普通話(huà)課件(完整版)34268

1、1,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn),2,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,3,（一）普通話(huà)的含義 普通話(huà)是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，同時(shí)也是國(guó)家法定的全國(guó)通用語(yǔ)言。 普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。 “普通”即普遍共通的意思。,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 水 平 測(cè) 試 概 說(shuō),4,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（一）聲母的分類(lèi) p32 普通話(huà)的音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)構(gòu)成。 聲母是音節(jié)開(kāi)頭的輔音。普通話(huà)有21個(gè)輔音聲母。沒(méi)有輔音聲母的音節(jié)，稱(chēng)為零聲母音節(jié)。y、w不是聲母。聲母的不同取決于發(fā)音部位和發(fā)音方法。 發(fā)音部位是指在口腔內(nèi)阻礙氣流的兩個(gè)部位。 發(fā)音方法是

2、指 構(gòu)成和消除阻礙的方式 （塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、邊音） 氣流的強(qiáng)弱（送氣音、不送氣音） 聲帶是否振動(dòng)（清音、濁音 ）,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,5,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,發(fā)音器官圖,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,P29,6,聲母（21個(gè)）,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,7,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（二）21個(gè)聲母按發(fā)音部位可分為七組,1.雙唇音 b、p、m 寶貝 偏旁 美妙 上唇和下唇構(gòu)成阻礙。 2.唇齒音 f 方法 下唇和上齒構(gòu)成阻礙。 3.舌尖中音 d、t、n、l 道德

3、 體貼 能耐 料理 舌尖和上齒齦（上牙床）構(gòu)成阻礙。 4.舌根音 g、k、h 廣告 刻苦 呼喚 舌根（舌面后部）和軟腭構(gòu)成阻礙。 5.舌面音 j、q、x 機(jī)警 情趣 相信 舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙。 6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齒 首飾 柔軟 舌尖和硬腭前部構(gòu)成阻礙 7.舌尖前音 z、c、s 自尊 猜測(cè) 思索 舌尖和上齒背構(gòu)成阻礙。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,8,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（三）難點(diǎn)解析,舌尖后音（翹舌音）zh ch sh r 發(fā)音要點(diǎn)： 舌尖翹起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)（抵住或接近）硬腭前部。 舌音前音（平舌音）z c s 發(fā)音要點(diǎn)： 舌尖平放，對(duì)準(zhǔn)（抵住或接近）上齒背。,普通

4、話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,zh 和 z,zh: 舌尖上翹，抵住硬腭，不送氣 z: 舌尖平，抵住上齒背，不送氣 發(fā)音練習(xí)： 自治 渣子 知足 雜志,ch 和 c,ch：舌尖上翹，抵住硬腭，送氣 c： 舌尖放平，輕抵上齒背，送氣 練習(xí)： 吃醋 層次 菜場(chǎng) 差錯(cuò),sh 和 s,sh：舌尖上翹，接近硬腭前部 s： 舌尖放平，接近上齒背 練習(xí)： 四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十,12,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（三）難點(diǎn)解析, 鼻音 n 發(fā)音要點(diǎn)： 舌尖抵住上齒齦，氣流振動(dòng)聲帶從鼻腔流出成音。 邊音 l 發(fā)音要點(diǎn)： 舌尖抵住上齒齦，兩邊留有空隙，氣流振動(dòng)聲帶從舌頭兩邊流出成音。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教

5、程,13,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（三）難點(diǎn)解析, 唇齒音 f 發(fā)音要點(diǎn)： 上齒接近下唇，形成窄縫，氣流摩擦成音。 舌根音 h 發(fā)音要點(diǎn)： 舌根接近軟腭，形成窄縫，氣流摩擦成音。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,14,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí),zzh 贈(zèng)品 正品 造就 照舊 增幅 征服 早稻 找到 栽花 摘花 阻力 主力 宗旨 終止 祖父 囑咐 cch 辭去 遲去 摧動(dòng) 吹動(dòng) 魚(yú)刺 魚(yú)翅 粗糙 出操 淙淙 重重 擦手 插手 村莊 春裝 藏書(shū) 常輸 ssh（換詞） 散光 閃光 三角 山腳 肅立 樹(shù)立 俗語(yǔ) 熟語(yǔ) 私事 失事 司法 施法 森林 深林 申訴 申述,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程

6、,15,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)(z c s zh ch sh),1.每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈兒又一圈兒的跑著（c ch ） 2.等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小道了 （sh c） 3.小男孩兒跟隨媽媽祈禱完畢，向媽媽要了一把鏟子便跑了出去。（ch z） 4.她從來(lái)不吃肉，一再說(shuō)自己是素食者。（s sh） 5.論吃的，蘋(píng)果、梨、柿子、棗兒、葡萄，每樣都有若干種。（sh z）,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,16,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)(z c s zh ch sh),1.拾柿子 小石拾柿子，拾到四十四，拿到稱(chēng)上試， 需要稱(chēng)兩次。頭稱(chēng)稱(chēng)三十

7、，斤數(shù)整四十， 二次稱(chēng)十四，四斤四兩四，兩次稱(chēng)柿子， 共是四十四斤四兩四。 2.山楂樹(shù) 山楂山長(zhǎng)滿(mǎn)山楂樹(shù)，酸山楂樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)酸山楂。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,17,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（n、l）,南京 藍(lán)鯨 濃重 隆重 水牛 水流 眼內(nèi) 眼淚 年代 連帶 油膩 游歷 呢子 梨子 留念 留戀 鬧災(zāi) 澇災(zāi) 抓撓 抓牢 囊中 郎中 泥巴 籬笆,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,18,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（n、l),1.在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里，有一個(gè)男孩子，他非常喜歡足球。 2.大家喜歡涉及的話(huà)題之一，就是古長(zhǎng)安和古奈良。 3.可是一段時(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直

8、上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。 4.二十年前，舊歷的二月初，在西湖我看見(jiàn)了嫩柳與菜花，碧浪與翠竹。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,19,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（n、l）,南村有個(gè)牛郎， 蘭村有個(gè)劉娘。 牛郎年年戀劉娘， 劉娘連連念牛郎。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,20,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（n、l）,1.練一練 念一念 練一練 念一念 n、l 要分辨。 l 是舌邊音，n 是鼻音要靠前。 你來(lái)練，我來(lái)念，不怕累，不怕難， 齊努力，攻難關(guān)。 2.牛頂柳 河邊有棵柳，柳下有頭牛， 牛要去頂柳，柳枝纏住了牛的頭。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,21,PSC,普

