




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 七年級語文下閱讀與寫作訓(xùn)練(十五) 學(xué)校 班級 姓名 閱讀短文,回答問題。 (一)海燕選段 烏黑的一身羽毛,光滑漂亮,積伶積俐,加上一雙剪刀似的尾巴,一對勁俊輕快的翅膀,湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月,輕飔微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛漫無比的春天時(shí),那些小燕子,那么伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來,加入了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾,在微風(fēng)細(xì)雨中,或在陽光滿地時(shí),斜飛于曠亮無比的天空之上,唧的一聲,已由這里
2、稻田上,飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對,閑散地憩息于纖細(xì)的電線上嫩藍(lán)的春天,幾支木桿,幾痕細(xì)線連于桿與桿間,線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn),那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀!還有一個(gè)個(gè)的快樂家庭,他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢,放在廳梁的最高處,假如這家有了一個(gè)匾額,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子來住了;第二年,我們的小燕子,就是去年的一對,它們還要來住。 “燕子歸來尋舊壘?!边€是去年的主,還是去年的賓,他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家,
3、小燕子卻不來光顧,那便很使主人憂戚,他們邀召不到那么雋逸的嘉賓,每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子,可愛的活潑的小燕子。16、 選文第一段從外形, , 等方面對小燕子作了生動(dòng)細(xì)致的描寫。 17、文章在開篇勾畫了一幅“雋妙無比”的春景圖有何作用? 18、請你扼要說說“燕子歸來尋舊壘”一句中 “尋”字為什么用得好? 19、下列對選文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A選文描述了故鄉(xiāng)“雋妙無比的春景”中伶俐可愛的小燕子。B選文寫了春燕、春風(fēng)、春柳、春花、春日等春天的景物。C選文中作者對小燕子的描寫充滿了喜愛之情,同時(shí)也寄托了鄉(xiāng)愁和熱愛生活的情感。D選文第段劃線句子運(yùn)用了心理描寫、外貌描寫的方法來
4、刻畫小燕子。 (二)鄧小平的童年生活1904年8月22日,在四川省廣安縣協(xié)興牌坊村的一座普通的三合院里,一個(gè)嬰兒呱呱墜地,他就是鄧小平。1910年,6歲的鄧小平進(jìn)入私塾讀書。蒙童時(shí)期的功課主要是讀三字經(jīng)、千字文等。那時(shí),老師講課只是照本宣科,逐句教讀,然后讓學(xué)生死記硬背,可是,聰明伶俐的鄧小平卻愛動(dòng)腦筋,敢于不懂就問,一直到弄明白為止,所以他背課文總是理解著背,不僅背得快,而且記得牢,為此,老師也特別喜歡他。在私塾先生的精心培養(yǎng)下,鄧小平學(xué)會(huì)了用毛筆寫字。他對寫字特別感興趣。每天放學(xué)后,他從不在路上貪玩,回到家里,讀書后便開始反復(fù)練習(xí)寫字。經(jīng)過私塾寫字課的嚴(yán)格訓(xùn)練,鄧小平的書法有了良好的基礎(chǔ)。
