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文檔簡介

1、人教版五年級下冊科學教學工作計劃 一、指導思想:以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。二、全冊教材分析:(一)全冊內容和各單元教學目標:五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。 在“沉和浮”單元里,學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。 在“時間的測量”單元里,

2、學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。 在“熱”單元里,學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。 在“地球的運動”單元里,讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動

3、(自轉和公轉)的模式。(二)主要材料清單“沉和浮”單元 小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。“時間的測量”單元鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。“熱”單元 溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊?!暗厍虻倪\動”單元乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架

4、臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。三、教學重難點:培養(yǎng)學生科學探究能力,發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。四、學生情況分析:五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習,學生有了自己的科學思維方式 ,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè),能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定

5、難度,大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣,影響課堂教學的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。五、提高教學質量的主要措施: 1、提高課堂效率措施:(1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。(2)在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調整。(3)進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。(4)在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較

6、、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補差措施:(1)鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。(2)幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。(3)延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。(4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結的氣氛中盡快成長。3、其它措施:(1)利用學校設施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。(2)重視活動的總結,注重課后交流、單元總結。(3)科學課堂教學要

7、兼顧實與活。六、值得注意的方面:1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù),利用證據(jù)得出結論。3、科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。4、本冊教科書,設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。七、教學進度表:周次起訖日期教學內容12.142.20始業(yè)教育 物體在水中

8、是沉還是浮22.212.27沉浮與什么因素有關 橡皮泥在水中的沉浮32.283.6造一艘小船 浮力 43.73.13下沉的物體會受到水的浮力嗎 馬鈴薯在液體中的沉浮探索馬鈴薯沉浮的原因 53.143.20單元練習 機動(一) 熱起來了 給冷水加熱63.213.27液體的熱脹冷縮 空氣的熱脹冷縮 金屬熱脹冷縮嗎73.284. 3熱是怎樣傳遞的 傳熱比賽 設計制作一個保溫杯84. 44.10單元練習 錄象資料 (一) 機動(二)94.114.17時間在流逝 太陽鐘 用水測量時間104.184.24我的水鐘 機械擺鐘 擺的研究114.255.1做一個鐘擺 制作一個一分鐘計時器 單元練習125.25.8機動(三) 錄象資料(二)135.95.155.165.22晝夜交替現(xiàn)象 人類認識

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