二年級上冊寫字教案-

1、二年級上冊寫字課教案1、秋天的圖畫 東鎮(zhèn)西街小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“波、浪、字、勞”四個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫“波、浪、字、勞”四個(gè)字二、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)

2、一）。3、齊唱寫字歌。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個(gè)生字。2、學(xué)寫“波”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“波”。學(xué)生說“波”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“波、浪、字、勞”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“波”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“浪”字要左窄右寬。（4）“勞”字的上下位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，

3、這樣布局字才美觀。三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成

4、。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。七、板書設(shè)計(jì)： 脫、躲、凍、溪” 正確 端正教學(xué)反思：寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。將指導(dǎo)學(xué)生書寫端正提高了自主識字的質(zhì)量2黃山奇石1、初步掌握半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。2、了解這種結(jié)構(gòu)字的一般書寫規(guī)律。3寫好“區(qū)、巨、月、周、日、國”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難

5、點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫“區(qū)、巨、月、周、日、國”二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2、新課指導(dǎo)。寫好半包圍結(jié)構(gòu)的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過聯(lián)系熟悉半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。半包圍結(jié)構(gòu)：要先寫里面的部分，后寫外面的部分。要橫平豎直，寫勻稱。半包圍結(jié)構(gòu)在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。練習(xí)時(shí)要多關(guān)注

6、筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。三 例字指導(dǎo)（1） 從外到內(nèi)。例如：“月”字，先寫豎撇，第二筆橫折鉤，最后寫兩個(gè)短橫。 “區(qū)”字，先寫橫，第二、三筆分別寫里邊撇、捺，第四筆是豎，最后一筆寫底下的橫。 “巨”字，先寫橫，第二、三筆分別是橫折、橫，第四筆是豎，最后一筆是底下的橫。（2）

7、 先里頭后封口。例如:“日”字，先寫左豎，第二筆寫橫折，第三筆寫里邊的短橫，最后封口的短橫。 “國”字，先寫左豎，第二筆寫橫折，第三筆就是里邊的五畫，最后寫封口的短橫。四、練習(xí)書寫 生字描紅。5、 板書設(shè)計(jì) 區(qū)、巨、月、周、日、國 結(jié)構(gòu)相平衡教學(xué)反思: 通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情. 書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。通過指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢達(dá)到規(guī)范，對待寫字有認(rèn)真的態(tài)度 3植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握絞絲旁、女字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”，寫得正確、端正、比例

8、恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“女字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：絞絲旁、女字旁的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫“紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”等字。二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“巨”“”區(qū)兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。出示絞絲旁、女字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道絞絲旁、女子旁都作在左邊，書寫時(shí)要盡可能寫工整，上下要協(xié)調(diào)。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)

9、。女字旁：先寫撇捺，第二筆寫橫，第三筆寫撇，但注意橫不出頭。絞絲旁：第一筆是撇折，折是平的，第二筆撇折，折向上提，最后一筆是提。前兩筆要緊湊，最后一筆寫的要稍微嗽散一點(diǎn)。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律提?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動(dòng)起來。“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是橫的變化，如從下到右依絞絲旁次為撇橫，撇橫，提呈聚散狀排列。女字旁只有一橫但很關(guān)鍵

10、。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)“紛”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“經(jīng)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“如”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，“女”部橫不出頭，以收縮字形。“好”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。“娃”，左右結(jié)構(gòu)，右邊為兩個(gè)土緊緊的一上一下。4、 練習(xí)書寫5、 知識鏈接書法有五體，篆隸草行楷。隸比篆書簡，草行更快捷?？瑫锰幎啵?guī)范容易認(rèn)。學(xué)生初習(xí)字，常從楷入門。六、板書設(shè)計(jì) “紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，鞏固正確“女字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。學(xué)生

11、能夠正確書寫四點(diǎn)、心字底。4古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）

12、字底書寫時(shí)要注意什么？2新課指導(dǎo)。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴?。通過練習(xí)初

13、步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn)，與撇收筆處對稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三 例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同

