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文檔簡(jiǎn)介
1、人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合陽(yáng)縣路井鎮(zhèn)中心小學(xué)張 小 麗分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),能結(jié)合具體圖形理解幾分之一的含義;會(huì)讀寫(xiě)幾分之一。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過(guò)程,體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流的方法,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)具體實(shí)例,感受到數(shù)由整數(shù)向分?jǐn)?shù)的擴(kuò)展,體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解幾分之一的意義,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù),建立幾分之一的表象。教學(xué)方法 “預(yù)學(xué)交流拓展”
2、教學(xué)模式教具多媒體課件、蘋(píng)果、圓片、正方形紙、長(zhǎng)方紙。教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1把4個(gè)蘋(píng)果,分給2人怎樣分最公平,每人分得多少? 2把2個(gè)蘋(píng)果,平均分給2人,每人分得多少?3把1個(gè)蘋(píng)果,平均分給2人,每人分得多少?如何用數(shù)學(xué)來(lái)表示“一半”。引出分?jǐn)?shù)揭示課題 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。揭示:每份分得同樣多,在數(shù)學(xué)上叫“平均分”。二自主探究,合作學(xué)習(xí)(一)預(yù)學(xué)題(1):1、分一分,折一折,讀一讀,試一試將一塊月餅平均分給兩個(gè)小朋友,怎樣分?每人分得多少塊?利用手中的圓形紙片把你的想法折出來(lái),并給其中的一份涂上顏色。然后自讀課本92頁(yè)例1小精靈的提示,說(shuō)說(shuō)其中的一份用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示。照課本樣
3、子試著寫(xiě)這個(gè)分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生通過(guò)分一分,折一折,讀一讀,試一試體驗(yàn)平均分,理解平均分的含義,即每份相等。通過(guò)讀課本讓學(xué)生自學(xué)理解的含義。試一試想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)分?jǐn)?shù)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2、學(xué)生自學(xué)(時(shí)間3分鐘)(1)指名讀預(yù)學(xué)題(2)學(xué)生依照預(yù)學(xué)題自學(xué)3、交流認(rèn)識(shí)(1)學(xué)生匯報(bào)分月餅的過(guò)程。并用自己的圓形紙演示。(2)課件演示(3)比劃分月餅的過(guò)程并說(shuō)出每份是這塊月餅的二分之一。(4)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)二分之一。先寫(xiě)短橫線,表示平均分;橫線下寫(xiě)2,表示平均分成2份;橫線上寫(xiě)1,表示這樣的1份。(5)學(xué)生活動(dòng):任意拿一張紙折出它的二分之一。(6)練習(xí)下列哪些圖形的陰影是原圖形的二分之一?哪些不是?
4、說(shuō)出理由。(練習(xí)題見(jiàn)課件)有平均分的和沒(méi)有平均分的兩種圖片檢查學(xué)生對(duì)的理解及掌握情況為下階段做準(zhǔn)備(二)預(yù)學(xué)題(2):1、想一想,折一折,寫(xiě)一寫(xiě),補(bǔ)一補(bǔ)如果想得到一塊月餅的四分之一 ,該怎樣分?將正方形紙拿出來(lái)折出它的四分之一,并在其中的一份上寫(xiě)出這個(gè)分?jǐn)?shù)。然后將課本例1補(bǔ)充完整。通過(guò)想一想,折一折,寫(xiě)一寫(xiě),補(bǔ)一補(bǔ)進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解,將進(jìn)行了擴(kuò)展,同時(shí)使學(xué)生明白雖然折法不同但只要平均分,每一份都是它的幾分之一。2學(xué)生自學(xué)(時(shí)間3分鐘)(1)指名讀預(yù)學(xué)題 (2)學(xué)生依照預(yù)學(xué)題自學(xué)3.交流 認(rèn)識(shí)(1)學(xué)生匯報(bào)分月餅的過(guò)程。比劃分月餅的過(guò)程并說(shuō)出每份是這塊月餅的四分之一。(2)課件展示(3)展示學(xué)生折的正方形紙的四分之一。小結(jié):像、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。學(xué)生活動(dòng):說(shuō)分?jǐn)?shù)你能說(shuō)出幾分之一的分?jǐn)?shù)嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的分?jǐn)?shù),并發(fā)現(xiàn)像幾分之一的分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。三拓展1、課本練習(xí)題(1)93頁(yè)做一做1題(2)練習(xí)二十二1、2題檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況及知識(shí)的應(yīng)用情況。2、生活中的分?jǐn)?shù)(圖片見(jiàn)課件)欣賞圖片:看著圖片你想到了幾分之一?數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活又應(yīng)用與生活,讓學(xué)生感受生活同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。3、思維拓展它們各占了大圖形的幾分之幾?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的分?jǐn)?shù),同時(shí)明白同一張紙分的份數(shù)越多每一份的越少,為下一節(jié)分?jǐn)?shù)的大小比較做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)挑
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