5、酷愛讀書、習(xí)字的鄧小平并不是個(gè)小“書呆子”,他非?;顫婎B皮。每天放學(xué)回到家中,他總是把姐姐和妹妹叫到一起,讓她們坐好,自己則站在她們對面,學(xué)著課堂上老師的樣子,一只手*在腰部,一只手拿著書,一邊搖晃著腦袋,一邊背誦著剛學(xué)會(huì)的詩文,逗得家里人哈哈大笑,都戲稱他為“小先生”。不僅如此,年少的鄧小平還表現(xiàn)出了過人膽識(shí)。在鄧小平家附近,有兩塊高3米、寬1米的石碑,立在兩個(gè)巨大的石烏龜背上。這是清朝嘉慶年間朝廷為表彰兩名廣安籍高官鄧時(shí)敏和鄭人慶的功績而賜造的。當(dāng)?shù)乩习傩諏λ志次罚l也不敢去碰它、摸它,免得招來禍災(zāi)。有一天,鄧小平和村里的一群小伙伴玩耍到這里,看著巨大的石烏龜,他眼珠一轉(zhuǎn),招呼小伙伴們
6、:“我們爬到烏龜背上去玩好不好?”別看小伙伴們平時(shí)都挺聽從鄧小平的,可這時(shí)卻嚇得紛紛往后退著說:“我可不敢,聽大人們講,這神碑是摸不得的,碰了它,會(huì)生病的。”可鄧小平卻堅(jiān)決不信這個(gè)邪,他說:“一個(gè)石頭打的烏龜有那么神嗎?我不信,你們不敢爬,我去爬”果然,鄧小平在小伙伴驚恐的眼神中爬了上去,并高興地對站在下面目瞪口呆的小伙伴們說:“真好玩真好玩”后來小伙伴們看鄧小平也沒招來什么病災(zāi),也紛紛大著膽子,爬上去玩耍。這不信神、不信鬼、破除迷信的行為,也算是鄧小平童年時(shí)代一個(gè)驚世駭俗的舉動(dòng)吧!20、“不僅如此,年少的鄧小平還表現(xiàn)出了過人膽識(shí)?!边@句話在文中起什么作用? 21、寫出下面的句子運(yùn)用的描寫方法
7、與作用。他說:“一個(gè)石頭打的烏龜有那么神嗎?我不信,你們不敢爬,我去爬” 22、讀完這篇文章,你覺得鄧小平有怎樣的性格? (三) 村路怎能不彎呢余世磊村路怎能不彎呢?好的地方,都讓人家、河流、田地占住了,留給路的,實(shí)在太少了。路從不計(jì)較這些,很知足,知足常樂。天天,撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著,小日子過得很滋潤。尤其是在冬天,有人穿著布鞋,剛剛從家里烤火出來,留下一行人腳跡,還是暖呼呼的。夏天的牛腳跡又肥又大,聞一聞,還帶著青草的味兒,還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長串,小小的,就像我家屋檐下,掛著的一長串板栗,不著急吃,待其風(fēng)干,又是另外一種風(fēng)味了。偶爾,還會(huì)有一兩只野豬、狗獾之類的,偷偷
8、地下山來,留下一朵朵野梅花樣的腳印,更是難得一嘗的野味了。這村路,還真不羨慕那些大馬路呢,窄一點(diǎn)有什么關(guān)系呢?彎一點(diǎn)有什么關(guān)系呢?其實(shí),路何嘗又不想寬一點(diǎn),直一點(diǎn)?路從我家里延伸出來,走不到十幾米,迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過那堵墻而去,于是,路只得拐一個(gè)彎了。路又走了五六十米,翠花曾婆家的房子,正橫在路當(dāng)中。路有什么辦法?只好又拐了一個(gè)彎,從翠花曾婆家門前過去,翠花曾婆人真好,碰上一棵樹,也能說上半天話。不管張三、李四,還是王二麻子,從她家門前經(jīng)過,只要她在家,看見了,都要邀請人家進(jìn)屋坐坐,喝一碗茶。那些遠(yuǎn)道而來的賣窯貨的、販樹的,經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊,都是沾了路的光了
9、!路這個(gè)彎也拐得值了!路再往前走,又碰上了春伢家的豬圈。照理說,這又臟又臭的豬圈,應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說這些,更不想去和豬圈爭,彎就彎點(diǎn)吧。路七拐八彎,總算出了村子。村外就是田畈,一塊塊田,未免也太霸道了一點(diǎn),總想多占些地盤,你用手推我一下,我用屁股擠你一下。本來應(yīng)該是一條直路,硬是讓它們擠彎了,擠窄了。我想,路一定也被擠痛了,不過它不會(huì)說而已。我說你們這些田呀,不要再擠了,讓路從這里經(jīng)過吧。沒有這條路,牛怎么來耕田?稻子成熟了,人怎么來收割?路彎過了田地,遇到了河流,沒有橋,在河里放幾塊跳石,人踩著跳石過去,這是秋冬。倘若到了梅雨天,過不了幾天,發(fā)一場洪水,淹沒了那幾塊跳石,路還得去彎,從