9、通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（ f、h ）,花費(fèi) 花卉 幅度 弧度 翻閱 歡悅 乏力 華麗 犯病 患病 分錢(qián) 婚前 廢話(huà) 繪畫(huà) 船夫 傳呼,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,22,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（f、h）,1.灰拌糞 門(mén)外一堆糞，門(mén)里一堆灰 灰拌糞，糞拌灰， 是灰肥似糞，還是糞肥似灰。 2.畫(huà)鳳凰 粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。 紅鳳凰，花鳳凰，粉紅鳳凰黃鳳凰。,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,23,PSC,普 通 話(huà) 聲 母,（四）對(duì)比練習(xí)（f、h）,3.風(fēng)吹灰飛, 灰飛花上花堆灰. 風(fēng)吹花灰灰飛去,灰在風(fēng)里飛又飛. 4.初級(jí)：化肥會(huì)揮發(fā) 中級(jí)：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑 高級(jí)：黑

10、化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,24,（一）什么叫韻母 (P37) 韻母就是音節(jié)中聲母后面的部分（零聲母音節(jié)的全部），普通話(huà)共有39個(gè)韻母。,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,韻頭 （i u ）,韻腹 （主要元音）,韻尾 （i u n ng ）,i o,25,（二）韻母的結(jié)構(gòu)與分類(lèi),PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,1.按結(jié)構(gòu)（音素組成的情況）把這些韻母分為三類(lèi)： 單韻母：由一個(gè)元音構(gòu)成，共10個(gè) 復(fù)韻母：由兩個(gè)或三個(gè)元音復(fù)合而成，共13個(gè) 鼻韻母: 由元音加鼻輔音韻尾構(gòu)成,共16個(gè) 2.按韻母開(kāi)頭元音的發(fā)音口形分類(lèi)可分為四類(lèi) 開(kāi)口

11、呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類(lèi),26,四呼,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,開(kāi)口呼：韻母不是i、u、，也不是以i、u、 起頭的韻母。 如： e o i ei n o en 齊齒呼：i 和i 起頭的韻母。 i ie in in ing 合口呼：u 和u 起頭的韻母。u u uo un 撮口呼： 和 起頭的韻母。 e n n,27,（三）單韻母 單元音構(gòu)成的韻母叫單韻母。單韻母發(fā)音時(shí)，口形、舌位始終不變。 舌面元音韻母: o e i u 舌尖元音韻母: i(前) i(后) 卷舌元音韻母: er 注意： 很少單用，主要出現(xiàn)在復(fù)韻母ie e中。 舌尖元音用 i 表示，zhi、chi

12、、shi 、ri，為了區(qū)別于 i，講解時(shí)在前 面加短橫，寫(xiě)成i（前），i（后），以區(qū)別舌尖前音和舌尖后音。 er不是er，er中的r不是聲母r，在這里只是一個(gè)表示卷舌動(dòng)作的符號(hào)。,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,28,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,1.舌面元音韻母: o e i u ,舌面前高不圓唇元音：i （筆 低 集體 利益） 舌面前高圓唇元音： （渠 須 雨區(qū) 序曲） 舌面后高圓唇元音： u （凸 素 初步 瀑布） 舌面后半高圓唇元音：o （缽 摹 薄膜 潑墨） 舌面后半高不圓唇元音：e （策 磕 特色 隔閡） 舌面前半低不圓唇元音： （欸） 舌

13、面央低不圓唇元音： （咂 咯 打岔 大廈）,29,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,2.舌尖元音韻母: i(前) i(后),舌尖前高不圓唇元音： i(前) 發(fā)音時(shí)，舌尖前伸靠近上齒背，形成窄縫，氣流通過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，唇形扁平。也可發(fā)“思”音，拉長(zhǎng)，取其后半，就是這個(gè)音。只出現(xiàn)在z c s 后。 (撕 祠 私自 此次） 舌尖后高不圓唇元音：i(后) 發(fā)音時(shí)，舌身后縮，舌尖翹起靠近硬腭前部，形成窄縫，氣流通過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，唇形扁平。也可發(fā)“知”音，拉長(zhǎng)，取其后半，就是這個(gè)音。只出現(xiàn)在zh ch sh r 后。（脂 日 遲滯 日食）,30,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà)

14、 韻 母,3.卷舌元音韻母: er,卷舌、央、中不圓唇元音 發(fā)音時(shí)，口腔自然打開(kāi)，唇形不圓，er中的“e”舌位居中，不前不后，不高不低，稱(chēng)為“央e”。發(fā)央e的同時(shí)，舌尖輕巧地向硬腭一卷，即為er音。其中，“r”是表示卷舌動(dòng)作的符號(hào)。 (兒 餌 爾 二 而后 耳朵 兒女）,31,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,（四）復(fù)韻母,1.什么是復(fù)韻母？ 由兩個(gè)或三個(gè)元音復(fù)合而成的韻母叫復(fù)韻母。發(fā)復(fù)韻母時(shí)，口形舌位有個(gè)逐漸滑動(dòng)的過(guò)程。13個(gè)復(fù)韻母根據(jù)主要元音的位置分為三組。 前響復(fù)韻母: i ei o ou 后響復(fù)韻母: i ie u uo e 中響復(fù)韻母: io iou ui uei

15、（iu） （ui）,32,2.復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn) 有動(dòng)程：發(fā)音過(guò)程中舌位和唇形有連續(xù)滑動(dòng)變化的過(guò)程； 每個(gè)元音在整體中的分量不相等，其中充當(dāng)韻腹（主要元音）的元音發(fā)音清晰響亮，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，韻頭、韻尾發(fā)音輕短。,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,33,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,（五）鼻韻母,由一個(gè)或兩個(gè)元音附帶一個(gè)鼻輔音韻尾構(gòu)成的韻母叫鼻韻母。16個(gè)鼻韻母分為兩組： 前鼻音韻母 n、en、in、 in、 un、uen （un）、n、n 后鼻音韻母 ng、eng、 ing ing、ung、ueng、ong、iong,34,難點(diǎn)解析 （一）分清單韻母的唇形與