14、豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！绊?xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏?cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大?！柏憽?，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！?負(fù)”， 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì)“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”兩豎左右對稱 撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn)，與撇收筆處對稱。教學(xué)反思

15、：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能仔細(xì)仔細(xì)觀察整個(gè)字形，能觀察撇起筆處的位置。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連，效果明顯。5一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神

16、”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？2、新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。

17、通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三 例字指導(dǎo)“社”，

18、左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比?！俺酢?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫?！氨弧?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放四、練習(xí)寫字。五、板書設(shè)計(jì)“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神

19、”、“初”、“襯”、“被”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，在寫字教學(xué)中，尤其是在寫字的初始階段，教師采用多種手段激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作興趣培養(yǎng)起來了，就能促進(jìn)寫字技能的提高，學(xué)生寫字技能提高了興趣也更濃厚。6我選我教學(xué)目標(biāo)1、掌握木字頭，以及漢字的筆畫和筆道。2、了解帶有木字旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好“樣”、“?！?、“株”、“棋”、“楓”、“枝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握木字旁這個(gè)偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫好“樣”、“?！?、“

20、株”、“棋”、“楓”、“枝”二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2、新課指導(dǎo)。出示木字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩字的特點(diǎn)?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察書寫的位置。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆橫，橫稍長。第二筆再作一長豎，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。最后一筆由原來的捺變成一點(diǎn)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本

21、原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“木”字，屬于偏扁結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。三 例字指導(dǎo)“樣”，屬半左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，整體勻稱?！靶！?，左右結(jié)構(gòu)，上寬下窄?！爸辍?，左右結(jié)構(gòu)，橫平豎直，?！捌濉?，左右結(jié)構(gòu)，注意右邊“其”的最后兩點(diǎn)，不能寫的太長?！皸鳌?，左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。右邊“風(fēng)”撇向左伸展，橫折彎鉤要寫規(guī)范。4、 漢字的筆畫和筆道漢字的筆畫是指構(gòu)成構(gòu)成字形的個(gè)種點(diǎn)和線。寫字的時(shí)候，從起筆到收筆，稱為一筆或一畫。例如：“十”字就

22、是由一個(gè)橫畫和一個(gè)豎畫組成的。漢字的筆道應(yīng)該有輕有重，書寫時(shí)既有快，又有慢，表現(xiàn)出的效果既有粗、又有細(xì)。如撇下筆重，按由重到輕。五、練習(xí)寫字六、板書設(shè)計(jì) “樣”、“?！?、“株”、“棋”、“楓”、“枝”，重心平穩(wěn)教學(xué)反思：要想學(xué)好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。在學(xué)校的練字時(shí)間，都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松優(yōu)雅的氛圍，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，也不輕易打擾他們，在巡視時(shí)放輕腳步，是學(xué)生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習(xí)慣。7一分鐘 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。2、充分利用描紅，寫好書中要求會寫的字，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。3、交流書法故事，提

23、高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書寫運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫好最后一分鐘二、教學(xué)提示1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。3、出示課本課本中的生字，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需

24、要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我

25、們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上三 例字指導(dǎo)“鐘”，左右結(jié)構(gòu)，左部“金”要壓縮成偏旁的形式，右邊是“中”字。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì)一分鐘正確、端正、整潔教學(xué)反思：在具體的教學(xué)過程中，采取多種形式教學(xué)方法，留有少許時(shí)間交流書法家小故事，讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。讓學(xué)生愛上寫字8難忘的一天教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫:及、身、仔、細(xì)、次、外、計(jì)、禮、怦等字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚

26、起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢。二、小黑板出示寫的生字1、正確書寫:及、身、仔、細(xì)、次、外、計(jì)、禮、怦。1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？“仔、細(xì)、次、計(jì)、怦、外”都是左右結(jié)構(gòu)?！巴狻弊趾芟瘛疤帯弊?，但第三筆不出頭?！岸Y”字是示字旁，要與“衣字旁”區(qū)分開來?！按巍弊趾汀按怠弊种皇亲筮叺钠圆煌?。 “及”和“身”是獨(dú)體字。三、指導(dǎo)獨(dú)體字取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字，左右結(jié)構(gòu)基本相稱，有中豎的字，要把中豎線寫在中線上；有撇捺的字，要把撇捺對稱，向左右伸展。自形要端正平穩(wěn)。例:“及”字要寫在田字格的中間?！吧?/p>

