釣魚的啟示PPT-曦的公開課課件.ppt

1、釣魚的啟示,人教版語文五年級上冊,釣魚的啟示,“江上往來人，但愛鱸魚美。 君看一葉舟，出沒風波里?！狈吨傺?假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大鱸魚，想拿去美餐一頓，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？,清蒸鱸魚,學習目標：,1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能正確認讀、書寫生字，理解新詞。 3、體會作者的心理變化過程。 4、體會文中關鍵詞句的含義。 5、理解父親告誡我的話，懂得從這件事中所獲得的啟示。,單元導讀告訴了 我們什么 ?,釣魚的啟示,本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，一向以社會公德作為自己的行動準則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他

2、取得了巨大的成就。,y,sng,yu,hu,gn,cng,認讀生字,捕撈 魚餌 濺起 上鉤 小心翼翼 操縱 啪啪聲 魚鰓 皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 告誡 實踐,鱸魚 魚餌 操縱 魚鰓 翕動 皎潔 嘴唇 沮喪 抉擇 告誡 實踐,L r zng si,X jio chn j,Ju ji jin,得意地欣賞 大聲地爭辯 乞求的目光 依依不舍地放回 終生的啟示,鱸魚 捕撈 啟示 附近 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴格 永久 抉擇 漣漪 魚鉤 獲得 掙扎 翕動 皎潔 依依不舍 筋疲力盡 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯,放好魚餌 拋出釣線 湖面漣漪

3、 耐心等待 魚竿劇抖 大魚掙扎 小心翼翼 操縱釣線 魚躍不已 筋疲力盡 拉魚上岸 父子得意 乞求無果 不容爭辯 放魚回湖 依依不舍 月光如水 獲得啟示 遇到誘惑 思父告誡 道德抉擇 簡單問題 道德實踐 勇氣力量,用自己最喜歡的方式解釋詞語,皎潔 乞求 誘惑 抉擇 告誡 沮喪 不容爭辯 依依不舍 小心翼翼,讀課題你有什么疑問？,“啟示”是什么意思？,啟示:啟發(fā)指示,使有所領悟 。,在我11歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周圍靜悄悄的，看不見其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那

4、個月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示。,三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。,朗讀下面的句子，回答問題。,1、這段話在文中起什么作用？ 2、“永久的回憶”指的是什么？,3、“終生的啟示”指的是什么？,自學指導一：,作者回憶了三十四年前那個月光如水的夜晚，自己和父親在湖中的小島上釣了一條大鱸魚，他在父親的要求下放了魚，并從中獲得啟示的事情。,自學檢測一：,2、“永久的回憶”指的是什么？,課文講了一件什么事情？,在鱸魚捕撈開放日前的晚上，我釣到了一條大鱸魚，但父親卻堅決要我放了它，從中使我得到了終生的啟示。,道德只是個簡單的是

5、與非的問題，實踐起來卻很難。 把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格 的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。,3、“終生的啟示”指的是什么？,課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？,課文可以分成幾部分？,釣魚 放魚 啟示,釣魚 放魚 啟示 （13）（49）（1011）,默讀課文13自然段解決以下問題,1、找出描寫景色的句子，用小括號標出來。,2、找一找描寫作者是如何釣魚的詞， 在下面畫上橫線。,3、找出表現(xiàn)我和父親釣到魚時高興的語句 在下面畫上曲線。,自學指導二：,晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。,過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動

6、了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。,好不容易釣到魚,啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。,鱸魚捕撈開放日意思：,鱸魚捕撈開放日 鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號到九月十五號左右。開放捕撈的那一天,叫鱸

7、魚捕撈開放日,2.文中的父子是在什么時候捕到的鱸魚？,捕魚的時間是鱸魚開放日的前一個晚上。,“禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。 “中國的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hn）禁漁期， 4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期,我會讀,要求：有感情的讀39自然段，幷圈出描寫“我”心情的詞，體會我心情的變化過程。,“我”的心情變化,得意,急切,乞求,依依不舍,委屈,組織交流：對父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化？,1、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急

8、切）,2、“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。（委屈）,3、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 （乞求,4、從父親那不從容的爭辯的聲音中，我清楚的知道父親的話沒有商量的余地。,5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）,父親：孩子，你得把它放回湖里去。 我： 父親： 我： 我： 我：,爸爸，為什么？,你還會釣到別的魚的。,可是不會釣到這么大的魚了。,我再次把乞求的目光投向了父親。,我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。,急切,平靜,依依

9、不舍,委屈,乞求,“我”不愿意放魚的原因是什么？,1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。,自學檢測二：,2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。,3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。,1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！ 2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。 3、“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。,自學檢測三：,兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？ 父親：孩子，正因為沒有人看見

