(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)秋天的懷念（課件） (3).ppt

1、第5課 秋天的懷念,第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文，品味文章精彩詞句，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感受崇高的母愛(ài)。 2.過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)母愛(ài)的偉大。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待人生路上的困難和不幸，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命。,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感受和表達(dá)樸素而深厚的母愛(ài)。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待人生路上的困難和不幸，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命。,一、新課導(dǎo)入,我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)在夢(mèng)中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？

2、”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她聽(tīng)，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。（選自史鐵生有關(guān)廟的回憶）,二、品讀母愛(ài),（一）第一段（1-2）：寫母親忍者病痛的折磨對(duì)“我”百般安慰（1-2） 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎 聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 母親讓我去看花，我會(huì)說(shuō) 不，我不去！我可活什么勁！,二、品讀母愛(ài),面對(duì)我的暴怒無(wú)常，母親 悄悄地躲出去 偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜 撲過(guò)來(lái)、抓住手 忍住哭 好好兒活,二、品讀母愛(ài),（二）第二段（3-7）寫母親再帶我去看菊花時(shí)，因病去世。

3、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 寫出重病的母親迫切希望在自己的有生之年看到兒子能夠振作起來(lái)好好兒活。 我的回答已經(jīng)讓她喜出望外啦。 （1）兒子同意看菊花，說(shuō)明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)； （2）讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)啦。,二、品讀母愛(ài),（二）第二段（3-7）寫母親再帶我去看菊花時(shí)，因病去世。 她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 表明母親內(nèi)心比我還沉重,二、品讀母愛(ài),（二）第二段（3-7）寫母親再帶我去看菊花時(shí)，因病去世。 母親對(duì)兒子： 擋在窗前 央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感,二、品讀母愛(ài),（二）第二段（3-7）寫母親再帶我去看菊花時(shí)，因病去世。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 母親徹底離開(kāi)啦，心里痛苦萬(wàn)分。,二、品讀母愛(ài),（二）第二段（3-7）寫母親再帶我去看菊花時(shí)，因病去世。 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 寫出母親對(duì)我的牽掛和關(guān)愛(ài)，更襯托出我的遺憾和內(nèi)疚。,課堂小結(jié),1、母親的形象 堅(jiān)強(qiáng)、寬容、慈祥 2、 聽(tīng)燭光里的媽媽，回憶與母親的往事，與同學(xué)分享你的母親是個(gè)什么樣的人？,布置作業(yè),1、細(xì)讀課文