2020年幼兒園中班教育隨筆 有趣的大紙箱

1、幼兒園中班教育隨筆 有趣的大紙箱 幼兒園教育隨筆：有趣的大紙箱 在上次的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會活動中，我有幸聽了語言學(xué)科組的4節(jié)課，這4節(jié)課都是依托繪本來進(jìn)行教學(xué)研究的。教師的教學(xué)風(fēng)格是將教學(xué)游戲化，注重游戲與課堂的有效整合，孩子們在課堂上能主動地學(xué)，快樂的學(xué)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“想說、敢說、愿意說”的氛圍。課堂活動中加上形象生動的電化功能，使得教師的身體語言得到充分的發(fā)揮，也充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓教學(xué)活動更添精彩。讓我印象最深的是萬紅幼兒園高俊老師的小班語言大紙箱：活動一開始，教師帶著幼兒在郊游的優(yōu)美音樂中入場，走著走著發(fā)現(xiàn)了一個大紙箱，教師用神秘的口吻說：“咦，這是什么?”。幼兒

2、：大紙箱。師：看看大紙箱里有什么?這時孩子們的好奇心一下子就被老師激發(fā)出來了。老師說：我們來摸一摸。奧，是一本書，你們看看書的封面上有什么?(大紙箱)，大紙箱像什么呀?這時教師播放PPT，PPT上的大紙箱變成了大房子，從大房子子里跳出了一個娃娃和小兔子玩得很開心。幼兒連忙驚呼：箱子里有一個寶寶跳出來了耶!高興地叫起來了，課堂氣氛頓時變得很活躍。老師及時地引導(dǎo)幼兒觀察畫面。教師問：大房子上有什么?(小窗戶)我們用手搭窗子，你看到了什么?(教師為下面幼兒閱讀繪本作好了鋪墊)。大紙箱還有許多的秘密，它就藏在我們寶寶椅子后面的書袋里的書里，輕輕地拿出來看一看。幼兒自主閱讀，輕聲交流教師：我們看到了許多

3、的大紙箱變的東西。請你說一說，你看到了什么?這時幼兒就暢所欲言了。有的說：我看到大紙箱變成了飛機(jī)，教師：那請你學(xué)一學(xué)。但由于小班幼兒年齡小的緣故動作做不到位，教師就及時地引導(dǎo)。教師：飛機(jī)的翅膀是打開的，我們的小手放在哪里呢?幼兒在教師的啟發(fā)下，茅塞(SE)頓開,小手放在了紙箱的兩邊。這樣飛機(jī)的動作就做出來了。還有幼兒說：紙箱變成了餐廳，教師就高興地說：今天我請客，請你們吃大餐，說說你想吃什么?幼兒聽老師說可以吃大餐可開心了，紛紛說出自己喜歡的食品：肯德基。麥當(dāng)勞、漢堡包、比薩餅、冰淇淋等等。這個環(huán)節(jié)教師是很好地調(diào)動了幼兒已有的生活經(jīng)驗，同時幼兒的語言能力得到了很好的鍛煉 接下去是完整地閱讀繪本。教師：書中的寶寶真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎?讓我們一起再看一看這個有趣的故事大紙箱，教師帶領(lǐng)幼兒再一次完整地閱讀故事內(nèi)容。 第四個環(huán)節(jié)是自由想象，快樂體驗。 教師：大紙箱真有趣，你們想玩嗎?我們一起去玩一玩吧。這一環(huán)節(jié)，就是讓幼兒發(fā)揮自己的想象，把紙箱變成自己喜歡的玩具，孩子們都玩得很開心，忙的不亦樂乎。過了一會PPT上播放下雨的畫面。教師：哎呀，下雨啦!怎么辦?孩子們一下子就把大紙箱變成了雨傘。打著雨傘回家嘍!