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1、有趣的字謎教案有趣的字謎教學(xué)設(shè)計教材說明:字謎七則是人教版第九冊的綜合性學(xué)習: 遨游漢字王國中的一課。通過文字謎、畫謎、動作謎七組字謎讓學(xué)生們領(lǐng)略了漢字的有趣及魅力,激發(fā)對祖國漢字的興趣。設(shè)計理念:新課程標準 提出:語文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用, 應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。猜謎語是學(xué)生喜愛的游戲,既鍛煉了學(xué)生的觀察力,也鍛煉了學(xué)生的想象力,在猜謎語編謎語的實踐過程中更培養(yǎng)了學(xué)生對語文的熱愛之情。教學(xué)目標:1通過學(xué)生的猜謎活動, 讓學(xué)生初步了解字謎的構(gòu)成及表現(xiàn)形式,初步學(xué)會猜字謎 / 編字謎的方法。2大膽想象,初步感知字謎的有趣,感受漢字的有趣,激發(fā)
2、對祖國漢字的興趣。3、鍛煉學(xué)生收集資料 / 整理資料的能力。教學(xué)重點:通過謎語,領(lǐng)略漢字的有趣,激發(fā)對祖國文字的興趣。教學(xué)難點:學(xué)生猜謎 / 編謎。教學(xué)課時:一課時有趣的字謎教案教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入,引起興趣。我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。但是,你對漢字有更多的了解嗎?漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,它見證了歷史的興衰,記錄了時代的變遷,刻畫了人間的百態(tài)。漢字發(fā)展至今,已有四千多年的歷史,在漫長的演變過程中, 留下了無數(shù)動人的故事和許多未解之謎。今天,就讓我們一起遨游漢字王國,去欣賞祖國文字的魅力!1. 同學(xué)們,又到了正月十五了,我們家鄉(xiāng)要舉行猜燈謎大賽, (出示圖片)讓我們一起參參
3、加吧。 (大屏幕出示課本上的字謎,讓學(xué)生大膽猜測。) 。1 抽學(xué)生答。如果學(xué)生答出來了,就問問你是怎么猜出來的?師隨機總結(jié)這是什么方法。(1)畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長。你是怎么猜出來的?鼓勵學(xué)生:你真聰明?。?)千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。你是怎么猜出來的?師: 你真會動腦筋。請大家看看這三個謎底,它們有什么共同特點?學(xué)生作答。 (都有謎面和謎底,而且謎底都是字)像這樣通過文字來描述謎語特征的,我們把它叫做文字謎。(3)一點一橫長,糧店一橫長。你若猜不出,站著想一想。師:你怎么猜出來的? 真了不起!這也叫做什么謎?這些文字,描述了謎語的特征,我們把它叫做謎面,而給出的
4、答案就叫做謎底。(4)師:謎面是:有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就有趣的字謎教案可餐。謎底是?( 5)出示兩幅畫,問孩子們怎么猜出來的?像這樣用畫面作為謎面,這樣的字謎叫畫謎。( 6)出示:一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時,他們笑而不答,各自做了一個動作,讓記者自己猜。籃球運動員指了指前面的兩棵樹; 跳高運動員順手撿起一根木棍, 放在一個土堆旁;武術(shù)運動員拿過教練的書,放在劍的旁邊;圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜,這幾位運動員分別姓什么?師:你是怎么猜出來的?生回答后,師介紹,像這樣的以人的動作為謎面的叫做動作謎。師總結(jié):通過上面的學(xué)習, 我們了解了謎
5、語有一定的格式,有謎面和謎底。知道了謎語還有很多種表現(xiàn)形式,剛才我們遇到了文字謎/ 畫謎 / 動作謎??春诎迳系娜齻€謎語,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生作答。(一個是用文字描述謎底的特征文字謎;一個是用畫面做謎面畫謎;一個是以人的動作為謎面動作謎) (板書:文字謎、畫謎、動作謎)二、趣味猜謎,探究猜謎方法?,F(xiàn)在,中央電視臺正在舉行謎語擂臺大賽, 你們想?yún)⒓訂??孩子們必須通過以下猜謎才能有參賽資格。現(xiàn)在老師來考考大家1、師:請看黑板,請大家仔細觀察并思考:你以前接觸過這種文學(xué)形式嗎?它們是什么?有趣的字謎教案出示三則謎語:(1). 一月一日非今天(明)(2). 教師出示一幅圖,讓同學(xué)們猜(羊 / 傘)(3)
6、. 一個人腰上掛了一把弓。(夷)(4)一箭穿心(必)(5)一人在內(nèi)(肉)(6)九號(旭)(7)七十二小時(晶)(8)十五天(胖)(9). 出示畫謎 / 動作謎。2、師:揚起你思維的帆,轉(zhuǎn)動你思維的槳,猜一猜,這幾個謎語的謎底是什么?可以同桌之間相互討論。學(xué)生作答。(答案分別是:明 羊.傘 夷)3、師總結(jié):你們真的很聰明,那誰來說說你是怎么猜出來的?學(xué)生作答,老師在黑板上演示。 (注重思維過程的引導(dǎo)。 )4、師總結(jié):孩子們真會思考。你們一個個都是戰(zhàn)斗力極強的小戰(zhàn)士,請問,你們喜歡猜字謎這種游戲嗎?老師也喜歡猜字謎這種游戲,那誰能告訴我你為什么喜歡這種游戲?生答師:孩子們順利通過測試,大家獲得了猜謎的參賽資格。三、巧編謎語同學(xué)們,擂臺大賽開始了。以小組為單位,試著給謎底編一編謎面,比比哪組編的謎語得有趣、最有創(chuàng)意?有趣的字謎教案給謎底編寫謎面( 1)旭 (2)雷( 3)斗( 4)眺( 5)匹( 6)棵小組給謎底寫謎面。(把學(xué)生分成六大組,前三個字給第一 / 二/三大組,后三個字給四五六組)師巡視抽小組匯報。還有沒有補充的?四 擂臺大賽1 課前,老師分別將學(xué)生分成了六大組,分別對文字謎/ 動作謎 / 畫謎進行了收集,現(xiàn)在我們來匯報,以小組為單位進行比拼,看看哪組是我們今天的謎語擂主。學(xué)生猜謎2、通過學(xué)習與交流,你想說些什么?中國的
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