27、”字要寫在中間，上下拉長。 “中”字“口”要扁，豎要寫在豎中線上，向下延伸。四、學(xué)生在書上描紅。五、作業(yè)：練習(xí)書寫。 六、板書設(shè)計(jì)及、身、仔、細(xì)、次、外、計(jì)、禮、怦。坐姿 執(zhí)姿教學(xué)反思：通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。9歡慶教學(xué)目標(biāo)1、掌握偏斜獨(dú)體字的寫法要領(lǐng)。2、了解這一類字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“慶”、“曲”、“億”、“潔”、“歡”、“祖”“旗”“幟”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、偏斜獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這一類字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課

28、內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“及”、“身”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2、新課指導(dǎo)。偏斜獨(dú)體字例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察字的書寫規(guī)律。3、書寫指導(dǎo)。（1） “寫寫筆畫”。通過練習(xí)初步整握偏斜獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。二、例字指導(dǎo)偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字，由于主筆偏向一方，些事要斜中求正，不失重心；要把握好

29、祝彼得行筆方向和筆畫的長段短。例：“曲”寫的時(shí)候，就要羅歇且不失重心，上寬下窄。其他結(jié)構(gòu)：“億”，左窄右寬，右邊為一筆，橫折彎鉤?！皾崱?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意三點(diǎn)水的格式，要寫的聚散適度?！白妗?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左高右低，是“示字旁”不是衣字旁，左右要寫的協(xié)調(diào)?！捌臁?，左右結(jié)構(gòu)，左低右高，注意要寫的張弛有度，大方得體?！皫谩弊笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是“巾”，右邊是“只”左窄右寬，寫勻稱。三、學(xué)生描紅。四、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫。五、板書設(shè)計(jì)：3、寫好“慶”、“曲”、“億”、“潔”、“歡”、“祖”“旗”“幟”，寫得正確、端正、教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，在寫字教學(xué)中，尤其是在寫字的初始階段，教師采用

30、多種手段激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作興趣培養(yǎng)起來了，就能促進(jìn)寫字技能的提高，學(xué)生寫字技能提高了興趣也更濃厚。10北京教學(xué)目標(biāo)1、掌握筆畫少的獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。2、復(fù)習(xí)所有類型獨(dú)體字的一般書寫規(guī)律。3、寫好 “市” “央”、“瓦”、“莊”、“交”、“嚴(yán)”、“國”、“圖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握獨(dú)體字和半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。2、了解獨(dú)體字和全包圍結(jié)構(gòu)字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢。二、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“央”、“瓦”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫?yīng)汅w字和

31、全包圍結(jié)構(gòu)。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩種字體的書寫要領(lǐng)。獨(dú)體字：筆畫少的獨(dú)體字，寫時(shí)注意空白得當(dāng)、勻稱、端正。筆畫多的獨(dú)體字，寫時(shí)要安排緊湊，間隔套勻稱，內(nèi)松外緊，上緊下松。全包圍：這個(gè)偏旁分四筆寫成。外面的方框要寫的方正規(guī)整。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“國”字，從內(nèi)到外都是非常規(guī)整；“央”字要寫在中心，上寬下窄。三 例字指導(dǎo)“央”，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，第三筆試一橫要寫的長，字要寫的上

32、寬下窄。 “交”，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)要舒展開來，一撇一捺，上寬狹窄，寫的勻稱大方。“市”，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，橫要直，寫工整。“國”，全包圍結(jié)構(gòu)，先寫里邊的部分，在寫外面的部分?！皥D”，全包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，先寫里面的冬，在寫外面的方框。四、作業(yè)：寫字練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì) “市” “央”、“瓦”、“莊”、“交”、“嚴(yán)”、“國”、“圖”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化教學(xué)反思：讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共 同探究，找出不足。將指導(dǎo)學(xué)生能掌握女字旁和弓字旁的書寫。11我們成功了教學(xué)目標(biāo)：練寫字：申、匹、互、京、淚、洋1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2