10、上游的一座石橋上穿過去。又遇到了人家的菜園,你也總不能叫路穿過人家的菜園而去,把人家好端端的菜園,弄成路這邊一半,路那邊一半,再彎一彎吧。前面,路又遇到了誰家的祖墳?更不能去打攪?yán)先思业乃哐?。路悄悄地,彎了個(gè)大彎,多少個(gè)彎都彎了,不在乎這一個(gè)彎?!吧街厮畯?fù)疑無路,柳暗花明又一村?!甭返缴角?,似乎沒有地方可去了,真有些讓人懷疑,是不是走錯(cuò)了。路和你開玩笑呢,走過去,拐一個(gè)彎,嗬,在山?jīng)_里,又是一個(gè)大村子,屋檐連著屋檐,炊煙纏著炊煙,一條小河繞屋流過,河畔有三兩垂柳,五六月季,十七八鵝。23、第段在全文中起什么作用?w w w .x k b 1.c o m 24、本文主要運(yùn)用了什
11、么修辭手法?請選擇一處進(jìn)行賞析。 25、讀第、兩段,說說“我”家門前的路彎過了哪些地方?請按順序摘錄。如 墻壁,房子 豬圈 菜園 26、品讀第段,體會(huì)詩句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”在文中有何作用。 27、結(jié)合文章,談?wù)勀銓Α按迓贰眱?nèi)涵的理解。 三、寫作 題目一:那一刻,我明白了題目二:春雨要求:(1)從以上兩題中任選一題作文。(2)除詩歌外,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)描寫具體,感情真摯,書寫工整七年級語文下閱讀與寫作訓(xùn)練(十五)閱讀答案: 16、飛翔 憩息 17、為小燕子的出場提供了一幅美麗的背景圖。 18、示例1:“尋”字把燕子人格化,使燕子有人情味。示例2:運(yùn)用了擬人的修辭手法,把小燕子寫得極富人情味。19、D(無心理描寫) 20、承上啟下的作用 21、語言描寫,表現(xiàn)了鄧小平膽量過人、不迷信的性格特點(diǎn)。 22、聰明伶俐、勤奮,但又活潑頑皮,膽量過人,不迷信的性格特點(diǎn)。 23、開門見山,點(diǎn)題/貫穿全文/總領(lǐng)全文/引起讀者的思考和閱讀興趣。(答出一點(diǎn)即可)(首段的作用一般是總領(lǐng)全文、開門見山、點(diǎn)題等。)24.運(yùn)用了擬人手法,如“路不想說這些,更不想去和豬圈爭,彎就彎點(diǎn)吧”。表現(xiàn)了村路與世無爭、豁達(dá)寬容的特點(diǎn)。(可以選其他例句,賞析有理即可)(文中將路擬人化,賦予路以人的視角和情感。舉出一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何健全辦學(xué)管理辦法
- 員額退出機(jī)制管理辦法
- 藥品責(zé)任追究管理辦法
- 拉薩補(bǔ)貼資金管理辦法
- 肯德基安全培訓(xùn)課件
- 倒閘操作培訓(xùn)課件
- 肝膿腫病人護(hù)理課件
- 眾安實(shí)業(yè)培訓(xùn)課件
- 二附中期末數(shù)學(xué)試卷
- kbz饋電開關(guān)培訓(xùn)課件
- 2025山西萬家寨水務(wù)控股集團(tuán)所屬企業(yè)校園招聘82人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025屆內(nèi)蒙古烏海市八年級物理第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析
- 2025-2030年中國地效飛行器行業(yè)市場運(yùn)行態(tài)勢及發(fā)展前景研判報(bào)告
- 回購股權(quán)投資協(xié)議書
- 車間酒精安全管理制度
- 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在船舶輻射噪聲預(yù)報(bào)中的應(yīng)用與研究
- 大學(xué)英語四級詞匯表
- 【知衣科技】2025春夏網(wǎng)球服白皮書-多平臺(tái)分析
- 中職生:高職單招數(shù)學(xué)各章節(jié)專項(xiàng)練習(xí)試卷及答案
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)合作協(xié)議
- 乘除法練習(xí)題1000道助你攻克難關(guān)
評論
0/150
提交評論