2015德州化學中考試題及答案

1、山東省德州市2015年化學中考試題可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5一、選擇題（本題包括8個小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意）1每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活動主題為“珍惜地球資源 轉變發(fā)展方式提高資源利用效益”。下列做法不符合活動主題的是（ ）A農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌B改進汽車發(fā)動機的燃燒方式，使汽油充分燃燒C為提高糧食產(chǎn)量，大量使用各種化肥、農(nóng)藥D回收利用廢舊金屬、廢舊書報及廢棄塑料2化學與生活息息相關，下列日常生活中的做法你認為不恰當?shù)氖牵?）A灼燒聞味區(qū)分棉、毛織物B加熱煮沸降低硬

2、水的硬度C表層涂漆防止鐵器銹蝕D甲醛浸泡保存海鮮食品3以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是（ ）金剛石C 五氧化二磷O5P2 氯化鐵FeCl2 鈉元素顯+1價Na+1 兩個鋁離子2Al3+A B C D4硬鋁的組成金屬有鋁、鎂、銅、錳等。已知：錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生；錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒喲金屬析出。結合我們所學金屬再溶液中的活動性順序，下列有關金屬的活動性強弱判斷錯誤的是（ ）AMn強于Cu BAl強于MnCMg強于Al DMn強于Mg5下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實驗裝置可以推測該氣體的有關性質，請你在表中找出相對應的選項。 序號氣體性質ABCD溶于水中所得溶液的

3、pH7777其密度（1）與空氣密度（2 ）的比較12121212在水中的溶解性極易溶難溶極易溶難溶6化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖，你認為下列說法不正確的是（ ）A反應前后原子的種類、數(shù)目都不變 B該反應是置換反應C反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變 D乙、丙兩種物質都是氧化物7要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（ ）硝酸銨和水； 鐵和稀硫酸； 固體氫氧化鈉和水； 生石灰和水； 石灰石和稀鹽酸A BC D8通過一年的學習，同學們對化學有了一些初步認識，你認為下列說法中不正確的是（ ）A自然界中的元素是

4、有限的，但組成的物質卻是無限的B宏觀上相對靜止的物體，其構成微粒也是靜止的C物質都具有兩面性：既可以造福人類，也可能造成危害D化學變化是有規(guī)律可循的，如化學變化往往伴隨著能量的變化二、理解與應用（本大題包括5個小題，共16分）1（3分）化學就在我們身邊。請你按要求回答下列問題：（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL。試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象： ；（2）在農(nóng)村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用。請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式： ；（3）在焊接鋼管時，工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去，反應的化學方程式是： 。2（3

5、分）我國具有豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國石化產(chǎn)業(yè)調整和振興規(guī)劃。由煤制取乙二醇的流程示意圖為：（1）煤屬于 （填“可再生”或“不可再生”）資源；（2）合成氣可用作氣體燃料，寫出合成氣中氫氣燃燒的化學方程式： ；（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質，從物質組成的角度考慮，僅用合成氣為原料不可能得到的物質是 （填序號）。乙醇（C2H5OH） 甲醇（CH3OH） 尿素CO(NH2)23（3分）海水淡化可采用膜分離技術。如圖一所示，對淡化摸右側的海水加壓，在其左側得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化摸，而其他各種離子不能透過。請回答：（1）采

6、用膜分離技術淡化海水的原理，與化學實驗中常見的 操作相似。（2）對淡化膜右側的海水加壓后，海水中溶質的質量分數(shù)會 （填“增大”、“減小”或“不變”）（3）海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據(jù)此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是 結晶（填“降溫”或“蒸發(fā)”）。4（4分）2015年4月13日，西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏。經(jīng)查閱資料可知：過氧乙酸（化學式為C2H4O3）是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，與其他酸有相似的化學性質，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣。請回答下列問題：（1）過氧乙酸的物理性質有： （寫出兩

7、條即可）。（2）過氧乙酸溶液中存在的陽離子是 （填離子符號）。（3）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為： （4）乙酸和過氧乙酸都是無色液體，具有強烈剌激性氣味，要把兩種液體區(qū)別開來，可采用的方法是： 5（3分）將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如右圖所示：（1）在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 （填“增大”、“減小”或“不變”）。（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 （填“放熱”或“吸熱”）反應。（3）圖中B點時，溶液中的溶質是 （填化學式）。三、實驗與探究（本大題包括2個小題，共12分）1（4分）規(guī)范的操作是

8、實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：（1）A操作存在的錯誤是 ；（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是 ；（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液 (填“偏大”或“偏小”)；（4）D操作可能造成的不良后果是 （寫出一條即可）。2（8分）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？【猜測】猜想1猜想2猜想3只有CO只有 含有CO和CO2【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：【實驗探究】（1）觀察到 裝置（填序號）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中 ；E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y論】通過實驗探究證明：猜測3成立。草酸分解的化學方程式是 。【問題討論】（1）B裝置的作用是 ；D裝置的作用是 。（2）