10、你的行為，你更應 該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。 兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？ 父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。,體驗父親的情感。 高興欣賞盯著看 平靜堅決,距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。,父親為什么非要“我”把鱸魚放回去呢？他是不喜歡這條魚嗎？,父親盯著鱸魚看了好一會兒。思考父親看鱸魚的時候在想什么？,第一：父親也很喜愛這條大鱸魚。 第二：父親也在經(jīng)歷道德考驗，再決定放還是不放。,孩子，你得把它放回湖里去。,得：一定、必須、不容爭辯、沒有商量余地的。,從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴

11、唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。,父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？,談一談,為什么父親放魚的態(tài)度如此堅決，他想讓我明白什么？,不以善小而不為,不以惡小而為之,返回,組織交流：我為什么不放魚？父親為什么堅決我放，從中可以看出父親是一個怎樣的人？,不放原因：這條魚是我好不容易釣的而且這么大這么美，再說此周圍沒有人，自己不放魚的行為沒有人知道。,父親對我的嚴格的道德教育和深深的愛，明白做人要不以善小而不為，不以惡小而為之。,“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”,“你還會釣到別的魚的?！?“可是不會釣到這么大的魚了?！?我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光

12、下，看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。,“孩子，你得把它放回湖里去?！?得,父親盯著鱸魚看了好一會兒, 然后把目光轉向了我:“孩子，你得把它放回湖里去?！?衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 孟德斯鳩（ji）,送你一句名言,道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。,父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。,一是道德是非說起來容易做起來難。,二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。,交流理解,啟示,道德只

13、是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。,自讀倒數(shù)第2自然段,思考：道德的“是”與“非”是什么？就釣魚這件事來說，什么是“是”什么是“非”？,把魚放掉是“是” 把魚魚留下是“非”,“是”，對、正確、應該;“非”錯、不對、不應該。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著就是錯誤的，而把鱸魚放回湖里就是正確的。道德認識，道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，放掉到手的魚，就需要放棄個人的利益 。,把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要從小受到這樣嚴格的教育話，就會獲得道德實踐的勇氣和力

14、量。 由于在那次釣魚中獲得了道德實踐的勇氣和力量，使作者在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這也是作者后來成為著名設計師的重要原因，也是作者對父親嚴格教育的最好回報。從這里可以看出作者在三十四年后，終于體會到父親對他進行嚴格的道德教育的良苦用心。,在人生的旅途中，我卻不止一 次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑 人的“魚”。 第一個“魚”是指： 第二個“魚”是指：,又大又美的鱸魚。,指人生中的名利、財富等誘惑。,與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是什么？,你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。,第一個魚指的是什么：,在人生的旅途上，我不止一次的遇到了與那條

15、鱸魚相似的誘惑人的“魚”。,金錢,名利,地位,形形式式的誘惑,又大又漂亮的鱸魚,第二個魚指的是什么？,小結,抵制誘惑戰(zhàn)勝自我,教師寄語：,道德是一支彩色鉛筆，為我們的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，帶領我們走向成功的彼岸。生活中，道德無處不在，讓我們一起發(fā)現(xiàn)道德，爭做一個有道德的人。,在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你 選舉班干部，看到有的同學找人幫忙，你 在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你,議一議,在家里 ：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你 在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你 在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你 回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具，

16、,拓展：每個人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，這時你會怎么做。,看看下面的圖片和文字資料，并聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。,選做題,口語交際,這個事例是關于一個得了心臟病的司機的故事。當他在開車送乘客的時候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運行。做完這些之后，一個人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。 一個普通司機，沒有大量的宣傳，并非驚天動地的事跡，但是，這個模范的司機，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。 為什么？因為社會道德的準則，在廣大人民群眾的心中。,公民道德建設實施綱要 文明禮貌 助人為樂 愛護公

17、物 保護環(huán)境 遵紀守法,遵守公德 在當今這個高速發(fā)展的社會中，請問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個詞忘掉了?？垂珗@里的那個家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進草坪照相，這個寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它?！薄皼]事的，”媽媽說，“就一小會兒?！睂氊悩O不情愿地走了進去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥]看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過路紅燈警示下，一個大人牽著一個孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時間?！庇谑牵麄兙托⌒囊硪淼刈吡诉^去。如果馬路上的司機看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設想。在我們身邊，經(jīng)常會看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘孕”讓座、在公共場合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會變得更家和諧美好！,看完下面這個真實的故事，你有什么感想，課后跟同學們交流你的看法，并把你的真實想法寫下來。 羊城晚報訊 ：人情冷暖，何至于此？ 10月13日下午5時30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