16、舌位,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,er 和 e,e 和 , 圓唇， i 展唇,er在發(fā)央e時(shí)同時(shí) 卷舌， e舌位在后,e呈扁平形，嘴角展開(kāi)， 舌位在后； 舌位在前， 開(kāi)口度略大, 和 i,35,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,難點(diǎn)解析,（二）分清單韻母與復(fù)韻母,36,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,難點(diǎn)解析,后鼻音韻母,前鼻音韻母,n en in in un uen n n,ng eng ing ing ung ueng ong iong,舌尖抵住上齒齦 安 恩 音 煙 彎 溫 冤 暈,發(fā)音時(shí)舌根與軟腭 形成阻礙 骯 風(fēng) 英 陽(yáng)

17、汪 翁 紅 擁,（三）分清前后鼻音韻母,37,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,對(duì)比練習(xí) n ng,板凳與扁擔(dān) 板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng) 扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬 板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng) 扁擔(dān)綁在板凳上 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上 扁擔(dān)偏要綁在板凳上,38,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,對(duì)比練習(xí),in-ing en-eng 天津和北京 真冷 津京兩個(gè)音 真冷、真冷、真的冷 一個(gè)前鼻音 人人都說(shuō)冷 一個(gè)后鼻音 猛的一陣風(fēng)，更冷 你要分不清 說(shuō)冷也不冷 請(qǐng)你注意聽(tīng) 人能戰(zhàn)勝風(fēng)，更能戰(zhàn)勝冷,39,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,對(duì)比練習(xí)（ eng ing ong）,東洞庭

18、，西洞庭， 洞庭山上一根藤， 藤上掛個(gè)大銅鈴， 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴響， 風(fēng)息藤停銅鈴靜。,40,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 韻 母,一些輔音與鼻韻母的拼合規(guī)律 1、普通話(huà)里，d t n l一般不與en相拼，（嫩 扽den除外），由此 可推知，凡屬這四個(gè)聲母的字，韻母肯定不會(huì)為en， 如：t 謄 騰 藤 疼；d 燈 登 等 鄧；n 能；l 棱 冷 愣 2、d t 不與in相拼：如 d 丁 定 釘 頂；t 廳 挺 庭 聽(tīng) 3、f 不與ong相拼：風(fēng) 豐 奉 逢 4、s與en相拼只一個(gè)字：森，與eng相拼只一個(gè)字：僧， 而翹舌音sh與en/eng的字較多。 5、r與eng相拼只兩個(gè)字：仍

19、扔，其均為ren：人 仁 任 忍 6、n與in相拼的只有您，其余均為ning：寧 擰 凝 7、區(qū)分一個(gè)字的前后鼻音還有一個(gè)通用的方法就是利用 偏旁類(lèi)推。,41,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 聲 調(diào),（一）聲調(diào)的性質(zhì)和作用 P44 聲調(diào)，是音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。聲調(diào)的變化主要決定于音高，而音高的變化是由聲帶的長(zhǎng)短、厚薄、松緊決定的。 聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。 如：搶手槍手射擊舍己,42,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 聲 調(diào),（二）調(diào)值和調(diào)類(lèi) 調(diào)值：是聲調(diào)的實(shí)際讀法。普通話(huà)聲調(diào)的調(diào)值為： 55（第一聲）、35（第二聲）、214（第三聲）、51 （第四聲） 調(diào)

20、類(lèi)：是聲調(diào)的種類(lèi)。普通話(huà)聲調(diào)調(diào)類(lèi)為：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。,43,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,普 通 話(huà) 聲 調(diào),陰平（55） 陽(yáng)平（35）上聲（214） 去聲（51）,5 高平（55） 4 中升（35） 3 降升（21 4） 2 全降（5 1） 1,五度標(biāo)記法,44,秀 第四聲 去聲 51 高降 高起猛降到底層,山 第一聲 陰平 55 高平 起音高高一路平,明 第二聲 陽(yáng)平 35 中升 由中到高往上升,PSC,普 通 話(huà) 聲 調(diào),普通話(huà)聲調(diào)知識(shí)用簡(jiǎn)表歸納如下：,例 字,調(diào)類(lèi),調(diào)值,調(diào)型,調(diào)號(hào),發(fā)音特點(diǎn),水 第三聲 上聲 214 降升 先降延長(zhǎng)再揚(yáng)起,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,45,PSC

21、,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,音變 P45 1、變調(diào) 2、輕聲 3、兒化 4、語(yǔ)氣詞 “啊” 的變讀,難點(diǎn)音 1、異讀詞 2、多音多義 3、測(cè)試中常見(jiàn)難字,音 變 難 點(diǎn) 音,46,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,音 變 難 點(diǎn) 音,（一）變調(diào) 1.上聲的變調(diào) 上聲在非上聲（陰平、陽(yáng)平、去聲）前變成半上， 調(diào)值由214變?yōu)?1。 上聲陰平 首都 老師 火車(chē) 小說(shuō) 上聲陽(yáng)平 祖國(guó) 語(yǔ)言 旅行 草莓 上聲去聲 海浪 美麗 典范 訪(fǎng)問(wèn),47,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,上聲在上聲前，即兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲變陽(yáng)平， 調(diào)值由214變?yōu)?5。 上聲上聲 海水 水果 品種 領(lǐng)導(dǎo) 單雙格 小/老虎 老/兩

22、口 女/導(dǎo)演 雙單格 展覽/館 洗臉/水 總統(tǒng)/府,音 變 難 點(diǎn) 音,48,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,2.“一”、“不”的變調(diào) “一”和“不”在去聲前變陽(yáng)平（35） 一個(gè) 一次 一再 一旦 不對(duì) 不錯(cuò) 不去 不累 “一”在非去聲前讀去聲（51） 一天 一年 一口 “一”、“不”夾在詞語(yǔ)中間讀輕聲 看一看 聽(tīng)一聽(tīng) 試一試 數(shù)一數(shù) 差不多 來(lái)不及 靠不住 了不起,音 變 難 點(diǎn) 音,49,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,“一”去聲 一切 一半 一共 一件 一類(lèi) “一”陰平 一邊 一生 一心 一杯 一批 “一”陽(yáng)平 一條 一行 一時(shí) 一頭 一齊 一群 “一”上聲 一本 一朵 一眼 一手 一碗

