中班健康活動(dòng)：左腳右腳碰一碰

1、中班健康活動(dòng)：左腳右腳碰一碰設(shè)計(jì)意圖： 孩子們每天來(lái)園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。給接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不便也給老師增添許多瑣碎的任務(wù)，為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領(lǐng)，養(yǎng)成基本的生活自理能力，我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)了游戲化的教育這活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。 2、體驗(yàn)自己做事的成就感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 分清鞋的左右，能正確地穿鞋。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有不同 顏色標(biāo)記的玩具筐，“找朋友”的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程：

2、一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲“找朋友” 1、開(kāi)展談話活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行游戲。 2、在游戲過(guò)程中導(dǎo)入哭聲進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。二、辨析左腳右腳 1、情景表演鞋寶寶。 師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶，你為什么哭呀? 鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。 師：哦，原來(lái)是這樣呀，別急，我們來(lái)幫助你，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙) 鞋寶寶：現(xiàn)在舒服多了，謝謝你小朋友，再見(jiàn)！2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。 師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋，看看它們有什么不一樣呢?（出示不同表情的兩雙鞋樣） 教師小結(jié)：穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著嘴在笑，穿反了的就像兩個(gè)生氣的孩子噘著嘴，背對(duì)背不高興了。3、做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。 (1)小腳找朋友師：老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(操作過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，利用關(guān)鍵話語(yǔ)“頭碰頭”、“噘著嘴背對(duì)背”來(lái)幫助幼兒分辨左右) 游戲可根據(jù)幼兒掌握情況反復(fù)進(jìn)行。鞋寶寶玩累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家） (2)送鞋寶寶回家脫下自己的鞋子做游戲“拍拍手”。游戲結(jié)束后，迅速穿好鞋子，進(jìn)一步鞏固鞋的正確