《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、人教課標(biāo)版三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計合陽縣路井鎮(zhèn)中心小學(xué)張 小 麗分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)三年級上冊“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，能結(jié)合具體圖形理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，體驗動手操作、合作交流的方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動經(jīng)驗。3、情感態(tài)度與價值觀：通過具體實例，感受到數(shù)由整數(shù)向分?jǐn)?shù)的擴(kuò)展，體會分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解幾分之一的意義，會讀、會寫幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)，建立幾分之一的表象。教學(xué)方法 “預(yù)學(xué)交流拓展”

2、教學(xué)模式教具多媒體課件、蘋果、圓片、正方形紙、長方紙。教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1把4個蘋果，分給2人怎樣分最公平，每人分得多少？ 2把2個蘋果，平均分給2人，每人分得多少？3把1個蘋果，平均分給2人，每人分得多少？如何用數(shù)學(xué)來表示“一半”。引出分?jǐn)?shù)揭示課題 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。揭示：每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上叫“平均分”。二自主探究，合作學(xué)習(xí)（一）預(yù)學(xué)題（1）：1、分一分，折一折，讀一讀，試一試將一塊月餅平均分給兩個小朋友，怎樣分？每人分得多少塊？利用手中的圓形紙片把你的想法折出來，并給其中的一份涂上顏色。然后自讀課本92頁例1小精靈的提示，說說其中的一份用哪個分?jǐn)?shù)表示。照課本樣

3、子試著寫這個分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生通過分一分，折一折，讀一讀，試一試體驗平均分，理解平均分的含義，即每份相等。通過讀課本讓學(xué)生自學(xué)理解的含義。試一試想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫分?jǐn)?shù)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2、學(xué)生自學(xué)（時間3分鐘）（1）指名讀預(yù)學(xué)題（2）學(xué)生依照預(yù)學(xué)題自學(xué)3、交流認(rèn)識（1）學(xué)生匯報分月餅的過程。并用自己的圓形紙演示。（2）課件演示（3）比劃分月餅的過程并說出每份是這塊月餅的二分之一。（4）指導(dǎo)學(xué)生寫二分之一。先寫短橫線，表示平均分；橫線下寫2，表示平均分成2份；橫線上寫1，表示這樣的1份。（5）學(xué)生活動：任意拿一張紙折出它的二分之一。（6）練習(xí)下列哪些圖形的陰影是原圖形的二分之一？哪些不是？

4、說出理由。（練習(xí)題見課件）有平均分的和沒有平均分的兩種圖片檢查學(xué)生對的理解及掌握情況為下階段做準(zhǔn)備（二）預(yù)學(xué)題（2）：1、想一想，折一折，寫一寫，補(bǔ)一補(bǔ)如果想得到一塊月餅的四分之一 ，該怎樣分？將正方形紙拿出來折出它的四分之一，并在其中的一份上寫出這個分?jǐn)?shù)。然后將課本例1補(bǔ)充完整。通過想一想，折一折，寫一寫，補(bǔ)一補(bǔ)進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，將進(jìn)行了擴(kuò)展，同時使學(xué)生明白雖然折法不同但只要平均分，每一份都是它的幾分之一。2學(xué)生自學(xué)（時間3分鐘）（1）指名讀預(yù)學(xué)題 （2）學(xué)生依照預(yù)學(xué)題自學(xué)3.交流 認(rèn)識（1）學(xué)生匯報分月餅的過程。比劃分月餅的過程并說出每份是這塊月餅的四分之一。（2）課件展示（3）展示學(xué)生折的正方形紙的四分之一。小結(jié)：像、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。學(xué)生活動：說分?jǐn)?shù)你能說出幾分之一的分?jǐn)?shù)嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生認(rèn)識更多的分?jǐn)?shù)，并發(fā)現(xiàn)像幾分之一的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個。三拓展1、課本練習(xí)題（1）93頁做一做1題（2）練習(xí)二十二1、2題檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況及知識的應(yīng)用情況。2、生活中的分?jǐn)?shù)（圖片見課件）欣賞圖片：看著圖片你想到了幾分之一？數(shù)學(xué)知識源于生活又應(yīng)用與生活，讓學(xué)生感受生活同時發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。3、思維拓展它們各占了大圖形的幾分之幾？讓學(xué)生認(rèn)識更多的分?jǐn)?shù)，同時明白同一張紙分的份數(shù)越多每一份的越少，為下一節(jié)分?jǐn)?shù)的大小比較做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。讓學(xué)生學(xué)會挑