23、 一桶 “不”上聲 不在 不幸 不會(huì) 不過(guò) 不利 不用,音 變 難 點(diǎn) 音,50,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,3.疊音形容詞的變調(diào) AA式 單音節(jié)形容詞重疊為AA式，重疊部分如果兒化， 不管原來(lái)是什么聲調(diào)，都變成陰平。 例如： 早早兒（的） 慢慢兒（的） 好好兒（的） 滿(mǎn)滿(mǎn)兒（的） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒（的） 大大兒（的） 重疊部分如果不兒化,則不用變調(diào)。 如：好好先生 / 慢慢走 / 大大的眼睛,音 變 難 點(diǎn) 音,51,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,ABB式（疊音形容詞）、AABB式（雙音節(jié)形容詞重疊） 后面兩個(gè)音節(jié)的聲調(diào)是非陰平時(shí)，調(diào)值常變?yōu)楦咂秸{(diào)55。 例如： 黑糊糊 灰蒙蒙 毛茸茸 綠油油

24、慢騰騰 軟綿綿 亂蓬蓬 明晃晃 熱辣辣 鬧嚷嚷 沉甸甸 水淋淋 馬馬虎虎 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 慢慢騰騰 舒舒服服 熱熱鬧鬧 漂漂亮亮 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 迷迷糊糊,音 變 難 點(diǎn) 音,52,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,以上變調(diào)，若讀得緩慢也可以不變調(diào)；一部分疊音形容詞和雙音節(jié)形容詞重疊不變調(diào)。 例如： 白茫茫/金燦燦/紅艷艷/黑黝黝/空洞洞 沸沸揚(yáng)揚(yáng)/閃閃爍爍/堂堂正正/吞吞吐吐,音 變 難 點(diǎn) 音,53,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（二）輕聲 P47 普通話(huà)的每一個(gè)音節(jié)都有它的聲調(diào)，但是在詞和句子 里，很多音節(jié)常常失去原有的調(diào)值，念成一個(gè)既輕又短的 調(diào)子，這就是輕聲。 1.助詞“的、地、得、著、了、過(guò)”

25、 2.語(yǔ)氣詞“吧、嘛、呢、啊”等 3.疊音詞和動(dòng)詞重疊形式后頭的字。 如：爸爸、 猩猩、歇歇 4.構(gòu)詞用的虛語(yǔ)素“子、頭”和表示多數(shù)的“們”。 籠子、木頭、我們 注意區(qū)分：“子”“頭”作實(shí)語(yǔ)素時(shí)，讀原調(diào)。 如：學(xué)子、瓜子、埋頭、針頭、蓮子（作品24號(hào) ） 5.一批常用雙音節(jié)詞，第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲。 如：親家、能耐、機(jī)靈、告訴、規(guī)矩、姑娘,音 變 難 點(diǎn) 音,54,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（三）兒化 P49 1.性質(zhì) 普通話(huà)中，卷舌元音er不與聲母相拼，但可以自成音節(jié)，還可以與其他韻母合成一個(gè)音節(jié)，使這個(gè)韻母因卷舌 而發(fā)生音變，這種語(yǔ)音現(xiàn)象叫做“兒化”。兒化的基本性 質(zhì)從語(yǔ)音角度分析

26、就是卷舌作用，從詞匯角度說(shuō)是后綴。 如”花兒”拼寫(xiě)為hur。“r”在音節(jié)中不代表音素，只 表示卷舌動(dòng)作。 2.作用 區(qū)別詞義：頭頭兒 白面白面兒（白色粉末、毒品） 區(qū)別詞性：畫(huà)（名、動(dòng)） 畫(huà)兒（名） 活（形） 活兒（名） 感情色彩：細(xì)?。ㄡ樠蹆海┬『海ㄓH切）寶貝兒（喜愛(ài)） 注意區(qū)分：好男兒（ho nnr) 作品11號(hào) p287 風(fēng)兒（fngr) 作品17號(hào) p300,音 變 難 點(diǎn) 音,55,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,3.規(guī)則 1.音節(jié)末尾是、o、e、u的，直接卷舌，如：花兒、圍脖兒、飽嗝兒、旦角兒、水珠兒。 2.韻尾是i、n的（in、n），因不便卷舌，要丟掉韻尾再加卷舌動(dòng)作，如：小孩

27、兒、一半兒、煙卷兒。 3.韻尾為ng的（ing除外）丟掉韻尾ng ，再加卷舌動(dòng)作， 還要使主要元音鼻化，如：沒(méi)空兒、幫忙兒、麻繩兒。 4.韻母為i、的，兒化時(shí)加er，如：小雞兒、金魚(yú)兒。 5.韻母為i的，i 變?yōu)閑r，如：寫(xiě)字兒、有事兒。 6.韻母為in、n的，丟掉韻尾n，加er，如：腳印兒、花裙兒。 7.韻母為ing的，去掉ng，加er，并使e鼻化，如：電影兒、打鳴兒。 總之，兒化時(shí)是加卷舌動(dòng)作，還是加er，要不要去掉韻尾，都取決于這個(gè)韻母是否便于卷舌。,音 變 難 點(diǎn) 音,56,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,4.訓(xùn)練,號(hào)碼兒 板擦兒 找茬兒 小孩兒 加塞兒 老伴兒 臉蛋兒 門(mén)檻兒 一下兒

28、 掉價(jià)兒 露餡兒 麻花兒 牙刷兒 一塊兒 飯館兒 好玩兒 大腕兒 煙卷兒 手絹兒 人緣兒 繞遠(yuǎn)兒 老本兒 納悶兒 走神兒 杏仁兒 半截兒 小鞋兒 旦角兒 跑腿兒 墨水兒 走味兒 打盹兒 胖墩兒 冰棍兒 沒(méi)準(zhǔn)兒 開(kāi)春兒 瓜子兒 沒(méi)門(mén)兒 挑刺兒 墨汁兒 記事兒 鞋墊兒 針鼻兒 玩意兒 腳印兒 毛驢兒 小曲兒 合群兒,音 變 難 點(diǎn) 音,57,刀把兒、號(hào)碼兒、戲法兒、在哪兒、找茬兒、打雜兒、板擦兒、名牌兒、鞋帶兒、壺蓋兒、小孩兒、加塞兒、快板兒、老伴兒、蒜瓣兒、臉盤(pán)兒、臉蛋兒、收攤兒、柵欄兒、包干兒、筆桿兒、門(mén)檻兒 刀背兒、摸黑兒、老本兒、花盆兒、嗓門(mén)兒、把門(mén)兒、哥們兒、納悶兒、后跟兒、高跟兒鞋、別