33、、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：知道“申、匹、互、京、淚、洋”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“練寫字：申、匹、互、京、淚、洋”1、讀帖以“申、互”為例，說說寫“申、互”的時(shí)候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：申：“日”字要寫的左右勻稱，中間一豎要寫在中豎線上。互：第一

34、筆為橫，二三筆分別是撇折和橫折，并且這個(gè)字是向左偏。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。匹：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫里面的豎撇，豎彎鉤，最后封口。洋：左右結(jié)構(gòu)，左寬又窄。淚：左右結(jié)構(gòu)，右邊是目，左寬又窄。3、生臨寫，師巡視評價(jià)。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。六、板書設(shè)計(jì)：申、匹、互、京、淚、洋正確的坐姿 執(zhí)筆方法教學(xué)反思：在具體的教學(xué)過程中，采取多種形式教學(xué)方法，留有少許時(shí)間交流書法家小故事，讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。讓學(xué)生愛上寫字12看雪教學(xué)目的：1、知道提手旁的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好擁、抱、揚(yáng)、打、指、接這些字。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書

35、法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。4、練寫擁、揚(yáng)、抱、打、指、接教學(xué)難點(diǎn)：練寫擁、抱、揚(yáng)、打、指、接，觀察在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、指導(dǎo)練寫“擁、抱、揚(yáng)、打、指、接”。1、讀帖觀察“擁、抱、揚(yáng)、打、指、接”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？擁、抱、揚(yáng)、打、接、指，這些字在寫的過程中要注意提土旁最后一筆是提。這幾個(gè)字要寫的左窄右寬，寫勻稱，各個(gè)筆畫要寫勻稱。2、教師范寫。3、學(xué)生臨寫，教師巡視評價(jià)。4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、提示書寫姿勢。2、提示作業(yè)

36、要求A干凈工整；B按時(shí)完成；C正確率高。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。五、板書設(shè)計(jì)： “擁、抱、揚(yáng)、打、指、接”。 書寫姿勢教學(xué)反思：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能仔細(xì)仔細(xì)觀察整個(gè)字形，能觀察撇起筆處的位置。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連，效果明顯。13坐井觀天教學(xué)內(nèi)容：練寫信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò)、答、教學(xué)目的：1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：知道“信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò)”等字在字形

37、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入。簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫本課的字。1、讀帖觀察書寫“信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？整體要領(lǐng)：（1）左右松緊適度。（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。2、個(gè)別指導(dǎo)。信：右邊三橫要?jiǎng)蚍Q，左寬右窄。沿：注意三點(diǎn)水的位置，和右邊上寫在的結(jié)構(gòu)。抬：左窄右寬，右邊上邊寬下邊窄，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。蛙：右邊是兩個(gè)土疊加在一塊。錯(cuò)：右邊的部分要寫扁一點(diǎn)，勻稱大方。三、教師范寫。學(xué)生臨寫，師巡視

38、評價(jià)。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢要正確。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。六、板書設(shè)計(jì)：信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò)左窄右寬教學(xué)反思：寫字需要一個(gè)較長的、嚴(yán)格訓(xùn)練的過程這個(gè)過程對孩子來說是漫長的。所以大多數(shù)時(shí)間，寫字課在孩子看來是枯燥、乏味的、的課程。要引導(dǎo)孩子走出這個(gè)誤區(qū)，俗話說興趣是最好的老師，讓興趣之火點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，變被動(dòng)的枯燥學(xué)習(xí)為主動(dòng)的享受學(xué)習(xí)。14我要的是葫蘆教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：治、棵、掛、哇、怪、慢教學(xué)目的：1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)

39、難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。1、出示生字卡片：治、棵、掛、哇、怪、慢2、說說這些字有什么特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：上平下平;棵掛 上伸下伸：棵慢 上伸下平：掛治上伸下縮：治哇 上平下伸：慢掛 上縮下平：怪 哇2、把難寫的字試著寫一下。3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評。5、教師示范書寫。6、學(xué)生臨摹，試寫。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。四、總結(jié)

