀,并在此宿,故此稱為乾隆行宮。當年乾隆皇帝在此留下了“第一江南春好處”的名句。駱馬湖東岸的馬陵山上,古有秦漢時期的“霸王扳倒井”,唐朝名將薛仁貴東征的“藏兵洞”,宋朝名將韓世忠屯兵抗擊金兵的宋營等古跡,今有宿北大戰(zhàn)指揮部遺址“三仙洞”、峰山戰(zhàn)斗遺址、宿北大戰(zhàn)革命烈士紀念塔等。旅游業(yè)已經(jīng)逐步成為宿遷的重要產(chǎn)業(yè)之一,駱馬湖的旖旎風光、豐富的名勝古跡,吸引著愈來愈多的游客,他們游湖觀景,訪古論今,嘗鮮品味,參觀多項水利工程的同時,無不產(chǎn)生熱愛祖國的情懷與愉悅忘歸的感受。 (選自宿遷日報,有刪改)12.下面對文章理解不正確的一

10、項是( ) (3分)A.這篇說明文主要運用列數(shù)字、打比方等說明方法。B.駱馬湖是江蘇省最大的淡水湖,它的四周有不少大型水利工程,雄偉壯觀。C.駱馬湖的水產(chǎn)品豐富,有些水產(chǎn)品在全省乃至全國都有一定的影響。D.駱馬湖風景優(yōu)美,文化底蘊深厚,旅游前景十分看好。13.細讀全文,說說駱馬湖為什么被稱為“宿遷生金長銀的聚寶盆”?(4分) 14.為了進一步開發(fā)駱馬湖旅游資源,提高景點的文化品味,新印制的“乾隆行宮”門票上需要簡短明確的景點介紹,請你根據(jù)第段相關(guān)信息寫一段35字以內(nèi)的介紹文字。(4分) 15.閱讀第段和第段,說說它們在說明語言上的不同特點。(4分) 五、閱讀下面的文字,完成16-19題。(12

11、分)對自己的人生負責周國平我們活在世上,不免要承擔各種責任,小至對家庭、親戚、朋友,對自己的職務,大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過,我們不要忘記,除此之外,我們還有一項根本的責任,便是對自己的人生負責。每個人在世上都只有活一次的機會,沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了,也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點,我們對自己的人生怎么能 不產(chǎn)生強烈的責任心呢?在某種意義上,人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉(zhuǎn)讓的,惟有對自己的人生的責任,每個人都只能完全由自己來承擔,一絲一毫依靠不了別人。不止于此,我還要說,對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人

12、惟有對自己的人生負責,建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說:責任就是對自己要求去做的事情有一種愛 。因為這種愛,所以負責本身就成了生命意義的一種實現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿足。一個不知對自己的人生負有什么責任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。譬如說,有的人看見別人發(fā)財和揮霍,便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價,謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么,在責任問題上也就必然是盲目的了。所以,我們活在世上,必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這

13、世界上要做的事情,并且在認真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在,因而關(guān)于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信,如果一個人能對自己的人生負責,那么,在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上,他對自己的行為都會有一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的,這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。 (選自周國平文集,有刪改)16.本文的中心論點是什么?(3分) 17.作者在第段分別是從哪個方面闡述自己的觀點的?(4分) 18.文章第段運用了多種論證方法,請舉一例。(3分) 19.結(jié)合選文并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,談談作為一名中學生怎樣做才是對自

14、己的人生負責。(2分) 六、閱讀下面的文字,完成20-26題。(18分)賣傘姑娘劉學志 有些想念是不需要理由的,就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候,這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣,無邊無際。 那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼,灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓,才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲,想起了遠在十多公里之外的家,心一橫,推著車子撞破了雨幕。 “先生,您需要一把傘嗎?”正準備騎上車子的我,突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?;剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘

15、,懷里抱著一捆雨傘。她有十六七歲的樣子,穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙,背光站著,我看不清她的臉龐。 我的確是需要一把傘呀!我停下來,仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想:街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣,既然急需,那就買吧,但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。 那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時,一頭長發(fā)幾乎垂到地上,發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。 “姑娘,你賣的是雨傘,為什么不自己用一把?看你,小心淋病了?!蔽易焐线@么說,手里卻沒停下挑揀的動作。 “一用就賣不出去了,這是我這學期的生活費”姑娘說了半截,止住了話頭。我才明白,眼前的這個小販是個學生。我想接著問

16、她其他的情況,但她再不肯說一句話了,只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。事情就這么簡單,簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。但那個雨夜及時出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且,我剛走到半路時,原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而,那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時隔了兩天,我無意中翻閱晚報時,在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔,但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定,她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明:“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時,挺著感冒了好幾天的病體,因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客,而昏倒在街頭”那個因付款而掏丟了四百多

17、元錢的人肯定不是我,如果是我,那就太富有戲劇性了,而且我對她的掛念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址,只有她的很美的名字。又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里,又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意,我沒有打傘,潛意識里有一種希冀:那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前? “先生,你需要一把傘嗎?”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。 此時的我沒有雨傘,但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘,伴我在每一個雨天里 (選自時文精選)20.閱讀全文,請你說說文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點。(2分) 21.談談第段中畫線的句子“而且,我剛走到半路時,原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”在文中起哪些作用。(4分) 22.你是如何理解文尾畫線句子的含義的?(4分) 23.本文語言形象生動,請你從修辭的角度

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