29、針兒、一陣兒、走神兒、大嬸兒、小人兒書(shū)、杏仁兒、刀刃兒 瓜子兒、石子兒、沒(méi)詞兒、挑刺兒、墨汁兒、鋸齒兒、記事兒 針鼻兒、墊底兒、肚臍兒、玩意兒、有勁兒、送信兒、腳印兒 毛驢兒、小曲兒、痰盂兒、合群兒,58,技能訓(xùn)練 1、不考慮規(guī)則自然熟練地念說(shuō)： 干活兒、聊天兒、這兒、那兒、拐彎兒、鬧著玩兒、 有點(diǎn)兒酷、冒牌兒、吃槍子兒、串門(mén)兒 2、具體語(yǔ)境中兒化訓(xùn)練： 花園兒里種著茶花兒，花盆兒里養(yǎng)著菊花兒，花瓶?jī)豪镞€插著梅花兒。 下了班兒，上對(duì)門(mén)兒小飯館兒，買(mǎi)一斤鍋貼兒，帶上點(diǎn)兒爆肚兒、蒜瓣兒，再弄二兩白干兒，到你家慢慢兒喝。,59,3、繞口令練習(xí)： 進(jìn)了門(mén)兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。 順手拿起小唱本

30、兒，唱一曲兒，又一曲兒， 練完了嗓子我練嘴皮兒。 繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。 小快板兒，大鼓詞兒，又說(shuō)又唱我真帶勁兒！,60,4、故事練習(xí)： 猴吃西瓜 猴兒王找到個(gè)大西瓜?？墒窃趺闯阅兀窟@個(gè)猴兒啊是從來(lái)也沒(méi)吃過(guò)西瓜。忽然，他想出一條妙計(jì)，于是就把所有的猴兒都召集來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“今天我找到一個(gè)大西瓜，這個(gè)西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不過(guò)我要考驗(yàn)一下你們的智慧，看你們誰(shuí)能說(shuō)出西瓜的吃法，要是說(shuō)對(duì)了，我可以多賞他一份兒；要是說(shuō)錯(cuò)了，我可要懲罰它！” 小毛猴一聽(tīng)，搔了搔腮說(shuō)：“我知道，吃西瓜是吃瓤?jī)?！”猴兒王剛想同意，“不?duì)，我不同意小毛猴的意見(jiàn)！”一個(gè)短尾巴猴兒說(shuō)：“我清清楚楚地記得

31、我和我爸爸到我姑媽家去的時(shí)候，吃過(guò)甜瓜，吃甜瓜是吃皮兒，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，當(dāng)然該吃皮兒啦！”,61,大家一聽(tīng)，有道理，可到底誰(shuí)對(duì)呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴兒身上。老猴兒一看，覺(jué)得出頭露面的機(jī)會(huì)來(lái)了，就清了清嗓子說(shuō)道：“吃西瓜嘛，當(dāng)然是吃皮兒啦，我從小就吃西瓜，而且一直是吃皮兒，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮兒的緣故！” 有些猴兒早等急了，一聽(tīng)老猴兒也這么說(shuō)，就跟著嚷起來(lái)，“對(duì)，吃西瓜吃皮兒！”“吃西瓜吃皮兒！”猴兒王一看，認(rèn)為已經(jīng)找到了正確的答案，就向前跨了一步，開(kāi)言道：“對(duì)！大家說(shuō)的都對(duì)，吃西瓜是吃皮兒！哼，就小毛猴兒崽子說(shuō)吃西瓜是吃瓤?jī)?，那就叫他一個(gè)人吃，咱們大

32、家都吃西瓜皮兒！”于是西瓜一刀兩斷，小毛猴吃瓤?jī)?，大家伙兒是共分西瓜皮兒?62,有個(gè)猴兒吃了兩口。就捅了捅旁邊的說(shuō)：“哎，我說(shuō)這可不是滋味??！” “咳老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味兒”,63,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（四） “啊”的變讀 P51 1.變讀規(guī)則 前面音節(jié)末尾音素是、o（不包括o、io）、e、i、時(shí)，讀y，寫(xiě)作“啊”或“呀”。如：紅花啊 唱歌啊 爬坡啊 好學(xué)啊 前面音節(jié)末尾音素是u（包括o、io）時(shí)，讀作w，寫(xiě)作“啊”或“哇”。如：小橋啊 糟糕啊 加油啊 前面音節(jié)末尾音素是n時(shí)，讀作n，寫(xiě)作“啊”或“哪”。 如：當(dāng)心啊 好人啊 真近啊 前面音節(jié)末尾音素是ng時(shí)，讀作ng

33、，寫(xiě)作“啊”。 如：唱啊 一樣啊 前面音節(jié)末尾音素是er，-i（后）時(shí)，讀作r，寫(xiě)作“啊“： 如：女兒啊 好玩兒啊 是啊 前面音節(jié)末尾音素是-i（前）時(shí)，讀作zA*，寫(xiě)作“啊” 如：孩子啊 幾次啊 自私啊 寫(xiě)字啊,音 變 難 點(diǎn) 音,64,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,2.訓(xùn)練 這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的?。?嗬！好大的雪啊！ 從小放到大，再?gòu)募亦l(xiāng)放到祖國(guó)最需要的地方去??！ 家鄉(xiāng)的橋啊，我夢(mèng)中的橋！ 它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。 是啊，我們有自己的祖國(guó) 那醉人的綠??！,音 變 難 點(diǎn) 音,65,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,我想張開(kāi)兩臂抱住她，但這是怎樣一個(gè)妄想

