九十七年新竹市語文輔導(dǎo)團(tuán)辦理提升教師閱讀教學(xué)能力工作坊計劃

1、新竹市100學(xué)年度提昇國小教師語文深耕教學(xué)能力工作坊計劃壹、計畫緣起 啟動英國閱讀年的前英國教育部長布朗奇(david blunkett)指出：每當(dāng)我們翻開書頁，等於開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的，莫過於閱讀。 語文學(xué)習(xí)與閱，是開啟學(xué)習(xí)潛能的發(fā)動機(jī)，也是通往其他能的大門，我們都知道要趁早打好基礎(chǔ)，必須從語文學(xué)習(xí)與閱讀著手。洪教授在教書寫作之餘，全部心都放在推廣閱上，走遍臺灣一千多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校去做推廣閱的演講，每一次下鄉(xiāng)演講，教授都得面對學(xué)生家長地咄咄逼問：課本都完，還麼課外書？這時候她總是耐心地回答：知是分課內(nèi)課外的，只分有用與沒用。她的一席

2、話，值得我們深思。 我們不禁要問：身為小學(xué)現(xiàn)場的教育推動者，除了精進(jìn)自己語文教學(xué)的技能外，還可以做些甚麼來改變現(xiàn)在難以改變的語文教學(xué)窠臼? 我們是否可以透過有效的識字教學(xué)，讓學(xué)生具備閱讀的基本能力?我們是否可以利用教科書的教學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到閱讀理解的練習(xí)? 我們是否可以思索我們的語文教學(xué)流程可以怎樣改變? 我們是否可以透過備課進(jìn)行深度的文本理解? 我們是否可以營造互相合作的語文教學(xué)社群?貳、計畫目標(biāo) 本團(tuán)已利用暑假期間辦理閱讀理解工作坊，邀請由新竹教育大學(xué)李麗霞教授指導(dǎo)，本市竹大附小團(tuán)隊(duì)與苗栗六校策略聯(lián)盟語文社群老師，進(jìn)行多年現(xiàn)場語文教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)分享。因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)實(shí)務(wù)研究得知：好的語文教學(xué)與教師

3、共同備課的程度息息相關(guān)，集合學(xué)年教師共同備課，將可發(fā)揮語文教學(xué)1+12的效果。為提升本市教師語文教學(xué)知能，本團(tuán)於100學(xué)年度上學(xué)期持續(xù)辦理國小教師語文深耕教學(xué)能力工作坊，期能透過各校語文種子老師的增能與研討，促進(jìn)國語文教學(xué)策略之創(chuàng)新與精進(jìn)。參、辦理單位:一、指導(dǎo)單位：教育部二、主辦單位：新竹市政府教育處輔導(dǎo)團(tuán)三、承辦單位：新竹市東區(qū)東門國民小學(xué)肆、辦理時間:自100年11月21日（星期一）起至100年11月23日（星期三） 止，共計3天，每日上午9時至下午4時。伍、辦理地點(diǎn):新竹市教師研習(xí)中心一樓102會議室（東門國小內(nèi)）陸、參加對象： 一、研習(xí)對象：本市市立國民小學(xué)每校推薦1名種子教師參加。

4、 二、參加人數(shù)：預(yù)計學(xué)員35名，額滿為止。柒、課程內(nèi)容： 本工作坊針對教師不同的需求，設(shè)計兩種帶領(lǐng)方案：一、 有關(guān)語文教法:11/21邀請臺中教育大學(xué)楊裕貿(mào)教授討論如何進(jìn)行變革的語文教學(xué)，讓語文教學(xué)更有效能?接著談?wù)撟兏锏恼Z文教學(xué)可以運(yùn)用的教學(xué)策略。二、有關(guān)語文教學(xué): 11/22-23邀請新竹教育大學(xué)李麗霞教授進(jìn)行識字教學(xué)、閱讀教學(xué)策略、國語課內(nèi)容與形式深究創(chuàng)新，及由各校種子教師組織成本市跨校語文教師社群進(jìn)行研討，期能結(jié)合國教輔導(dǎo)團(tuán)的資源與人力，讓各校的社群可以有線的擴(kuò)充與面的發(fā)展。三、課程內(nèi)容詳如附件一。捌、報名方式：各校參加人員自即日起至100年11月9日（星期三）止填妥報名表（附件二），

5、逕送新竹市東區(qū)東門國民小學(xué)教務(wù)處（或傳真：5263601），並至本府府內(nèi)研習(xí)報名。玖、經(jīng)費(fèi)：詳如概算表（附件三）。拾、參加研習(xí)及工作人員給予公假登記，參加研習(xí)人員覈實(shí)核發(fā)研習(xí)時數(shù)。拾壹、辦理本項(xiàng)活動績優(yōu)工作人員，依本市教育專業(yè)人員獎懲規(guī)定辦理敘獎。拾貳、附則：請與會教師、人員自行準(zhǔn)備環(huán)保杯盛水，以取代杯水供應(yīng)。拾參、本實(shí)施計畫陳市府核可後實(shí)施，修正時亦同。附件一新竹市100學(xué)年度提昇國小教師語文深耕教學(xué)能力工作坊研習(xí)課程表編號日期星期起迄時間課程內(nèi)容主講人1100.11.21一09：0012：00如何進(jìn)行變革的語文教學(xué)楊裕貿(mào)教授213：0016：00語文教學(xué)策略楊裕貿(mào)教授3100.11.22二09：0012：00國語課沒事找事？國語課的閱讀教學(xué)策略李麗霞教授413：0016：00國語課內(nèi)容與形式深究創(chuàng)新？討論：可以拆組的國語教學(xué)李麗霞教授5100.11.23三09：0012：00識字教學(xué)建立字的概念討論：識字教學(xué)李麗霞教授613：0016：00語文教學(xué)社群發(fā)展李麗霞教授附件二新竹市100學(xué)年度提昇國小教師語文深耕教學(xué)能力工作坊研習(xí)報名表編號學(xué)校職稱姓名用餐備註1葷食素食承辦人： 聯(lián)絡(luò)電話：備註