課改實驗中我的幾點反思

1、課改實驗中我的幾點反思逝者如斯，不舍晝夜。從烏海參觀學習回來，不覺又兩月有余，但烏海之行給我留下的影響卻越來越清晰，愈難忘記。雖然只有兩天的時間，但我看到的、聽到的、感覺到的卻讓我獲益非淺，茅塞頓開，深有體會，使我不斷的調整自己，轉變教學行為。結合自己的教學實踐，我反思如下：1、致力于轉變學生的學習方式：例如海渤灣區(qū)海區(qū)中學的李忠海老師在上歷史與社會美國一課時，就充分地體現(xiàn)了這一點?！皩γ绹?，你知道什么？你想知道什么？”，問題一提出，就引起了學生探究的興趣，學生四人一組，他們一起合作交流、思考，紛紛在黑板上寫上了自己想知道的問題。諸如：a、美國有哪些特產(chǎn)？b、中國與美國的國內(nèi)生產(chǎn)總值的差距在哪

2、？c、美國經(jīng)濟發(fā)達的原因有哪些？d、美國的外來人口有多少？e、美國人并不多，但產(chǎn)量卻很高，為什么？g、為什么聯(lián)合國安理會設在美國？h、美國的資本主義對它的經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？李忠海老師“弱水三千，我只取一瓢飲之。”從眾多問題中選取一個話題“美國經(jīng)濟發(fā)達的原因”讓學生探討、交流、回答、評價，新課程改革的理念得以充分體現(xiàn)。反思自己的教學，筆者認為在教學中要充分地把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認知活動突現(xiàn)出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，這不僅能激發(fā)學生的學習興趣和熱情，更重要的是能激活學生的思維和智力，這樣課堂上學生注意力才能高度集中，并能積極主動地投入

3、學習。唯有這樣才能改變過去被動的“要我學”為主動的“我要學”。2、要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)黨的十六大報告在論述全面建設小康社會的奮斗目標時深刻指出“全面建設小康社會最根本的是不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力?！倍夥藕桶l(fā)展生產(chǎn)力的前提則是大力實施科教興國戰(zhàn)略，促進科技創(chuàng)新，加快開發(fā)人力資源。江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂?！弊鳛榻處煟粌H僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是激活知識，最大限度的調動和發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力，獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。例如：聽敬畏自然一課，老師設置問題很巧妙，“如果我們一味地敬畏自然行嗎？”學生就立刻回答：“不，還要征服自然。”“對，還

4、應保護自然，在合理開發(fā)利用的同時與自然界和諧相處?！庇谑?，關于“敬畏自然”與“征服自然”展開了激烈的辯論，學生踴躍發(fā)言，各抒已見。思想的火花不時的發(fā)生碰撞。老師只是站在岔路口不斷地將學生的思維指向正確的方向，讓學生積極地去探尋其中的真諦。江澤民同志說：“教師是學生增長知識和思想進步的導師?！痹趯W生辯論的過程中，教師要適時的加以評價，使學生的辯論更加健康向上，更富創(chuàng)意，更具魅力。3、重過程更重結果。首先，要注重學生自主合作、探究的學習過程。例如：海區(qū)中學的宋鎖良老師在教學異分母分式的加減法一課時就注重學習的過程。做與+ 時，要求學生：你是怎樣想的？把你做題的過程寫出來。小組交流。再出示一道訓練題

5、 學生在訓練中懂得解題的步驟和方法，并逐漸感悟到在做異分母分式加減法時：分母中的平方差、平方和必須分解因式。尋找最簡公分母。教學過程中要關注學生的“學”而非教師的“教”，要激發(fā)學生學習的熱情和探究的興趣。其次，教學實效要落到實處。知識搞“懂”了，還要會“用”。宋鎖良老師又舉例：第一次到商場買糖果2千克，10.00元/千克；第二次買糖果3千克，15.00元/千克。問這兩次所買糖果的平均價格是多少？學生因為學懂了也就會用了。=即，真正的做到了學以致用。充分體現(xiàn)了新課程理念中培養(yǎng)學生實踐能力這一觀念。第三、重過程更重結果。學習的過程是學生掌握了知識，異懂了“為什么”，而教學實效是為了讓學生在實際生活

6、中會運用知識亦既“怎么做”的問題，因而，我們在注重學生的學習過程的同時，不要忘記教學實效的落實。4、課改理念要成竹在胸，教學行為要轉變徹底學習期間，談及課改的話題，總覺得海區(qū)的老師們個個口若懸河，能說會道，他們一板一眼，有條不紊地耐心的講解，在他們面前覺得自己是學生，望塵莫及。聯(lián)系自己的教學實際，我認為：首先，要加強對課改理念的學習和研究，了解掌握課改方面的前沿消息和動態(tài)，及時調整自己的教學行為。其次，要尊重學生的自主性，能動性和創(chuàng)造性，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。第三，要建立平等、民主、合作的新型師生關系，要尊重和關愛每一個孩子，因此，把它們看作是具有獨立人格、獨特個性的人，因著與生俱來的種種不具的潛質，他們千差萬別，承認他們的差異性，因材施教，使其全面發(fā)展?？傊?，這次參觀學習，我覺得自己各方面都太欠缺了，需要徹底轉變觀念，學習閱讀課改方面的有關理論書籍，不不斷給自己充電，不能做第一個吃螃蟹的人