34、?。?仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)啊。作品25號(hào) 在它看來(lái)，狗該是多么大的怪物??！ 我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊 應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊。 這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。,音 變 難 點(diǎn) 音,66,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（五）異讀詞 1.什么是異讀詞 所謂異讀詞既包括寫(xiě)法相同、意義相同而有不同讀音的詞，也包括有不同讀音的作為語(yǔ)素的字。實(shí)施綱要中出 現(xiàn)的異讀詞都依1985年12月公布的普通話(huà)讀詞審音表 作了核定。少數(shù)異讀詞的審音與以前審定的音有所 不同，應(yīng)以此次審音為準(zhǔn)。,音 變 難 點(diǎn) 音,67,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（五）異讀詞 2.舉例 凹o(jì) 奧秘om 暴露bol

35、 比較bjio 呆di 闡述chnsh 成績(jī)chnj 懲罰chnf 儲(chǔ)蓄chx 粗糙cco 逮捕dib 噸dn 哀悼ido 分泌fnm 復(fù)雜fz 骨頭tou 號(hào)召hozho 痕跡hnj 混淆hnxio 機(jī)械jxi 寂寞jm 殲滅jinmi 秘密mm 品行pnxng 繞ro 懸崖xuny 亞麻ym 亞軍yjn,音 變 難 點(diǎn) 音,68,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,山脈shnmi 熟悉shx 束縛shf 塑料slio 塑造szo 凸t 微弱wiru 尾巴wib 纖維xinwi 弦xin 穴xu 尋找xnzho 召集zhoj 召開(kāi)zhoki 質(zhì)量zhlin 卓越zhuyu 綜合znh 包庇bob

36、 卑鄙bib 笨拙bnzhu 筆跡bj 便秘binm 廁所csu 纏繞chnro 闡釋chnsh 巢穴choxu 堤d,音 變 難 點(diǎn) 音,69,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,乘涼chnlin 澄清chnqn 懲治chnzh 儲(chǔ)藏chcn 從容cnrn 呆滯dizh 盜賊dozi 發(fā)酵fjio 帆船fnchun 分娩fnmin 公仆np 功績(jī)nj 骨肉ru 詭秘um 軌跡uj 化纖huxin 荒謬hunmi 嫉妒jd 夾雜jiz 鑿zo 較量jiolin 酵母jiom 麻痹mb 屹立yl 摘錄zhil 召喚zhohun,音 變 難 點(diǎn) 音,70,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,謬誤miw 拈

37、nin 咆哮poxio 拙zhu 撲克pk 氣餒qni 器械qxi 潛伏qinf 怯懦qinu 勤儉qnjin 齲齒qch 雀斑qubn 確鑿quzo 繞道rodo 偽造wizo 未遂wisu 妊娠rnshn 剎車(chē)shch 玩弄wnnn 紊亂wnlun 溪流xli 戲謔xxu 涎xin 攜手xishu 勝任shnrn 指頭zhtou 灼熱zhur 卓著zhuzh,音 變 難 點(diǎn) 音,71,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（六）容易讀錯(cuò)的多音多義字詞 1.什么是多音多義字 多音多義字，是指寫(xiě)法相同、意義或用法不同，因而有 不同讀音的字。這些字大多是因詞性不同或表示的意義不 同而形成多音，也有的是

38、在不同的詞里（多數(shù)是口語(yǔ)詞與書(shū) 面語(yǔ)詞的不同）讀不同的音。常用的多音多義字有400來(lái)個(gè)， 這里選列一部分。,音 變 難 點(diǎn) 音,72,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（六）容易讀錯(cuò)的多音多義字詞 2.舉例 差不多chbdu 差使chish 草率coshui 統(tǒng)率tnshui 率領(lǐng)shuiln 效率xiol 測(cè)量clin 丈量zhnlin 度量dlin 估量lin 盡量jnlin 查處chch 處事chsh 處置chzh 處所chsu 顫抖chndu 打顫dzhn 場(chǎng)chn 場(chǎng)景chnjn 場(chǎng)次chnc 著急zhoj 沉著chnzhu 著落zhulu 著手zhushu 著重zhuzhn,音 變

39、難 點(diǎn) 音,73,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,稱(chēng)道chndo 稱(chēng)頌chnsn 稱(chēng)職chnzh 對(duì)稱(chēng)duchn 成熟chnsh 熟練shlin 熟shu 船只chunzh 只得zhd 得失dsh 床鋪chunp 鋪蓋pgi 答應(yīng)dyin 答案dn 當(dāng)面dnmin 當(dāng)?shù)豥nd 當(dāng)選dnxun 當(dāng)真dnzhn 當(dāng)天dntin 當(dāng)做dnzu 充塞chns 塞子sizi 邊塞binsi,音 變 難 點(diǎn) 音,74,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（七）容易認(rèn)讀錯(cuò)誤的詞 現(xiàn)行漢字絕大部分是形聲字。形聲字的聲旁具有表音作用，但由于語(yǔ)音的演變和字形的演變，相當(dāng)一部分形聲字的聲旁已不能準(zhǔn)確表音，有的還容易造成

40、誤導(dǎo)。這一類(lèi)字不能“讀半邊”，要特別注意。此外，有一些字受近形字的影響而容易讀錯(cuò)，還有一些不大常用的字詞容易認(rèn)錯(cuò)讀錯(cuò)，這都是要下功夫記認(rèn)的。,音 變 難 點(diǎn) 音,75,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,（七）容易認(rèn)讀錯(cuò)誤的詞舉例 輪廓lnku 萌芽mny 陌生mshn 閃爍shnshu 推薦tujin 狹隘xii 醞釀ynnin 支撐zhchn 黯然nrn 翱翔o xin 白樺bihu 迸發(fā)bnf 庇護(hù)bh 婢女bn 冰窖bnjio 編撰binzhun 編纂binzun 不啻bch 擯棄bn q 摒棄bnq 茬ch 哺育by 蒼穹cnqin 懺悔chnhu 憧憬chnjn 充溢chny 寵愛(ài)ch

41、ni 抽搐chuch 抽穗chusu 悵惘chnwn,音 變 難 點(diǎn) 音,76,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,窘迫jinp 恪守kshu 鏗鏘knqin 船舷chunxin 啜泣c(diǎn)huq 綽號(hào)chuho 璀璨cucn 萃取cuq 搭訕dshn 呼嘯hxio 反芻fnch 喙hu 孤僻p 褒貶bobin 瀑布pb 簇?fù)韈yn 對(duì)峙duzh 愕然rn 風(fēng)靡fnm 俯瞰fkn 高亢okn 陌生mshn 醞釀ynnin 支撐zhchn 花蕾huli 嘩然hurn 豢養(yǎng)hunyn 昏聵hnku 緘默jinm 驚駭jnhi,音 變 難 點(diǎn) 音,77,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,（一）