40、評價(jià)，展示作品。五、板書設(shè)計(jì)：上平下平;棵掛 上伸下伸：棵慢 上伸下平：掛治上伸下縮：治哇 上平下伸：慢掛 上縮下平：怪 哇教學(xué)反思：寫字是一項(xiàng)非常重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)騎著重要作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。任務(wù)自然落在小學(xué)老師的身上。特別對于低年級段學(xué)生非常重要。必須抓好學(xué)生注意力。15小柳樹和小棗樹教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：服、淺、漂、啦、啊、樹、枝、拔、功、取教學(xué)目的：1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫

41、好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。1、出示生字卡片：服、淺、漂、啦、啊、樹、枝、拔、功、取、助2、說說這些字有什么特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：左高右低：淺取 左低右高：啦啊 左偏下：枝拔右偏上：功漂 右偏下：取服 左偏上：樹助2、把難寫的字試著寫一下。3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評。5、教師示范書寫。6、學(xué)生臨摹，試寫。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。 五、板書設(shè)計(jì)：左高

42、右低：淺取 左低右高：啦啊 左偏下：枝拔右偏上：功漂 右偏下：取服 左偏上：樹助教學(xué)反思：寫字需要一個(gè)較長的、嚴(yán)格訓(xùn)練的過程這個(gè)過程對孩子來說是漫長的。所以大多數(shù)時(shí)間，寫字課在孩子看來是枯燥、乏味的、的課程。要引導(dǎo)孩子走出這個(gè)誤區(qū)，俗話說興趣是最好的老師，讓興趣之火點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，變被動(dòng)的枯燥學(xué)習(xí)為主動(dòng)的享受學(xué)習(xí)。16風(fēng)娃娃教學(xué)內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪教學(xué)目的：1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對正。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：知

43、道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙2、說說這些字有什么特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書寫要點(diǎn)。A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。景和等：長橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展

44、。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。五、板書設(shè)計(jì)： 喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙 寫得緊湊教學(xué)反思：寫字是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要的基本功，雖然不能讓每個(gè)學(xué)生都成為書法家。但每個(gè)孩子都擁有一手漂亮的字是我們不懈追求的目標(biāo)、寫字是一項(xiàng)非常重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)騎著重要作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。任務(wù)自然落在小學(xué)老師的身上。特別對于低年級段學(xué)生非常重要。必須抓

45、好學(xué)生注意力。17酸的和甜的教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個(gè)字二、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

46、3、齊唱寫字歌。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個(gè)字2、學(xué)寫“酸”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“酸”。學(xué)生說“酸”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個(gè)字。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“葡萄”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“狐貍”要左窄右寬。（4）“串”字的左邊位置要擺放適當(dāng)

47、，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真

48、讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。七、板書設(shè)計(jì)：“酸、葡、萄、狐、貍、串” 正確 端正教學(xué)反思：寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。將指導(dǎo)學(xué)生書寫端正提高了自主識字的質(zhì)量18稱贊1、初步掌握利刀和反犬旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“刺、猬、獾”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)

49、生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：利刀和反犬旁的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、寫“刺、猬、獾”二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2、新課指導(dǎo)。寫好反犬的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好利刀旁的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的豎，第二撇是長的豎鉤。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿

50、插。練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。（3）“自己練練”。帶利刀的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶反犬旁的字有時(shí)左窄右寬，如“刺”、“猬”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更

51、要注意穿插是否合理。三、練習(xí)書寫 生字描紅。四、板書設(shè)計(jì)“刺、猬、獾” 結(jié)構(gòu)相平衡教學(xué)反思: 通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情. 書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。通過指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢達(dá)到規(guī)范，對待寫字有認(rèn)真的態(tài)度 19藍(lán)色的樹葉教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“惹 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教

52、學(xué)過程：一、寫“惹”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，

53、以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動(dòng)起來。“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟

54、發(fā)。三 例字指導(dǎo)“惹”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇保舷陆Y(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。四、練習(xí)書寫五、板書設(shè)計(jì) “惹”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，