一年級(jí)《分類與整理》說課稿

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)分類與整理說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元分類與整理。一、說教材分析本節(jié)課是一年級(jí)下冊(cè)第八單元分類與整理第一課時(shí)的內(nèi)容。這是本套教材第一次出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。分類是一種基本的數(shù)學(xué)思想，它是根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。本節(jié)課主要是為了使學(xué)生掌握初步的分類方法，先按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，再選擇不同標(biāo)準(zhǔn)分類，并會(huì)表達(dá)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。二、說學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生年齡比較小，分類對(duì)于他們來說比較抽象，但是學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一些對(duì)物體進(jìn)行分類的思想。因此，我想大部分學(xué)生都能根據(jù)事物的表面特征進(jìn)行分類，個(gè)別領(lǐng)悟能力強(qiáng)的

2、能根據(jù)事物的功用進(jìn)行分類。三、說教學(xué)目標(biāo)基于上述分析，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。能力目標(biāo)：通過涂一涂、分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力和合作交流能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類的過程中做到不重復(fù)不遺漏。難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。五、說教學(xué)準(zhǔn)備一年級(jí)孩子年齡小，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備了多媒體課件和各種圖形卡片，水果卡片等輔助教學(xué)。六

3、、說教法學(xué)法說教法1、情境創(chuàng)設(shè)法課標(biāo)指出：教師應(yīng)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。一年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，興趣就顯得更為重要。因此，在本節(jié)課我使用了情境創(chuàng)設(shè)的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。2、引導(dǎo)探究法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。因此，整節(jié)課從始至終，我都引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的“發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”，讓他們品嘗到成功的喜悅，有利于培養(yǎng)他們主動(dòng)探索精神。3、聯(lián)系生活法課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活的新理念。在教學(xué)中我把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)分類的知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到分類的用途，創(chuàng)設(shè)生活情境：用課件出示亂七八糟的未經(jīng)整理的房間，和整理后整齊、美觀的房間。在強(qiáng)烈的對(duì)

4、比之中，使學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)就能改變我們的生活，感受到了數(shù)學(xué)的價(jià)值。4、多媒體教學(xué)法運(yùn)用多媒體這種直觀教學(xué)，吸引了學(xué)生的注意力，引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在教學(xué)中通過觀察、比較，形象而直觀地感受到整理后的房間整齊、美觀，使人賞心悅目，體驗(yàn)到分類給生活帶來了好處。說學(xué)法教師的教還有賴于學(xué)生的學(xué)，因此我特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)法的指導(dǎo)，本節(jié)課我結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下幾種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)：1、實(shí)踐操作法本節(jié)課多次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與操作的實(shí)踐活動(dòng)，如在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行操作實(shí)踐，通過涂一涂、分一分、比一比等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷了分類的過程，掌握了按一定標(biāo)

5、準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。給學(xué)生提供了動(dòng)手交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”的新理念。2、學(xué)習(xí)討論法在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在小組中進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生議一議怎樣給圖形、學(xué)具等進(jìn)行分類，并互相交流評(píng)價(jià)各自的方法，在分一分的活動(dòng)中讓學(xué)生相互討論如何將圖形進(jìn)行分類，小組之間相互評(píng)價(jià)，給學(xué)生的思考、探索與表達(dá)留下較大的空間，體驗(yàn)到成功的喜悅和小組合作的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)問題的鉆研精神，并訓(xùn)練了表達(dá)能力。3、觀察發(fā)現(xiàn)法在教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察多媒體課件，發(fā)現(xiàn)了房間很亂，需要整理，使學(xué)習(xí)分類的新知成為學(xué)生的需要；使學(xué)生的感情和需求上與老師產(chǎn)生共鳴。從而達(dá)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新問題，

6、探究新知，進(jìn)而達(dá)到理解和掌握新知識(shí)的目的。再讓學(xué)生看整理后的房間，不僅整齊美觀，而且使用方便，從而感受到分類在生活中的價(jià)值。七、說教學(xué)流程基于上述分析，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題我先用多媒體課件出示小明的亂七八糟的房間和小麗的干凈整齊的房間，然后問：孩子們，你們喜歡哪一個(gè)？為什么？既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，又感受到分類的重要。我說：看來分類能改變我們的生活啊。這個(gè)星期我們教室的黑板報(bào)需要換了，你能用畫一些圖形來裝飾黑板報(bào)嗎？（出示情境圖）看一看這些圖形你們都認(rèn)識(shí)嗎？能說說有多少個(gè)圖形嗎？師：那你們覺不覺得這樣數(shù)起來容易數(shù)亂？有沒有一種比較好的方法數(shù)得既快又不亂？二、探索交

7、流，解決問題。在學(xué)生注意觀察后，教師設(shè)問：我們要想數(shù)的既準(zhǔn)確又快速可以用什么辦法呢？學(xué)生自由發(fā)言。大部分說一樣的放在一起再數(shù)。教師說：你們剛才數(shù)圖形的過程就是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與整理。（板書：分類與整理）師：說一說你剛才是按什么分的？學(xué)生匯報(bào)后老師接著問：還有好辦法嗎？學(xué)生小組合作，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)說清楚分類的標(biāo)準(zhǔn)，然后匯報(bào)。你們可真厲害！三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高活動(dòng)：分一分同學(xué)們，我們的生活中離不開交通工具。那你喜歡坐車嗎？請(qǐng)打開課本的第88頁，看課堂活動(dòng)，你們能把這些錢分一分嗎？學(xué)生自由完成。展示學(xué)生的答案，并對(duì)分得正確的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（四）回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了分類和整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀等來分類。在生活中，我們給物