42、了解朗讀要求 在普通話(huà)水平測(cè)試中，“朗讀”是第3個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，分值為30分，占總分的30%。普通話(huà)水平測(cè)試所用的朗讀作品共60篇，主要有散文和說(shuō)明文兩種體裁，文章或回憶往事，或介紹風(fēng)景，或抒發(fā)情思，或描寫(xiě)人物，或感悟人生，或闡明事理題材廣泛、文字規(guī)范、文筆優(yōu)美，短小精練，是很好的朗讀材料和學(xué)習(xí)材料。應(yīng)試者在開(kāi)始朗讀訓(xùn)練之前應(yīng)先了解普通話(huà)水平測(cè)試中對(duì)朗讀的要求和評(píng)分細(xì)則，以便有的放矢。,78,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,（二）把握朗讀重點(diǎn) p105 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典把朗讀解釋為“清晰響亮地把文章念出來(lái)”，簡(jiǎn)單明了、通俗易懂。這種解釋更能體現(xiàn)普通話(huà)水平測(cè)試中朗讀的特點(diǎn)， “清晰響亮”

43、要求朗讀者讀音準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰，“念出來(lái)”就是通過(guò)“讀”來(lái)傳情達(dá)意。 熟讀作品，不添字、落字，不回讀，不讀錯(cuò)字 讀完雙斜線(xiàn)所在句（新試卷只提供400字左右朗讀材料） 避免方言語(yǔ)調(diào)（注意詞的輕重格，輕聲、音變等問(wèn)題） 語(yǔ)速適當(dāng)，音量適中，停頓正確，適當(dāng)注意朗讀技巧。,79,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,（三）學(xué)習(xí)朗讀技巧 基本技巧： 句調(diào) 重音 停頓 語(yǔ)速,80,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,1.句調(diào) 升調(diào) 表示疑問(wèn)、反問(wèn)、號(hào)召、呼喚、驚訝等語(yǔ)氣。 語(yǔ)勢(shì)先低后高，句末明顯上揚(yáng)。 例： 推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪??！ 降調(diào) 表示肯定、堅(jiān)決、請(qǐng)求、感嘆、沉重等感情。

44、 語(yǔ)勢(shì)先高后低，句未明顯下降。 例： “我是唯一的一個(gè)找到真金的人！” 平調(diào) 多用于敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶 等感情的句子里。 語(yǔ)勢(shì)平緩，無(wú)顯著高低升降變化。 例：記得我十三歲時(shí)，和母親住在法國(guó)東南部的耐斯城。,81,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,2.重音 重音是在詞和語(yǔ)句中，念得比較重，聽(tīng)起來(lái)比較清晰的音。特點(diǎn)主要是增加強(qiáng)度或延長(zhǎng)時(shí)間。 重音可以分為詞重音和句重音兩類(lèi)。,82,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,（）詞重音 雙音節(jié) 中重格式 電視 水渠 偉大 推廣 地震 重中格式 顧慮 光榮 正確 善良 情況 重次輕格式 戰(zhàn)士 太陽(yáng) 氣質(zhì) 父親 抽

45、屜 重最輕格式 桌子 石頭 鑰匙 月亮 漂亮 三音節(jié) 中次輕重格式 幼兒園 交響樂(lè) 交誼舞 教育法 中重輕格式 小伙子 胡蘿卜 老人家 老先生 四音節(jié) 中次輕中重格式 語(yǔ)重心長(zhǎng) 無(wú)可奈何 大顯身手 目不轉(zhuǎn)睛,83,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,（）句重音 一句話(huà)中加以強(qiáng)調(diào)的詞或短語(yǔ)，可分為： 語(yǔ)法重音：根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而確定的重音。 強(qiáng)調(diào)重音：是為了某種特殊的表達(dá)需要而確定的重音，常根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)確定。,84,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,語(yǔ)法重音 主語(yǔ)跟謂語(yǔ)相比，謂語(yǔ)一般重讀。如： 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。 梅雨潭的綠色招引著我們 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，

46、下得很大。 中心語(yǔ)跟修飾語(yǔ)相比，修飾語(yǔ)往往重讀。如： 這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡 的樹(shù) 它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。 不久便來(lái)了車(chē)，小心翼翼地將它運(yùn)走了。,85,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,疑問(wèn)代詞大多重讀。如： 1、“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？”我問(wèn)著。 2、你爸爸是什么樣子的？ 3、你到哪里去？什么時(shí)候回來(lái)？ 下面例句中的“什么”、“誰(shuí) ”不表示疑問(wèn)： 1.那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。 2.他的風(fēng)箏不賣(mài)錢(qián)，誰(shuí)上門(mén)去要，就給誰(shuí)，他樂(lè)意貼錢(qián)買(mǎi)材料。 例1的重音應(yīng)在“必然”，例2的重音 應(yīng)在“給”。,86,P

47、SC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,強(qiáng)調(diào)重音沒(méi)有確定的位置及規(guī)律，常常由說(shuō)話(huà)人根據(jù)具體的語(yǔ)境和表情達(dá)意的需要來(lái)確定。 “我知道你懂英語(yǔ)?！?（別人不一定知道） “我知道你懂英語(yǔ)?！?（你瞞不住我） “我知道你懂英語(yǔ)?！?（別人懂不懂我不清楚） “我知道你懂英語(yǔ)?！?（你怎么說(shuō)不懂呢） “我知道你懂英語(yǔ)?！?（我不知道你還懂俄語(yǔ)呢）,87,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,表示對(duì)比、呼應(yīng)的詞語(yǔ)一般加以強(qiáng)調(diào) 一根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線(xiàn)，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩。 有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。 胡

48、適說(shuō)，這份寫(xiě)得確實(shí)不錯(cuò)，僅用了十二個(gè)字，但我的白話(huà)電報(bào)卻只用了五個(gè)字：“干不了，謝謝！” 這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！ 其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。,88,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,表示比喻、夸張等的詞語(yǔ)常常重讀。 在敵后的廣大土地上，到處都有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立地守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵! 最早出現(xiàn)的啟明星活像一盞懸掛在高空的明燈。 忽然，從附近一棵樹(shù)上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一棵石子似的落到狗的跟前。 老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨。” （夸張） 爸爸聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？” 當(dāng)時(shí)，我“

