《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合陽(yáng)縣路井鎮(zhèn)中心小學(xué)張 小 麗分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，能結(jié)合具體圖形理解幾分之一的含義；會(huì)讀寫(xiě)幾分之一。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流的方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)具體實(shí)例，感受到數(shù)由整數(shù)向分?jǐn)?shù)的擴(kuò)展，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解幾分之一的意義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)，建立幾分之一的表象。教學(xué)方法 “預(yù)學(xué)交流拓展”

2、教學(xué)模式教具多媒體課件、蘋(píng)果、圓片、正方形紙、長(zhǎng)方紙。教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1把4個(gè)蘋(píng)果，分給2人怎樣分最公平，每人分得多少？ 2把2個(gè)蘋(píng)果，平均分給2人，每人分得多少？3把1個(gè)蘋(píng)果，平均分給2人，每人分得多少？如何用數(shù)學(xué)來(lái)表示“一半”。引出分?jǐn)?shù)揭示課題 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。揭示：每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上叫“平均分”。二自主探究，合作學(xué)習(xí)（一）預(yù)學(xué)題（1）：1、分一分，折一折，讀一讀，試一試將一塊月餅平均分給兩個(gè)小朋友，怎樣分？每人分得多少塊？利用手中的圓形紙片把你的想法折出來(lái)，并給其中的一份涂上顏色。然后自讀課本92頁(yè)例1小精靈的提示，說(shuō)說(shuō)其中的一份用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示。照課本樣

3、子試著寫(xiě)這個(gè)分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生通過(guò)分一分，折一折，讀一讀，試一試體驗(yàn)平均分，理解平均分的含義，即每份相等。通過(guò)讀課本讓學(xué)生自學(xué)理解的含義。試一試想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)分?jǐn)?shù)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2、學(xué)生自學(xué)（時(shí)間3分鐘）（1）指名讀預(yù)學(xué)題（2）學(xué)生依照預(yù)學(xué)題自學(xué)3、交流認(rèn)識(shí)（1）學(xué)生匯報(bào)分月餅的過(guò)程。并用自己的圓形紙演示。（2）課件演示（3）比劃分月餅的過(guò)程并說(shuō)出每份是這塊月餅的二分之一。（4）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)二分之一。先寫(xiě)短橫線，表示平均分；橫線下寫(xiě)2，表示平均分成2份；橫線上寫(xiě)1，表示這樣的1份。（5）學(xué)生活動(dòng)：任意拿一張紙折出它的二分之一。（6）練習(xí)下列哪些圖形的陰影是原圖形的二分之一？哪些不是？

4、說(shuō)出理由。（練習(xí)題見(jiàn)課件）有平均分的和沒(méi)有平均分的兩種圖片檢查學(xué)生對(duì)的理解及掌握情況為下階段做準(zhǔn)備（二）預(yù)學(xué)題（2）：1、想一想，折一折，寫(xiě)一寫(xiě)，補(bǔ)一補(bǔ)如果想得到一塊月餅的四分之一 ，該怎樣分？將正方形紙拿出來(lái)折出它的四分之一，并在其中的一份上寫(xiě)出這個(gè)分?jǐn)?shù)。然后將課本例1補(bǔ)充完整。通過(guò)想一想，折一折，寫(xiě)一寫(xiě)，補(bǔ)一補(bǔ)進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，將進(jìn)行了擴(kuò)展，同時(shí)使學(xué)生明白雖然折法不同但只要平均分，每一份都是它的幾分之一。2學(xué)生自學(xué)（時(shí)間3分鐘）（1）指名讀預(yù)學(xué)題 （2）學(xué)生依照預(yù)學(xué)題自學(xué)3.交流 認(rèn)識(shí)（1）學(xué)生匯報(bào)分月餅的過(guò)程。比劃分月餅的過(guò)程并說(shuō)出每份是這塊月餅的四分之一。（2）課件展示（3）展示學(xué)生折的正方形紙的四分之一。小結(jié)：像、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)分?jǐn)?shù)你能說(shuō)出幾分之一的分?jǐn)?shù)嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的分?jǐn)?shù)，并發(fā)現(xiàn)像幾分之一的分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。三拓展1、課本練習(xí)題（1）93頁(yè)做一做1題（2）練習(xí)二十二1、2題檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況及知識(shí)的應(yīng)用情況。2、生活中的分?jǐn)?shù)（圖片見(jiàn)課件）欣賞圖片：看著圖片你想到了幾分之一？數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活又應(yīng)用與生活，讓學(xué)生感受生活同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。3、思維拓展它們各占了大圖形的幾分之幾？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的分?jǐn)?shù)，同時(shí)明白同一張紙分的份數(shù)越多每一份的越少，為下一節(jié)分?jǐn)?shù)的大小比較做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)挑