地理校本課程教學計劃

1、地理校本課程探索地理奧秘教學計劃一、課程開發(fā)背景探索地理奧秘校本課程的開發(fā)基于三個方面的原因：1、濃厚的興趣為課程開發(fā)提供動力；2、我校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)為課程實施創(chuàng)設(shè)環(huán)境；3、我國有豐富的自然、人文資源為課程實施提供良好的素材；4、社會發(fā)展推動我們開發(fā)有特色的校本課程：在知識經(jīng)濟的背景下，先進的文化是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，在這種背景下開展探索地理奧秘這一校本課程，結(jié)合身邊的歷史、地理文化等知識了解祖國的自然和人文知識，全面提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的課外知識，拓寬學生的視野。并學會以綜合的視角去觀察事物、思考問題、解決問題。二、課程目標：1、通過學校課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好，滿足學生個性的

2、需要，促進學生的發(fā)展。2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能，能根據(jù)自身的需要，為終身學習奠定基礎(chǔ)。3、使學生在日常生活中意識到地里知識與身邊的現(xiàn)象貫穿在一起。4、培養(yǎng)學生能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。三、課時內(nèi)容與安排：第一學期人文篇周次內(nèi)容課時授課教師備注第一周課程講解1第二周地理環(huán)境與飲食1第三周地理環(huán)境與服飾1第四周地理環(huán)境與民居1第五周地理環(huán)境與歌舞1第六周追蹤風暴1第七周中國世界文化遺產(chǎn)之旅1第八周成果匯報1第二學期 第一周課程講解1第二周探索海洋1人文篇第三周野外定向1自然篇第四周看云識天氣1自然篇第五周認識太陽1自然篇第六周探索地球自然災(zāi)害與自然奇

3、觀（十大自然災(zāi)害和十大自然奇觀）1自然篇第七周大氣光象探究1自然篇第八周成果匯報1四、課程實施 1、適合學生：七年級學生，人數(shù)控制在35人。 2、課時計劃：本課程教學內(nèi)容共需16課時完成，每課時60分鐘。教師可獨立授課，也可多人合作授課。 3、設(shè)備要求：多媒體。 4、校本教材：自編教學講義。5、教學策略：（1）體現(xiàn)學生的主體性：教材的編輯針對學生的學習，選擇學生感興趣的素材，讓學生在學習的過程中深思，在深思的過程中探究，在探究的過程中感悟。課堂學習以看視頻和討論為主，通過師生互動、生生互動使學生學會對比分析、歸納綜合的思維方法，引導(dǎo)他們從人地相關(guān)的角度分析人文和自然現(xiàn)象。（2）突出學習的探究性

4、：探究性學習的一般步驟是：提出問題做出假設(shè)尋求證據(jù)解決問題。探索地理作為人文學科，沒有具體的實驗操作和復(fù)雜的實踐驗證，在學習活動中我貫穿探究性學習的思路。按照感受（呈現(xiàn)材料）了解（分析成因）感悟（理解內(nèi)涵）的邏輯順序組織教材，指導(dǎo)學生學習。五、課程評價通過教師和同伴的課堂學習活動觀察、課外學習活動記錄及課堂學習效果考察等方法來對學生進行綜合評價（以優(yōu)、良、中、需努力來評價），評價的內(nèi)容包括學習態(tài)度、學習能力和學習成果（要求學生剪貼圖片，調(diào)查分析某個民族的衣、食、住、行等民俗文化特征，以此考察他們的知識運用能力和探究能力），采用自我評價相結(jié)合，教師要充分考慮課堂教學的實際內(nèi)容和學習方式，選擇對應(yīng)的項目進行針對性的評價，成果匯報寫一篇文章總結(jié)課程學習的心得體會，以此反饋學生在情感、態(tài)度和價值觀方面的收獲和進步，綜合衡量學生的發(fā)展變化狀況，力求做到客觀、公正。學習評價表評價方式評價內(nèi)容自我評價同伴評價收獲與啟示（學