2020年小班幼兒教師教育隨筆《家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子說(shuō)的四句話》

1、小班幼兒教師教育隨筆家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子說(shuō)的四句話 家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，有的時(shí)候就會(huì)口無(wú)遮攔，想說(shuō)什么說(shuō)什么，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解一些話說(shuō)出口以后對(duì)孩子有什么樣的影響。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，也是對(duì)孩子影響最大的老師，他們的言傳身教，甚至是一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，這里的孩子是指還不具備很明確的辨別是非能力的寶寶。以下四句話，建議家長(zhǎng)一定不要常對(duì)孩子說(shuō)。 家長(zhǎng)愛(ài)比較，這種比較大多是拿自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處比較，這樣的做的初衷顯然是想讓孩子清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而奮起追趕，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，但真的能起到這樣的效果嗎?不見(jiàn)得。 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處也都有自己的缺陷，別說(shuō)是

2、個(gè)不懂事的孩子，就是你歷經(jīng)世事滄桑讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路經(jīng)驗(yàn)滿腹的大人，也有不如人的地方。而這樣拿自己孩子短處和別人長(zhǎng)處對(duì)比，不僅不會(huì)讓孩子完善，更有可能的是打擊孩子的自信心自尊心，從而讓孩子陷入兩種困境：一種是自卑，另一種是嫉妒。我的父母嫌我不如別人，我比不過(guò)他，我抬不起頭，我嫉妒他，這兩種情緒一旦形成，立刻相互轉(zhuǎn)化，從而對(duì)孩子的性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是最好的教育。 大人看著自己孩子受欺負(fù)，心里不爽，但又實(shí)在不好意思親自動(dòng)手去幫孩子搶，只能希望自己的孩子自己能爭(zhēng)口氣，于是就教育孩子，別人怎么對(duì)你，你就怎么還回來(lái)。 想想，這樣的思想多么可怕，以怨報(bào)怨，怨怨相報(bào)何時(shí)了。今天小朋友搶了你一顆糖果

3、，你告訴他要搶回來(lái)，于是無(wú)形之中孩子頭腦中就形成了這樣一種思維方式，等長(zhǎng)大了，別人打你一拳，你要砍他一刀;別人得到上司寵愛(ài)，你要想方設(shè)法破壞，人一旦把仇恨的種子埋進(jìn)心里，就會(huì)變成一條毒蛇，盤(pán)踞你的大腦，滋生出報(bào)復(fù)心，而這樣的種子，正是當(dāng)年家長(zhǎng)一句別人搶你東西，你不會(huì)搶他的啊種下的。 只要是自己的孩子，無(wú)論爸爸媽媽對(duì)孩子都不可能有了差心，這種情況下問(wèn)出這樣的問(wèn)題就是無(wú)事生非。很明顯，孩子很難在這個(gè)問(wèn)題里做出什么選擇，因?yàn)樵谒睦?，根本沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。 爸爸媽媽對(duì)他都很好，但必須要回答，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)完美答案就是爸爸媽媽都好。家長(zhǎng)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，很明顯是想聽(tīng)這個(gè)完美答案，他們會(huì)覺(jué)得孩子懂事，因而夸

4、獎(jiǎng)幾句。久而久之，孩子在回答的時(shí)候，為了得到父母的表?yè)P(yáng)，就會(huì)不自覺(jué)地就帶上一種迎合，奉承的意思，你喜歡聽(tīng)什么，我就說(shuō)給你聽(tīng)，慢慢孩子長(zhǎng)大了，不用教就懂得察言觀色，阿諛?lè)畛?，溜須拍馬，這種東西絕對(duì)不是天生的，幼年的教育在其中起到了潛移默化的作用。 這句話很平常，或許在說(shuō)出口的時(shí)候并沒(méi)有什么目的性，只是父母為表示對(duì)孩子的喜愛(ài)，是啊，孩子是心頭肉，自己還舍不得捅一指頭呢，別人要敢打還不急了眼?但這樣的話說(shuō)多了，就會(huì)給孩子這樣一種心理暗示：別人欺負(fù)我，我不怕，我爸爸(媽媽)會(huì)給我報(bào)仇。再往下發(fā)展，或許會(huì)主動(dòng)去欺負(fù)別人，反正有父母在背后撐腰呢。 這就是仗勢(shì)。父母教給孩子的，應(yīng)該是自立自強(qiáng)，絕不應(yīng)該是仗著另一股力量去在這個(gè)世界上生存。孩子小，受了欺負(fù)父母可以報(bào)仇，進(jìn)入社會(huì)了呢?孩子又會(huì)不自覺(jué)地想到倚仗父母的金錢，關(guān)系，實(shí)在沒(méi)有可仗的了，就會(huì)想方設(shè)法尋找更強(qiáng)大的勢(shì)力去投靠，這樣的人，本質(zhì)上已經(jīng)壞掉了。 就是這么稀松平常的幾句話，恐怕很多家長(zhǎng)都在無(wú)意之間對(duì)孩子說(shuō)起過(guò)，但很少有人考慮過(guò)這幾句話會(huì)對(duì)孩子的人格起到怎么樣一種作用。很多時(shí)候，看似復(fù)雜的事情，原因其實(shí)很小很微不足道，尤其是這種心理上的暗示，更是一