49、摔斷”了腿，被送往醫(yī)院，汽車(chē)卻不能停在醫(yī)院，緊急情況下，父親生氣了，情緒到了最高潮。 “旅游車(chē)”必須發(fā)重音。,89,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,3.停頓 (1)結(jié)構(gòu)停頓 純樸的家鄉(xiāng)/村邊有一條河，曲曲彎彎，河中/架一彎石 橋，弓樣的小橋/橫跨兩岸。 “純樸”只能修飾“家鄉(xiāng)”，而不能修飾“村邊”。 這塊廣袤的土地/面積為五百四十六平方公里，占國(guó)土總 面積的百分之五十七；人口二點(diǎn)八億，占全國(guó)總?cè)丝诘陌俜种?“ 土地面積”在我們概念中通常是一個(gè)詞組，很容易連在一起讀，但是“廣袤”是不能夠修飾“面積”的，正確的停頓應(yīng)該是在“土地”之后。 之后他還想出了許多/孩子賺錢(qián)的辦法，

50、并把它集結(jié)成書(shū)。 如果在“孩子”后面停頓，“許多”就是修飾“孩子”，這句話(huà)“許多”應(yīng)該修飾“辦法”，是“達(dá)瑞”一人想出的許多辦法。,90,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,(2)強(qiáng)調(diào)停頓 又稱(chēng)邏輯停頓或感情停頓，強(qiáng)調(diào)停頓在結(jié)構(gòu)停頓的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)或加深某一句話(huà)、某一個(gè)詞的意義而給予一定時(shí)間的停頓。 這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上勁的白楊樹(shù)，宛然象征了/今天在華北平原縱橫決蕩/用血/寫(xiě)出新中國(guó)歷史的精神和/意志。 在“用血”這個(gè)詞之后給予一定時(shí)間的停頓，可以引起聽(tīng)者的注意，突出是“用血”寫(xiě)出的中國(guó)歷史。 第二天拉開(kāi)窗簾，卻已經(jīng)積雪盈尺，連門(mén)/都推不開(kāi)了。 在“連門(mén)”這個(gè)詞之后停頓一下，

51、強(qiáng)調(diào)風(fēng)雪之大。,91,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開(kāi)始吃晚餐了，雙親正盼著我回家/想著想著，我不由得背靠著一棵樹(shù)，傷心地嗚嗚大哭起來(lái)。 在“想著想著”之前停頓，可以起到突出作者想的心理活動(dòng)的作用。 我想，這是因?yàn)樗麄兌贾?正是這些老人們的流血犧牲/換來(lái)了包括他們信仰自由在內(nèi)的/許許多多。 三十多年過(guò)去，我戴著滿(mǎn)頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的/便是去看望小橋。 強(qiáng)調(diào)作者對(duì)家鄉(xiāng)變化的關(guān)心，和迫切想見(jiàn)到小橋的心情。,92,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,(3)作品中難于處理停頓的句子 當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上/傲

52、然挺立這么一株或一排/白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得/樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到/它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒/也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣/傲然挺立的/守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！ 閱讀/不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古/下及未來(lái)，飽覽存在的/與非存在的/奇風(fēng)異俗。 從前/在家鄉(xiāng)七八月的夜晚/在庭院里納涼的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上/密密麻麻的繁星。 一連串的問(wèn)題，使我這個(gè)/有生以來(lái)/頭一次在眾目睽睽之下/讓別人擦鞋的/異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的窘態(tài)中/解脫出來(lái)。（,93,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,爸爸/等于給我一個(gè)謎

53、語(yǔ)，這謎語(yǔ)/比課本上的/“日歷掛在 墻壁，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急”/和“一寸光陰一寸金， 寸金難買(mǎi)寸光陰”/還讓我感到可怕；也比作文本上的/“光陰 似箭，日月如梭”/更讓我覺(jué)得/有一種說(shuō)不出的滋味。 我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、走得很仔細(xì)，好像我背上的/和她背上的/加起來(lái)就是整個(gè)世界。 這位/比誰(shuí)都感到/受自己的聲名所累的偉人，卻像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢。 你可以/從眾生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中/尋找你自己。,94,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,4.語(yǔ)速 語(yǔ)速是指朗讀時(shí)語(yǔ)流的速度。語(yǔ)速的快慢 由作品的內(nèi)容和文體形式?jīng)Q定。語(yǔ)速大致可 以分為中速、快速、慢速三種。,95,P

54、SC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,(1)中速一般用于感情沒(méi)有多大變化的地方，或者用于一般的記敘、議論和說(shuō)明的場(chǎng)合。 (2)快速 一般用來(lái)表示緊張、激動(dòng)。驚恐、憤恨、歡快、興奮的心情，敘述急劇變化的事情。 嗬！好大的雪?。∩酱?、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩了一層 厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。 哦，雄渾的大橋敞開(kāi)胸懷，汽車(chē)的呼嘯、摩托的笛音、自行 車(chē)的叮零，合奏著進(jìn)行交響樂(lè)；南來(lái)的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡悅圖,96,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,我的狗慢慢向它靠近。忽然，從附近一棵樹(shù)上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落到狗的跟前。老麻雀全

55、身倒豎著羽毛，驚恐萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，接著向露出牙齒、大張著的狗嘴撲去。 從“忽然”開(kāi)始，情況變得非常緊急，朗讀者應(yīng)該加快語(yǔ)速，加強(qiáng)聲音的力度以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。,97,PSC,普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程,朗 讀 訓(xùn) 練,(3)慢速 大多用來(lái)敘述平靜、莊重的情景或用來(lái)表示沉重、悲傷、哀悼、沮喪的心情，還可以起強(qiáng)調(diào)作用。 記得我十三歲時(shí)，和母親住在法國(guó)東南部的耐斯城。母親沒(méi)有丈夫，也沒(méi)有親戚，夠清苦的。 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂(yōu)傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈兒又一圈兒地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。 我在俄國(guó)見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的。完全按照托爾斯泰的愿望，他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的，給人印象最深刻的墳?zāi)?。它只是?shù)林中